建筑师的另类儿童教育

<正>1深圳民间建筑文化组织的兴起深圳近些年相继出现了一些建筑文化方面的民间组织,如青年建筑师联盟、观筑、有方等。我觉得这个现象意义深远,它们引发了深圳建筑界状态的深刻转变,过几年我们会看到深圳的建筑师会因此而变得颇为不同。自从深圳有了建筑师自己成立的组织后,建筑师有了相互学习交流和与社会展开多层面互动的平台,有一群人自发地专职从事建筑文化的交流传播,让社会大众了解建筑,同时也让建筑师更加了解和介入到社会中去。     

为自己设计:自在之喜与自在之忧

<正>一个在历史上被接受的说法是:建筑师是建筑作品的"母亲",业主是"父亲"。这一说法被广泛接受的原因是,它即反映了业主与建筑师在建筑作品产生过程中的密切而复杂的其生关系,又直白地指明了建筑师在其中的.相对弱势地位(这里不含有任何性别歧视的因素)。自古以来,建筑师对所承担的"母亲"这一角色有着说不尽的委屈与埋怨,虽然这一角色客观上也为建筑师的失误提供了借口。所幸的是,建筑师在两种建筑的设计上可以同时扮演"父亲"与"母亲"的角色,一是建筑师的自宅,二是建筑师自己的工作空间。我们很想知道当建筑师拥有了这样     

丝房,武汉,中国

<正>"丝房"是和拉图尔自然生活继"天空之城"之后的第二次儿童自然建造活动。这次我们选择了一片樟树林作为场地,40个6~12岁的孩子和家庭共同参与和建造。从3月~6月的每个周末,我们将家长和孩子聚集在建筑学院,从场地认知开始,每个孩子都需要提交草图和草模,并在建筑师指导下进行尺度和基本建筑知识的培训,5月份我们开始在树林里搭建真正的丝房。"丝房"是一个在樟树林间被树木定义的建筑,樟树是环境,也是建筑的一部分。建筑师通过和孩子们反复进行的材料实验,用钢丝形成的空间     

合理使用电子产品不分孩子心

科技发展真是日新月异。二十年前孩子最喜欢看电视,而到了今天各种高科技的电子产品取代了电视,逐渐成为孩子们的"新宠"。现在的孩子无疑是更为幸福的,方便和乐趣都尽在"掌"中。但当手机短信如潮水般肆虐校园时,又将多少孩子们本应用在学习上的宝贵时间席卷而去呢?身为家长,怎样使孩子既充分享受现代通讯带给他们的快乐,又不沉溺其中以致耽误学习呢?     

“开超市”游戏中的快乐数学

<正>我园地处农村,四周环境简单而恬静,没有大城市的繁华和热闹,更没有城里孩子嘴里常说的"肯德基"、"麦当劳"、"儿童乐园"。星期天,孩子们最开心的就是和爸爸、妈妈一起逛超市,买自己喜欢的东西。因此,开学初,当老师询问幼儿想开设哪些游戏时,"开超市"理所当然地成为孩子们的首选。《3-6岁儿童学习与发展指南》中对数学的第一目标就强调了感知生活中数学的有用和有趣。     

沈驰与他的“气候适应性”绿色设计

正人物名片沈驰深圳墨泰建筑设计与咨询股份有限公司中外建工程设计与顾问有限公司(深圳)高级合伙人、总建筑师;国家一级注册建筑师/高级建筑师;世界华人建筑师协会理事;深圳市观筑建筑发展交流中心常务理事;深圳市建筑设计审查专家库专家;深圳市绿色建筑协会首批理事;荣获第七届中国建筑学会青年建筑师奖。     

放飞孩子梦想的语文教学思考

语文教学必须在具体的教学实践中多多地放飞孩子们在阅读感悟中的梦想。小学语文教学如何在具体的教学课堂中放飞孩子们的梦想,实现阅读教学课堂的活力四射?文章主要从放飞孩子梦想的语文教学当以孩子为主体;放飞孩子梦想的语文教学当以学生人格为重;放飞孩子梦想的语文教学当以学生实践为重这三个方面展开论述。     

牵手的花瓣——骏森商住小区幼儿园设计过程回顾

前言:在中国大中城市,当越来越多的幼儿园成为房地产开发居住小区的配套设施,当社会把幼儿教育建筑建设渐渐间接地交给资本企业家,当幼儿小学建筑往往成为楼盘规划设计的"鸡肋"时.如何在资源不足的限制下让这些孩子们也能拥有他们快乐童年的第二个家,成为了建筑师的挑战。     

材料决定建筑

看到这个题目可能很多建筑师心里都在暗恨,如果材料真的能决定建筑,那么将置建筑师于何地?其实我本人也是建筑师,之所以这么说,恰恰是因为建筑材料在建筑师的操作当中是相对容易被忽略的一件事情,我希望通过跟大家一起回顾材料的发展来探讨材料与建筑的关系。所有的客观事物构成了我们生存的空间,也给予我们各种感觉。孩子们搭积木、玩泥巴,实际上就是在运用材料,因此材料本身对于建筑师而言都曾经是玩具。现在我想很多建筑师也仍然把建筑当成自己的玩具,只不过是非常成人化的,而且是大家一起玩的玩具。但是我希望大家更关注一点,那就是材料还是我们的工具。当你掌握了一种强     

父母的礼物

孩子的父母总是希望给予孩子们最好的看护，然而父母眼中的世界往往和孩子们是不同的，儿童教育者对儿童空间的理解和建筑师对儿童空间也会有很多的偏差。因此，我们采访了三位不同领域的儿童教育者，作为接触孩子最多的人，他们对儿童空间的理解与设计师出现了很多的不同之处，希望这些接触孩子最多的老师们能带给我们更多的设计指导与设计灵感。