浅析当代学校建筑设计的发展与应用

学校建筑与教育发展之间的联系极为密切,建筑是学校文化中的表层文化,不但能体现出教育的状况,也能彰显出一个学校的综合文化底蕴。学校的建筑设计理念要反映学校教育发展的初期状况,并要求建筑和素质教育相统一,并带有一定的前瞻性,这样才能给予学生先进的学习模式。本文主要提出现代建筑设计的要点和未来发展方向,为现代化学校的未来建设提供可行性意见。     

学校建筑设计与教育的同步发展

学校建筑与教育发展有着密切的内在联系,作为学校文化中的表层文化的学校建筑,体现着它作为教育物质载体的综合性文化功能。因此,学校建筑设计理念要充分反映学校教育发展水平,与教育发展同步并带有前瞻性,能给予学生一种先进的学习模式。本文提出了现代素质教育下学校建筑设计的四大特点．并以此对某中学的建筑总体设计作为指导。     

新教育模式与新校园空间--以江苏省金坛实验学校为例

教育模式对教育建筑的起源、发展以及未来的发展趋向起着关键性的作用,该文以江苏省金坛实验学校为例,由内而外探讨了在新的教育模式影响下的中国中小学校园空间设计概念。     

素质教育下学校建设和设计理念的变革

教育资源是社会资源的重要组成部分,校园的建设不仅是高校应尽的责任,也是建设节约型社会的需要.素质教育又是一种以提高教育者诸多方面为目标的教育模式,它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育,与应试教育相对应.本文结合对学校建筑设计的一些体会,从素质教育的角度对学校建筑的不同设计手法与设计理念进行...     

探索研究型建筑教育模式——上海交通大学建筑教育特色初探

简述上海交通大学建筑教育的发展历史,反思当代建筑教育与建筑实践,结合学校的体制现实,探索具有上海交通大学特色的研究型建筑教育模式。     

探索校园规划与教育建筑设计的新思路

注重教育发展是我国既定的一项基本国策。随着改革开放的不断深入、近年来我国教育事业的发展取得长足的进步。各地各级政府采取多种方式筹集资金,兴建和扩建了大量校舍。许多中心城镇,尤其是广大农村,学校建筑已经成为当地最好的建筑。这些学校建筑的产生正是我国普通义务教育发展的根本标志。但是,随着现代教学条件和设备的不断改善,人们对学校规划与建设提出了新的要求,学校校园规划建设如何适应新的形势,是今后相当长一段时间内学校建设中必须重点研究的问题。同时,我们也应该     

当代儿童教育理论的发展与小学校舍人性化设计

小学校舍建筑的设计受到教育理论和教育模式的影响。当前我国部分大中城市的小学适龄儿童数量逐步下降,班级规模逐渐变小,与此同时学校的建设标准逐步提高,人均使用面积逐步增大。该文结合儿童教育理论与教学模式的发展,探讨了新的时代背景下小学校儿童教育空间的人性化设计,提出了这类建筑未来的发展趋势。     

美院、工学院和大学——从建筑学的渊源谈建筑教育的特色

当代中国建筑教育的问题之一是教学成果的趋同,即各个学校的设计教学成果的高度雷同。其背后的原因是多样的。本文试图从建筑教育的渊源来讨论这个问题。建筑教育的三个基本模式——美院(即"布杂")、工学院和大学——各自的教育目标不同也必然导致教育的成果各异。而中国建筑教育的特殊历史发展导致全国的建筑教育都深受"布杂"的影响,必然导致教学成果的趋同。作为结论,作者强调在国家的格局上明确区分不同教学模式的重要性,而且在美院、工学院和大学三种模式中,应该以工学院模式为主导,美院和大学模式为补充。     

现代教育开始后国内外中小学校建筑空间环境发展演变

我国目前中小学校教育工作者积极探求新型教育模式,社会对人才能力的需求更加全面,但我国中小学校建设深受既有空间环境和固有空间模式的制约。该研究以时间为轴,通过分析国内外现代教育发展历程及中小学校建筑空间环境发展脉络,探讨两者之间的秉承关系及诱发机制。由此寻找影响中小学校建筑空间环境发展的动因,及其在我国内化演变的整体框架,揭示教育建筑中将教育理论和建筑实践结合的机制,并丰富建筑史的研究层次,完善有关我国中小学校建筑发展的整体研究,并对当代教育建筑实践提供方向与借鉴。     

