高职院校家庭经济困难学生人际交往研究

高职院校家庭经济困难学生相对于来说更容易出现自卑、焦虑、敏感等心理问题,而这些心理问题容易导致家庭经济困难学生人际交往变差,本文针对于高职院校人际交往现状,提出了改善高职院校人际交往的措施。     

探析高职院校学生党员干部心理困惑及对策

高职学生党员干部素质能力对高职院校党建、学生思想政治教育及其在学生中发挥模范带头作用具有重要意义。由于各种因素导致他们出现这样或那样的心理问题,要引起党组织的高度重视。文章分析了学生党员干部存在的六种不良心理问题,并提出了心理健康教育的主要对策。     

高职院校学生心理健康问题现状及对策

<正>随着社会的发展,人们不仅关心身体的健康,还越来越多的关注心理健康问题。近年来,高职院校学生存在的心理问题呈增多趋势,众多诱因导致学生成为心理弱势群体,社会必须从认识上、行动上帮助这些学生走出"郁闷",重新拥有阳光般明媚的健康心态。1影响高职院校学生普遍存在的心理将康问题作为高职院校中的一名教师,通过担任班主任,在与学生近距离     

高职体育教学对学生心理健康的引导

体育不仅可以使学生获得健康的体魄,还可以促进学生的心理健康。尤其是在高职阶段,学生开始独立生活,学习等各方面的压力很容易使学生产生心理问题。为了改善这一问题,文章提出了高职体育教学对学生心理引导的措施.通过正确的引导,有针对性的体育锻炼,学生的心理健康问题得到解决。同时文章还对高职院校学生心理健康的评估内容做了分析,正确的评估能够使教学效果更加理想,有利于解决学生的心理问题。     

高职大学生心理健康教育对策浅探

高职大学生的心理健康问题给高职院校的心理健康教育带来了新的思考。针对我国高职大学生心理健康的现状,心理问题的表现及形成的原因,高职院校要积极探索心理健康教育的有效途径,主要包括构建和谐文明校园,有重点的进行专题讲座,加强体育运动,大力开展课外活动和社会实践等,塑造健康向上的心理环境,建立网络心理健康教育平台,引导学生进行自我教育等。     

准员工(大学生)职业心理成长案例分析

根据高职院校人才培养方案,最后一学期学生在企业顶岗实习,完成学生到企业员工的衔接,企业实习时学生会出现了工作适应性、人际关系处理等方面的心理问题。本文通过对大学生入职后出现的心理问题进行了调研,从与同事相处、与领导沟通、情绪调节、职业生涯规划四个方面以案例方式进行归类和分析,并提出了解决方法。     

浅谈信息时代加强高职院校大学生心理健康教育的有效方法

在当今的信息时代,高职院校大学生的思想观念、生活方式、学习方式和人格发展都发生了非常巨大的变化,尤其是他们的心理方面存在着巨大的变化。在这样的大背景下,有必要深入地探索信息时代加强高职院校大学生心理健康教育的有效方法,从而能够科学有效地预防和缓解高职院校大学生的心理问题,保证高职院校大学生能够更加健康、快乐的发展。     

经济欠发达地区高职院校学生干部培训机制构建

随着高校的不断发展,学生规模的不断扩大,国家教育部对高等职业教育的加大了重视和支持,高职院校的发展呈现出蒸蒸日上的发展趋势。而在经济欠发达地区的高职院校,学生干部队伍建设和培养机制的完善成为了经济欠发达地区高职院校学生工作面临的重要问题。本文就此类高职院校的学生干部培训机制进行探索和构建。     

浅谈高职院校党政办公室基层人员心理健康情况

高职院校党政办公室人员的心理健康对院校的服务质量和管理效率有着重要的影响,关系到学校教育事业改革和发展的大局。文章就目前高职院校党政办基层工作人员与其他行政人员的共性心理问题及其个性心理问题进行了分析,并就如何提高办公室人员心理健康水平进行了探讨。     

浅析我国高职室内设计专业工作室制教学模式的应用

随着我国教育事业发展水平的提高,人们对高职院校的教学质量要求越来越高,而室内设计课程教学作为高职院校教学体系的重要组成部分,对于高职学生的未来就业和发展有着重要的作用。将工作室制教学模式应用到高职院校教学中,不仅可以通过实践教学提高高职学生的实践能力,而且可以有效提高高职院校室内设计专业的教学质量。基于此,文章先分析高职院校室内设计专业教学存在的问题,然后探究高职院校室内设计专业工作室制教学模式。