自媒体环境下的高校思政工作创新探究

随着科学技术的发展,为自媒体的应用奠定了良好的基础,大学生自身对新鲜事物存在较高的好奇心,自媒体能够与大学生产生更多的互动,对大学生的思想道德素质产生了较为深入的影响。因此,本文论述了自媒体环境下对高校思政工作带来的影响,进而提出了推动高校思政工作创新的具体策略,从而更好地应对自媒体环境下大学生成长和成才的问题。     

自媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策分析

随着科学技术的发展和社会的进步,网络已经渗透到人们生活的方方面面,对人们的生活方式和思维方式都有深刻的影响。特别是对于大学生这一特殊群体而言,在信息爆炸的自媒体时代,他们可以从网上轻而易举获得大量的自己需要的信息资源,也可以通过自媒体来自由发表自己的见解和言论,使不同的思维之间发生碰撞从而衍生出新的思维方式和交流方式。虽然自媒体效率很高,也很受学生的欢迎和喜爱,但并不是网上所有的信息都是对学生发展帮助的,自媒体也可能传递一些不良的、反面的不利于学生健康发展的信息,摧残着当代大学生的价值观、人生观和世界观,不利于他们的身心的健康发展。本文主要针对自媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战展开分析和探究,并提出其相应的解决对策,以更好地促进大学生思想政治教育工作的开展。     

自媒体视阈下的大学生价值观教育研究

自媒体作为最具个人色彩的媒体形式,其所引发的信息模式的变革正在改变着人们的生活、交往和思维方式,对大学生的价值观形成及对大学生的价值观教育都产生了影响。高校教育者应及时做出反应,掌握价值观教育的主动权。     

大学生基于自媒体的社交行为研究

自媒体已成为信息社会人们进行交流社会交往的工具，大学生作为特殊的群体，他们在使用自媒体时有无特点，对其生活和学习会产生什么影响？本文通过对J、X两所高校的110名大学生的调查，分析了使用的现状，对大学生基于自媒体的社交行为进行了分析。     

自媒体时代下大学生科研训练对策与思路

高校是自媒体传播的主要阵地,大学生是自媒体运用的主要群体,自媒体将对其工作模式乃至思维方式产生深远影响。如何使自媒体成为大学生科研训练的推动力将是今后高校科研训练工作的重点。自媒体为大学生科研训练带来了挑战和机遇,两者结合需采取以下措施:自媒体与原有科研训练方式及教学方式相互渗透,构建以学生为主体的科研项目申报与甄选平台,建立利用大数据技术的学生科研训练跟踪及趋势预测体系模型,打破以"项目"为单位的训练方式,注重科研素养培养及扩展收益面等。这样,高校才能积极适应自媒体环境下的大学生科研训练,并取得更好的训练效果。     

自媒体在高校心理健康教育工作中的影响及应用分析

自媒体独特的传播方式对大学生社会认知和心理健康的影响日益深刻和具体,自媒体的优势和危害性在大学生群体上也有了明显的体现。科学的使用自媒体将是对现有心理健康教育手段的有效补充,通过营造积极向上的自媒体使用环境和使用方式,发挥自媒体的优势,努力拓展大学生心理健康教育渠道,形成对大学生社会主义核心价值观的引导,提高大学生心理健康教育的主动性和实效性。     

自媒体背景下初中道德与法治教学优化渠道探析

初中教育阶段是我国重要的教育阶段,道德与法治课程是初中教学的重要科目。在自媒体技术发展的背景下,在初中道德与法治教学中应用自媒体技术能够极大地提高教学质量。阐述了道德与法治教学的特点和当代初中道德与法治教学时代的要求,提出了自媒体背景下初中道德与法治教学优化渠道。     

依法治国背景下增强大学生法治意识研究

自党的十八大以来,我国高举依法治国伟大旗帜,全面推进法治建设。在这样的背景之下,作为社会主义接班人的大学生也应当不断提高自身法治意识,通过良好的法治意识来使自己成为社会主义合格接班人。文章以此为分析对象,首先对相关的概念进行了介绍,接着分析了大学生法治意识存在的现状问题和原因,最后论述了强化大学生法治意识对策,以便可以更好地提升大学生的法治意识。     

依法治国背景下论大学生的法治意识

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略,大学生是法治建设的重要参与者,大学生法治意识的培养和提高是关系依法治国成败的关键因素。本文从理解法治意识的科学内涵出发,分析了当下大学生的法治意识现状,明确了大学生法治意识培养的重要性,在此基础上以学校为研究阵地,提出培养和提升大学生法治意识的几点合理建议,以此来帮助大学生树立正确的法治意识。     

基于自媒体背景下初中道德与法治教学的合理优化策略探究

随着时代的进步和发展,自媒体时代的到来,人们的学习和生活都发生了很大的变化,同时也为我国的教育教学改革提供了有效的途径。道德与法治课程作为教育中的一门基础课程,对帮助青少年形成良好的道德法治观念具有重要作用。而基于这样的时代背景之下,教师应当跟随时代的发展方向,抓住机遇,通过合理地利用自媒体平台和技术,进一步达到优化教学的目的。