移动微型-微信学习在大学英语教学中的应用

本文结合移动微型学习理论,积极探讨移动微型-微信学习在大学生英语教学中的应用。从四个方面来认识和理解移动微型学习:即移动微型学习的概念及模式;微信学习英语的必然性;微信学习英语的优势及微信学习英语存在的问题。     

英语学习类微信公众平台的建构与设计

文章以英语学习类微信公众平台的功能介绍为基础,研究如何利用微信公众平台进行高职英语互动学习,重点分析了英语学习类微信公众平台对学生空闲时间学习英语的推动作用,提出合理利用微信公众平台,为学生构造一个多维的学习空间,提高高职英语学习效果,从而培养高素质的应用型创新人才。     

以微信为主的大学英语移动学习策略研究

随着现代信息技术日新月异的发展,"QQ""微信""微博"等各种信息平台如雨后春笋般涌现出来,方便了人们之间的沟通和交流。微信这一网上社交平台的出现,以其传递信息方便快捷,功能齐全等优势,在大学校园中得到了迅速的推广和普及,成为当代大学生最喜欢和最常用的交流软件之一。微信在大学校园的普及推动了高校移动教学时代的到来。为适应社会和教育进步的需要,应该根据大学英语学科的教学特点,在课堂和课外教学中通过对加强微信为主的大学英语移动学习策略的研究和应用,来扩大大学英语移动学习的影响,营造良好的学习氛围,从而取得更好的教学效果。     

微信公众平台在艺术类大学英语自主学习中的运用探究

信息技术发展虽然能够优化人们的生活、学习方式,但同样存在分散注意力的问题,为了提高英语自主学习能力,需要将微信公众平台融入到其中,本文通过自主学习意识不高、时间分配不合理,两个方面对艺术类大学英语学习中存在的问题进行了总结,并从提高教学辅助能力、构建微信运营团队、设置打卡机制,三个方面对微信公众平台在艺术类大学英语自主学习中的运用策略进行了分析,希望为关注这一话题的人们提供参考。     

基于微信及微信公众平台建筑制图课程移动学习模式探析

高职院校是培养专业人才的摇篮,在当前科技信息数字化快速发展的大背景下,应积极探索移动学习模式,通过健全和完善的移动学习课程资源开发与应用,强化高职教育的系统性。文章解析了移动学习的概念,分析了对选择微信和微信公众平台在高校开展建筑制课程移动学习的优势,阐述了移动学习课程资源的可行性,对微信及公众平台建筑制图课程在移动学习中的教学评价提出了一些自己的想法,并给出了建议,旨在为提高微信及其公众平台的移动学习课程资源开发与应用的科学性、系统性及效能性。     

基于微信的独立学院基础日语课程混合式学习研究与实践

微信公众平台能够有效支持混合式学习的开展,为解决基础日语课程教学中存在的问题,探索课堂面授与微信移动学习相混合的学习模式显得日趋重要,笔者搭建了微信学习平台,构建了基于平台的混合式学习模式,以我院日语专业为例,将该模式运用于基础日语教学实践中并分析其应用效果。     

《建筑施工技术》课程基于微信公众平台自主移动学习的应用研究

微信已经成为当前人们日常工作、学习和生活中非常重要的社交通信工具,随着其功能的不断开发和完善,基于微信公众平台自主移动学习的应用逐渐受到人们的关注。人们利用这种智能终端设备进行学习,可以极大地扩展学习的空间和有效地利用闲余时间,使学习变得更加方便、灵活。本文对微信公众平台移动学习的相关应用模式进行了探索分析,并结合《建筑施工技术》相关知识内容,在实践中尝试了具体的情境交互应用设计。     

基于微信公众平台的高校财务服务创新研究

近年来,微信公众平台发展迅速,微信公众平台的创立和应用有助于带来更好的用户体验,进而形成良性的生态循环。文章在分析微信公众平台优势的基础上,针对高校财务工作的具体特点,探析了高校财务微信公众平台建设的必要性与可行性,并基于高校财务服务对象的具体需求,设计了高校财务微信公众平台的查询模块、业务处理模块与信息交流三大功能模块,最后通过理论分析论证了财务微信公众平台可以提高高校财务服务水平和效率,为高校财务服务创新提供了新思路。     

微信学生平台在高校图书馆中的应用

随着3G时代的到来,人们的生活发生了翻天覆地的变化,在新科技时代的背景下,微信作为一种全新的社交软件,很快取代了微博成为了最热门的网络平台服务应用。微信关注好友方式便捷、互动方式多样且收费低廉等优势也使其赢得了校园师生的青睐。尤其是在图书馆管理方面,微信公众账号平台的创建让高校图书馆建设变得更为便利。故本文以微信的自身优势作为切入点,探讨了微信学生平台在高校图书馆中的应用。     

微信课程联合双语教学的应用探讨与设想——以中医眼科学教学为例

传统中医眼科课堂教学方法存在局限性。为了使我国医疗环境的变化及传统医学课程的发展能够跟上国际及时代的脚步,中医眼科学的教学方法也必须加以改进。微信作为学习应用平台和应用创新空间具有扩展课堂教学资源、增进师生实时讨论学习、丰富课外知识、增进师生情感、激励教师、促进教学质量的提高等优点。为了更好地营造英语学习环境,教师可在微信教学平台设置英语专栏,并于课前课后提供一定量的英文资料,使学生积累大量的眼科学相关专业词汇、熟悉眼科学专业的语法及表达。这对于提高学生文献阅读、论文写作水平均有所助益。将传统课堂教学、双语教学和微信课程进行融合,可以取得更佳的授课效果。