21世纪的课程体系与人才培养

21世纪是一个高科技的、社会信息化的、人才竞争更加激烈的世纪。21世纪的教育将成为各国推进经济和社会发展，屹立于世界民族之林的战略重点。高等教育发展战略以及高级人才培养的研究，是经济发达国家面向21世纪经济与社会发展中的战略措施之一，应当给予极大关注。     

积极探索建立校企合作培养应用型人才的新机制

世界历史的发展正在进入知识经济的新时代。教育已经处于社会经济发展的重要战略位置，社会经济科技的发展和人的发展对教育提出了新的更高要求。但是，在传统教育思想基础上沿袭下来的现有教育制度存有许多弊病，已经愈来愈不适应社会发展的需要。教育与社会脱离，理论与实际脱节，既阻碍了教育功能的充分发挥和社会经济科技的迅速发展，又影响了人的健康发展。21世纪的发展要求逐步彻度改变这种已经严重不适应的模式，创立新的教育制度，合作教育制度是人类历史的新创造，在21世纪将会有很大的发展。     

论教学思想的变革

处在世纪之交的我国高等教育，正面临着时代新旧交替的挑战，高等教育将随着社会的发展而变革。探索面向21世纪教育思想教育观念的变革，是实现教育教学改革的前提，也是教育工作者适应教育改革和发展需要及培养跨世纪人才首先解决的问题。教     

实施素质教育 促进学生发展——合钢公司钢东学校素质教育概述

《中国教育改革和发展纲要》明确指出：“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才”。我们所面临的21世纪的发展速度将比以往20个世纪的总和还要快，教育给予人的不仅是已有的知识、经验，还要有在动态环境下不致失掉种种发展的机会，这样要从知识范围、能力系统、心理状态等方面都大大超过前人。     

浅议矿业类科技期刊发展趋势

介绍科技期刊的发展概况，矿业科技期刊的重要作用以及矿业科技期刊现存的一些问题，提出21世纪矿业类科技期刊的发展趋势是传播最新科学技术，将技术转化为生产力，多种版本媒介共同发展。而提高编辑素养是参与21世纪竞争的必要条件。     

加强大学生素质教育 培养跨世纪合格人才

21世纪，国际间的竞争将是以经济实力和科学技术为基础的综合国力的较量，在这种较量中，人才可以说将起着举足轻重的作用。因此，许多国家都已把人才的培养放在了一个极其重要的位置，而人才的培养主要依掌教育。《中国教育改革和发展纲要》中确定我国“教育改革和发展的根本目的是提高全民族的素质，多出人才，出好人才。”由此可以看出，21世纪国际间激烈的经济与国力竞争，不仅需要人才的数量，同时更需要人才的素质。     

论高等教育的发展趋势

研究高等教育的发展趋势，是贯彻执行邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”教育发展战略方针的需要，也是高等教育必须置于经济和高等教育发展的背景下进行改革的需要。当前，高等教育面对全球化、市场化、智能化知识经济的挑战，21世纪的高等教育必将趋向国际化、大众化、现代化、社会化。     

中等职业教育与素质教育

已经到来的21世纪是以高新技术为核心的知识经济占主导地位的世纪,国家的综合国力和竞争力将愈来愈取决于国民素质。在第三次全国教育工作会议上,中共中央、国务院作出了《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》,给教育发展指明了方     

提高教师素质 开创素质教育的新局面

《中国教育改革和发展纲要》指出，民族的振兴靠教育，教育的振兴靠教师。在步人二十一世纪的教育历程中，建设一支具有较高的思想道德素质、较高学历水平、较强的业务能力并且与新时期创新人才培养相适应的教师队伍，对振兴教育、培养人才、构建21世纪充满生机与活力的具有中国特色的社会主义教育体系和建设社会主义现代化强国具有深远的现实意义和战略意义。     

论高等教育创新中的管理创新

随着人类社会向21世纪迈进，世界将进入知识经济时代。面对知识经济的挑战，各国都在积极制定自己的发展战略，力争在新的世纪里使本国处于竞争的有利地位。     

优化课程体系结构培养21世纪高质量创造型人才

21世纪将是世界各国尤其是经济发达国家间经济竞争更加激烈的世纪。国际间的经济竞争说到底是以教育为基础的科学技术、科技人才和综合国力的竞争。同时，21世纪又是高新技术不断涌现的世纪。在未来的世纪，谁先掌握了新的高技术，谁就能在     