“基础教育建筑空间环境品质提升”主题沙龙

<正>当代基础教育校园建筑正在经历从标准化到高层次发展的转变,这个转变由教育理念为先导,不仅发生在校园总体到各类单体的空间组合、造型等方面,校园建筑各部分的功能构成也在潜移默化地发生转变。我国广大的农村校舍建筑处在基本办学阶段(只有校舍,无功能划分);城市中大部分普通中小学校处在标准化办学阶段;国内少数发达城市与国外先进国家的基础教育学校为我们提供了比标准化办学更加先进的教育理念、教育模式与教育建筑的建设实例。目前我国对基础教育的探索热情高涨,教育研究者、教育工作者、教育建筑设计研究人员都对基础教育的发展有独到的见解。     

关于以西方思潮为线索讲授外国近现代建筑史的再思考

近年来一些看法认为,以西方建筑思潮为线索来阐释的外国近现代建筑史过于简单化.通过讨论今天我们能“教”、要“教”的建筑史应该以借助历史阐释艺术为目标,而另一方面,作为一条线索,西方建筑思潮能引导人们关注近现代建筑艺术演变的特定历史特点,并直接通过这些特点来深入理解建筑艺术.本文提出了西方建筑思潮还是近现代建筑历史最佳教学线索的观点.     

阳光穿越的空间--上海市高行中学迁建工程规划与建筑设计

结合上海市高行中学迁建工程规划与建筑设计,叙述了作者对新世纪学校建筑以人为本,以学生为本,充分考虑现代教育发展的需求的些体会。     

放歌山水,樵渔耕读——东莞长安联办小学规划设计概念阐述

根据东莞长安联办小学的设计任务提出两个问题:如何延续基地富有特色的自然环境景观,如何营造富有个性且符合社会需求的小学校园?分别从适应现代小学教育发展理念和营造特色校园环境的有关要素出发,对与此相关的问题展开思考,提出人文化、自然化、现代化的山地小学校园设计模式.     

校企合作培养城市地下空间工程专业人才的探索与实践

城市地下空间工程是一门理论与实践密切结合的新兴学科,目前各高校人才培养仍处于初期探索阶段,与企业需求脱节。西安建筑科技大学城市地下空间工程专业通过校企联合设立研究所、实验室、实践基地和网络平台等措施,利用高校教学资源和企业工程项目建立人才孵化池,充分发挥高校和企业各自的优势,从高校人才培养和企业发展需求出发,提出校企合作培养模式,学生可进入实践基地提高工程实践能力,企业员工可通过网络平台补充理论知识,实现学校和企业人才培养双赢的目的。文章分别从高校和企业角度分析了校企合作培养模式的可行性,结果表明,校企合作培养模式对高校教学改革和企业长期发展均具有重要意义。     

空间意义的营造—建筑学院院馆空间改造研究

以建筑学院现有教学资源的改造为研究课题,通过对国内外一些建筑学院院馆的分析及某高校建筑学院院馆的调查、策划发现,空间意义的营造是建筑学院院馆设计中需要重视的设计理念,从而探寻该建筑学院院馆改造方案的有效途径。     

坚持就业导向 着力培养高素质银领人才

指出“以就业为导向”是高等职业教育人才培养目标的基本要求,从校企合作、产学结合、人文教学与技术教育的融合等方面对如何培养高素质的银领人才进行了阐述,指出必须更新教育理念,以就业为导向,走产学研结合的高等职业教育发展之路。     

提高因特网应用水平,开展网络教学

分析了网络教育的特点及网络负面性影响与对策,阐述了教师提高因特网应用水平的途径,并就网络教学的教学设计方法、教学模式的创新与改进学校工作等方面进行了探讨。     

“五年制”不是城市规划专业本科教育的唯一选项

从城市规划学科的发展和目前我国城市规划专业教学存在的问题及学生就业等方面提出“五年制”不应是我国城市规划专业本科教育的唯一选项,必须在制度上明确四年制的城市规划专业本科教育的办学条件,才能真正建立起多层次的办学体系。     

关于加强高校美术类专业教学实践环节的探讨

在现代艺术教育不断变革的社会背景下,我国美术类教育却逐渐显现出某些不足,其中,高校美术类专业的教学实践环节与现代社会对艺术和设计人才的需求存在的差异是我国现代艺术教育的一大困境。这些需要我们教育工作者不断的努力来改善。     

城市小学校入口空间调研及浅析

随着我国社会进步和经济发展,城市交通方式发生了较大变化,小学校原有的仅满足师生通行的入口设置方式和空间组织形式已经无法满足当前的使用要求,导致中小学在上下学期间校门口拥堵,由此带来了极大的安全隐患.该文以杭州市区学校为例,通过实地调研,分析小学校入口空间在使用中存在的问题,揭示问题的成因,为今后中小学入口空间设计提供借...