关于缄默知识在高职艺术设计实践教学中的认知和推广

探讨缄默知识在高职艺术设计实践教学中的认知和推广,以及在教学实践中的应用。本文以具体的校企合作的案例来体现缄默知识在高职艺术设计专业教学中所带来的成效,以此证明缄默知识在高职艺术设计专业学生知识体系中推广的必要性,通过跟师学徒制使学生在实践中掌握全面的知识,为培养创新型人才打下坚实的基础。     

体育训练领域中的新发现——缄默知识

在管理界和教育界中，有一种“看不见的知识”正在被大量研究与运用——缄默知识，指尚未被言语或其他形式表述的知识，是“尚未言明的”、“难以言传的”。在体育领域中教练员用到的很多的经验知识即是缄默知识的一种——个人缄默知识。本文拟从管理学和教育学有关思想、观点出发，去充分挖掘体育领域中存在的缄默知识，然后对此进行深入研究，希望能找到提高训练实践工作的一种突破口，对训练工作有所帮助。     

教师的自我更新和发展

自我更新取向的教师专业发展,是未来教师专业发展的趋向。因为,一方面教师成为自身专业发展的主人,是教师专业特征的体现;另一方面教师及其专业实践活动在专业发展中有不可替代的作用。教师是在专业生活中不断经历“关键事件”和建构性反思的过程中获得专业发展的。为了实现自我更新,教师应把反思和自我专业发展作为一种专业生活方式,自主选择专业学习内容和方式,充分利用网络资源;学校也应创造时间等便利条件和文化环境。     

电子专业实践一体化教学探讨

随着课改的进行,探究式教学法越来越引起广大教师的注意。这种教学方法是在教师的指导下,学生运用探究的方法进行学习,主动获取知识,发展能力的实践活动,最重要的特点是知识的获得是学生主动行为,而不是被动接受,这给一向枯燥无味、学生厌学的电子专业课程教学改革指明了方向。本文就电子专业实践一体化教学进行了探讨。     

地方高校转型发展契机下的数学教师专业发展初探

根据高校转型发展的工作要求,为更好适应教学的需要,高校数学教师专业发展也面临着重新调整的机遇。本文在分析高校转型发展给数学教师带来的新要求、新机遇的基础上,提出了教师专业发展的重新规划、重视实践知识的积累和树立服务教学、服务学生的理念的数学教师专业发展规划。     

谈化学教师的专业成长与发展

一、化学教师专业成长 教师专业发展是一个持续不断的过程，教师专业化也是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程。教师专业发展应该包含两个方面：一方面是教师自身的专业成长过程，这是教师自身自省和反思而在专业知识与技能态度上的个人成长或自我实现：另一方面是促使教师专业成长的过程，这是学校或其它部门开展的各种提升专业的学习活动或培训活动，以期促使教师达到教师专业标准，促进教师得到专业成熟。     

初任教师在初期入职阶段中遇到的困难及解决对策

初任教师作为教师专业发展过程中的一个特殊群体,其所处的专业发展阶段,不仅是教师专业发展的一个关键时期,而且也是一个充满困难和考验的过渡时期。     

在普化教学中如何搞活课堂教学——元素与配合物教学的启示

在普通化学的教学实践中我们深深体会到，作为一名普化教师除了给同学们介绍最基本的化学知识，使之将来更好为各专业服务外，还应给同学们介绍一些与人体的健康和饮食有关的化学知识。这样做不仅能提醒同学们合理饮食，提高自我保健意识，同时可以收到良好的教学效果。     

利用信息技术手段促进开放教育教师专业发展探析

教师专业发展是当前教育改革潮流中不可或缺的重要部分。作为主要从事远程教育教学的电大教师来说,运用信息技术进行教学探索,促进教师专业发展,已然成为我们要面对的一个重要课题。结合电大教师专业发展实际,我们提出了“利用信息技术,搭建三个平台,促进专业发展”的开放教育教师专业发展思路,经过实践,取得了较好的效果。     

试论教师学习共同体的形成机制

教师学划共同体是我国高校教师专业学习组织发展的重要形式，是当前教育教学改革和教师专业发展的研究热点。本文基于我国学校教师专业学习组织发展的实际，对教师专业学习共同体的内涵、基本属性以及形成机制作了进一步的分析。     

充分利用教师博客,提高教学水平

博客是一种技术,也是一种理念,其本身是零技术壁垒的,却是一种重要的网络对话平台.在教育领域里,博客以其独特的优势,不仅可以在教师知识管理、教学与研究等方面发挥重要作用,同时也可以展开师生互动、经验交流.有效地利用教师博客,可以更好地提高专业教师的教学水平.开展教学科研,促进教师成长,促进教学工作的创新与发展.     