中国当代高师声乐教育发展研究

建国前,高师声乐教育经历了漫长、曲折的萌芽期,建国后又经历了文革的洗礼。在太多的磨难与挫折之后,终于在新时期迎来了它发展的春天。研究20世纪后半叶高师声乐教育的发展状况及规律,对于21世纪中国高师声乐教育的发展未来具有深刻意义。     

关于培养工科学生实践能力创新能力的研究与实践

21世纪，人类社会、经济、科技正在发生着深刻的变化，现代工程的发展对工程人才的素质不断提出新的要求，工程教育必须面向工程实践，适应现代工程发展的需求，适应我国社会主义市场经济的需求，培养满足工程实践需要的各类专业人才。     

关于图书馆员继续教育的探讨

人类即将跨入21世纪。众所周知，21世纪世界竞争的焦点就是人才的竞争，谁把握了人才，谁就会在竞争中赢得一席之地。因此，在世纪之交，图书馆面临着机遇与挑战的时期，拥有高素质、高质量的图书馆员就成为迎接新世纪的关键，馆员的整体水平将成为决定我国世纪之交乃至下个世纪图书馆发展水平的决定因素，为此探讨图书馆员的继续教育具有一定的现实意义。     

21世纪美国理工大学课程体系与人才培养方法改革展望

目前我们已经进入21世纪，早在20世纪中后期，世界各国尤其是经济发达国家的一些有识之士就把目光投向21世纪的教育。1989年在法国巴黎召开了联合国教科文组织第25届大会，主题是《教育与未来》，其内容之一就是面向2l世纪的教育。同年，该组织又在中国北京召开了“面向21世纪教育研讨会”，具体讨论了教育面临的挑战与对策等。与此同时，美国促进科学协会与全国科学技术教育委员会合作，     

强化教学中心地位 提高本科教学质量

邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精辟论述，是确立高等教育发展战略的指导思想。其中面向未来，就是指为21世纪社会与经济发展、人才的培养作准备。21世纪人类将进入信息化社会，对人才的知识和能力结构必然提出全新的要求。高等教育正处于世纪之交，它是培养跨世纪人才的场所，如何根据经济发展的新态势及其人才培养的更高需求，     

从开展素质教育谈对小学教师的培养

纵观当今世界教育潮流，重视人的发展，提高人的素质，已成为教育改革的主流。“素质教育”作为现代教育思想重要的组成部分，是21世纪世界教育发展的总趋势。为此，中共中央国务院在《中国教育改革与发展纲要》中指出：“中小学教育要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德，文化科学，劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展”。可以说，社会的进步，教育的发展，已经把推进学校“素质教育”的这个重大课题，严峻地摆在了每一个教育工作者的面前。     

21世纪大学的使命及其对策研究

经济全球化的迅猛发展，成为21世纪一个显著性的新标志。经济全球化正在日益深刻地影响着各国的政治、经济、科技、文化的改革与发展，同时也影响到高等教育的改革与发展。深刻地、理性地认识21世纪大学的使命和发展趋势以及经济全球化对大学提出的新挑战和提供的新机遇，与时俱进，深化改革，加速发展，着力创新，对于确立21世纪人才和智力制高点、提高国际竞争力具有特殊重要的意义。     

我国耐火材料工业在新世纪战略发展的思考

21世纪前20余年将是我国耐火材料工业结构优化时期，耐火材料企业将重新组合，进行技术改造，使品种结构有根本改变。重要的战略措施是：立足我国耐火材料资源优势，发展优质合成原料和高效功能材料以适应高温技术发展的新要求。     

素质教育的关键是提高教师素质

重视和加强素质教育已成为国际高等教育改革和发展的趋势。素质教育是指在学校教育的环境条件下，按照社会发展的需要，遵循教育规律，使人的先天禀赋和后天的社会影响相结合，开发受教育者的身心潜能，促使其身心得到全面发展的教育。素质教育产生于80年代末，是针对中小学教育中普遍存在的“应试教育”而提出的。近年来，高等教育界所倡导的素质教育的内涵已经扩展，它不是以眼前的升学和就业为目标，而是面向未来，面向21世纪，