农村小学生英语口语表达之我见

在贫困地区农村小学,客观分析小学英语教学的现状,剖析学生英语口语交际的困难和问题,采取简单有效的教学措施,努力提高农村小学生的英语口语表达能力。     

浅谈如何提高农村小学英语课堂教学的有效性

英语作为小学教育当中的重要学科之一,需要不断提高英语教学的有效性,才能够促进学生全方面能力的发展。但是在农村教育当中,因为教学条件和设备都相对较弱,不能满足英语教学需求,所以就无法实现英语课堂教学的高效性。基于此,就从农村小学英语入手,来谈谈如何提高其课堂教学有效性,促进农村学生的全面发展。     

浅谈提高农村小学英语教学质量的有效途径

自2003年全国各地小学陆续开设了英语课,在各地教育行政部门和小学英语教师的共同努力下,小学英语教学取得了丰硕的成果,呈现出蓬勃发展的势头。然而,农村小学英语教学由于各方面的局限性,制约了其更好更快地发展,教学质量良莠不齐。本文从农村小学英语教学的实际出发,分析了农村英语教学质量不高的原因,提出了提高农村小学英语教学质量的有效途径。     

农村小学英语教学现状及改进对策研究

随着英语越来越受到重视,农村小学也开始开设英语课,然而英语开课过程中呈现很多不容乐观的问题,如师资、课程地位、家长观念等等。这些问题都一定程度上阻碍了农村小学英语教学的发展,成为农村小学英语教学中亟需解决的问题。因此,本文就农村小学英语教学中存在的几个主要问题进行探讨并提出相应的改进对策,希望会对农村小学英语教学质量的提高起到一定的作用。     

当前小学英语课堂教学存在的问题与对策

英语作为我国第二语言,其重要性可见一斑。小学英语教学是从一年级开始的,但是小学英语教学过程中的课堂教学效率并不理想,课堂教学受到多方面因素的影响,产生了很多的问题,教师只有在解决这些问题之后,才能提高课堂教学效率。主要论述当前小学英语课堂教学存在的问题及其解决策略。     

论如何提高农村小学生学习英语的兴趣

小学开设英语是社会发展的必然趋势,其能更好地促进知识经济的发展并实现与国际文化的交流、沟通。近几年来,农村小学也开设了英语课程。但是农村经济较为薄弱,教学条件简陋,硬件设施更是缺乏,导致城乡差距越来越大。农村小学英语教师应从农村小学学生身心发展特点及农村小学英语教学的现状出发,总结自身教学经验,探索农村小学英语教学的有效方法,这样才对提高小学英语教学质量具有较强的实际意义。     

如何提高小学英语课堂效率

课堂教学是小学英语教学的主要组成部分,而如何提高小学英语课堂教学效率,则成为每一个英语教师都在关注的问题。笔者认为,在小学阶段的英语教学中,教师要想提高课堂教学效率,就必须运用多种教学形式,以激发学生的英语学习兴趣,从而实现小学英语的教学目标。     

探讨农村小学英语教学对中学英语教学的制约因素

<正>我国在小学开设英语课程,是教育走向现代化,走向世界的一大举措。16年来,虽然小学英语教育取得了长足进步,成绩斐然,但是广大的农村小学,英语教学依然薄弱,英语仍是影响学生升学的弱势学科,极大制约了农村中学英语教学的发展。我在山村小学支教期间,亲历感受,印象深刻。结合农村中学英语教学现状,联系对小学英语教学的观察,我认为农村小学英语教学在以下三个方面影响了英语教学质量的提高。1.教师因素     

农村小学英语教育的问题及思考

在我国,近现代时期的京师同文馆首次开设了英语作为一门正式的课程,从那时候只有少部分人能学习到英语,直至现在英语教学已经普及到农村小学教育,英语教育在不断地发展进步。目前,我国英语教学存在教育不均衡的情况,农村的小学英语教学质量远不如城市。本文从师资力量,教具资源到教学环境等多方面归纳了农村小学英语教学问题的原因所在,从原因出发去思考解决办法,为农村小学英语教育的提高给出一些建议,具有一定的参考价值。     

如何提高农村小学英语教学效率

从农村小学英语教学现状;提高农村小学英语教学效率的方法;提升自我,为学生创设良好的学习环境三个方面展开论述,以期为广大农村英语教师的教学提供一点思路。