浅谈如何上好《机械知识》课

《机械知识》是中专机械专业的一门专业基础课。根据课程特点和学员基础,要求授课教师要从理论教学和实践教学两方面有效组织《机械知识》课程教学,使学员掌握基本原理和基本知识并增强动手能力。     

浅谈如何上好《机械知识》课

<机械知识>是中专机械专业的一门专业基础课.根据课程特点和学员基础,要求授课教师要从理论教学和实践教学两方面有效组织<机械知识>课教学,使学员掌握基本原理和基本知识并增强动手能力.     

高职院校电工基础课程教学策略研究

《电工基础》是职业院校相关专业学生最重要的课程之一。传统的教学模式是以教师为中心的单向灌输的模式，总体上不利于学生的全面发展，综合职业能力的提高。本文为了提高教学效果，提出的教学模式是以学生为中心、能力为中心的教师与学生双向互动传榆的模式，其教学目标主要是学生在问题情境中在原有知识基础上提出问题、解决问题的过程中掌握新知识与技能。     

知识发现——创新的源泉与保障

文章在简述了创新的基本概念及其重大意义与作用后，从知识在创新中的地位作用和获取应用的角度，把知识分为显性知识与隐性知识两大类，进而，把隐性知识划分为主观隐性知识、客观隐性知识和主客观交叉的隐性知识等三种，并分别进行了论述。从实现创新的过程及其对知识的需求，论证了知识发现是创新的源泉与保障，针对三种不同的隐性知识积压自的特质，阐述了知识挖掘、知识显化和知识提炼等三种相应的知识发现的概念，特征及其研究的现状与趋势。     

中职计算机教学中学生创新能力的培养

计算机专业是中职学校的一门重点专业,在社会的发展下,计算机知识也日新月异,在计算机教学活动中,教师也要注重更新教学思想,重视学生创新能力的培养。但是,在目前的中职计算机教学中,这一思想并未得到很好的落实,本文主要针对中职计算机教学中学生创新能力的问题与对策进行分析。     

光纤图书馆

光纤图书馆詹姆斯．巴克大学是教育者、研究者和学生共享所收集的以往的知识，并发展新知识的机构．为达到上述目的，大学必须拥有大量的信息资源和熟练的图书馆学的专业人员．在研究性的大学、教师和学生都需接触完整现时的图书馆资料。最近技术的进步，加之学术出版物在...     

提升教师素质促进专业发展

教育教学改革的成败关键在教师,教师专业水平不断提高才能保证高质量的教育教学.因此应:鼓励教师参加专业和教育教学知识的继续学习;帮助教师更新教育教学观念;开展丰富多彩的教研教改活动、提高教师的教学技能水平;力促教师养成自我反思习惯、主动积累成功的教育教学经验,从而全面提升教师的综合素质.     

浅谈新课程背景下校长如何引导教师专业发展

校长是学校的管理者,也是教师专业成长的引领者,这是教育专家和广大中小学校长和教师的共识。而作为校长,应当如何引领教师的专业成长,这已成很多专家和校长都在研究的问题。作为中学校长,我通过培训和学习,结合对自己引领本校教师专业成长的一些实践,就校长自身的素质与能力和引领教师专业发展的重点、对策,谈一谈自己的理解和看法。     

试论反思性教学在高中英语教学中的实践

新课程的推行,要求教师迅速从单纯的知识传递者走向研究者、反思者。作为提高教学质量和促进教师专业发展的有效途径,反思性教学近年来备受国内外教育界的重视。本文阐述了反思性教学涵义和基本特征,以及在高中英语教学中的实践与探索。它帮助教师审视自己的教育理论与实践之间的联系,反思性教学所带来的思考。