核心素养背景下高职计算机专业教师教学能力提升研究

随着我国高职院校教学改革的深入,高职院校职业化也得到了长足的发展。在高职院校计算机专业教学过程中,受到传统教学模式的影响,教学效率不高,学生综合素质有待提升。因此,文章从多个方面分析当前计算机专业教师教学能力存在的问题,就如何提升学生的核心素养,提出相应的解决对策。     

论民办高校艺术专业师资队伍建设

目前,存在于民办高校艺术专业教学中的诸如专职教师不足、教师进修困难、师资年龄结构不合理等问题,影响了民办高校艺术专业学生的素质培养。要解决这一问题,有待于在师资引进、师资培训以及师资队伍管理等方面进行改革,真正形成健康长效的民办高校艺术专业师资队伍建设机制。     

探讨提升职业学校专业教师教学技能与教学效果的途径

职业学校承担着综合型、复合型及应用型人才培养的重要任务,要求学生具备良好的基础知识及职业技能,其专业性要求较高。其人才培养目标对职业学校专业教师教学能力提出了更高要求。分析当前职业学校专业教师素质状况,探究提高职业学校专业教师教学技能与教学效果的途径,对于职业学校长期发展具有着重大现实意义。     

基于“供给侧改革”视角的地方高校工程管理专业新型人才培养模式探究

根据某地方高校工程管理专业毕业生的就业状况,结合职业资格制度,明确了当下市场对该专业人才的素质需求。通过对现有的工程管理专业教师配置、课程安排、教学方法、考核机制等方面的剖析,指出了专业课教学质量亟待提高,实践教学重视程度不足等教学现状,进而介绍了当前培养模式下工程管理专业毕业生存在的问题。为了解决上述问题,有针对性地从课程体系重构、教学方式创新、考核机制改革、教师素质提升、实践平台搭建等五个方面进行详细地阐述,并提出了诸如角色扮演和核心能力培养等创新型人才培养方法,为地方高校提高工程管理人才供给质量提供了可借鉴的人才培养模式。     

高校外语教师专业发展之初探

高校外语教师素质的高低不仅关系到教学水平和教学质量,而且关系到高素质人才的培养。为了提高教师的自身素质,有必要探讨高校外语教师的专业发展。本文根据笔者的自身实践,提出了一些促进外语教师发展的途径。     

工程管理专业教师素质提升的途径

介绍了工程管理专业的学科特点及工程管理专业的课程设置,分析了工程管理专业对教师素质的要求,包括具备"一专多能"、丰富的行业实践经验、教育教学创新能力等,阐述了工程管理专业教师提升自身素质的途径。     

浅析中职旅游专业学生职业素质培养策略

随着中国旅游市场的蓬勃发展,中国旅游产业对旅游人才的需求量不断增加,这给旅游人才培养——中职旅游管理专业的教学与教育提出了新的要求,如何正确认识到旅游专业学生的职业素质培养需求,正确地组织起旅游教学中的职业素质培养过程,全面提升中职学生的专业化、稳定化、常态化的职业素质能力,是每一个中职旅游专业教学中必须面对的问题,也是解决中职旅游专业成功就业的关键。     

浅谈教师的专业素质

教师的专业素质指的是教师拥有和带往教学情境的知识、能力和信念的集合,它是教师具有优良的先存特性的基础上经过正确而严格的教师教育所获得的。本文从扎实的专业知识、娴熟的专业技能和执着的专业情怀三个反面阐述了教师的专业素质。     

中学英语教师专业素质调查及对策研究——以临沂市兰山区为例

<正>本文对临沂市兰山区所辖几所区直属中学的英语教师的专业素养、学历层次、知识水平等几个问题进行了问卷调查,结合实地调研情况来形成关于当前中学英语教师的专业素质现状的调研报告。在报告中对英语教师专业素质缺失的成因进行了详细分析,并提出了一系列有针对性的建议。调研结果将为进一步提高中学英语教师的教学水平、学校的管理水平提供有效依据和参考。1.设计方案1.1研究目的及意义通过问卷调查先初步了解兰山区中学英语教师     

国家骨干高职院校报关与国际货运专业师资队伍现状与建设模式探讨

本文主要深刻剖析报关与国际货运专业目前师资队伍的现状,包括高职院校普遍存在的教师专业能力水平不高、职业教育教学能力较差、教师的"双师"素质较低等瓶颈问题,并有针对性的提出本专业师资队伍建设模式。