运用"对比"方法对大学生进行思想教育

本通过大量事例阐述了对比是通过分析事物现象，认识事物本质的一种常用的基本方法。要善于运用辩证唯物主义的观点，辩证地、发展地、全面地进行对比；要切实把握事物的可比性，特别是要选取那些有代表性、典型性，能突出事物本质特点，并为大多数人所公认的事实来进行对比；要坚持实事求是的原则，用事实来说话；在对比中，要善于运用一些确凿的、明白易懂的例子，使对比更直观、更有说服力。     

培养学生主体意识增强“两课”教学效果

从教学方式、教学形式和教学方法等三个方面，分析了教师在“两课”教学中存在的忽视学生主体性的问题，提出了采用启发式教学、加强实践教学、注重与学生情感沟通等培养学生主体意识的途径和方法。     

谈"两课"教学中学生主体作用的发挥

章阐述了“两课”教学中在教学活动，教学体制和情感激励等方面如何调动和发挥学生的主体作用。     

用"三个代表"重要思想指导高校学生思想政治工作

“三个代表”重要思想为高校思想政治工作指明了方向,提出了现实要求,贯彻落实“三个代表”重要思想必须从新形势、新任务出发,紧紧把握新时期思想政治工作的主题,增强思想政治工作的时代感、针对性、实效性。     

对大学生进行思想政治教育的新思考

思想政治工作应围绕构建和谐社会这一目标和主题,宣传和谐理念,普及和谐知识,营造和谐氛围,丰富和谐内涵。如何适应构建社会主义和谐社会的要求,进一步深化、拓展、创新大学生思想政治工作,是当前高校思想政治工作面临的一个崭新课题。     

高校应重视对大学生进行艰苦奋斗精神的教育

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“全面推进素质教育,要面向现代化、面向世界、面向未来,使教育者……坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”;要“针对新形势下青少年成长的特点,加强学生的心理健康教育,培养学生坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神,增强青少年适应社会生活的能力”。加强对大学生进行艰苦奋斗精神的教育．培养学生坚韧不拔的意志,是高校贯彻落实中央文件精神,在新形势下推进素质教育的重要内容。 一、何谓“艰苦奋斗”？ “艰苦奋斗”这一概念,曾经被人们广泛地使用、传颂,然而…     

关于马克思主义中国化问题的教学方法

结合课程教学内容,探讨"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程绪论课的教学方法。介绍了在教学马克思主义中国化的科学内涵、历史进程和重要意义时,分别采用导读教学法、问题教学法和比较教学法的具体做法。     

关于青年大学生政治观教育的思考

在指出对青年大学生政治观教育的重要意义的基础上，从3个层面分析了青年大学生政治观教育的内容指向，并提出对青年大学生实施政治观教育的主要途径。     

浅议“两课”教学面临窘境的原因及解决办法

文章认为思想文化多元化的冲击、思想理论的理想性与现实性的矛盾及教学方法单一等是造成“两课”面临窘境的原因；加强教育体制改革、完善抵制各种腐败的机制和完善教学方法等是解决“两课”被动局面的有效方法。     

论对青年大学生进行诚信道德教育的必要性

论文对青年大学生诚信道德教育的必要性进行了理论上的论证，指出必要性主要源于：一是新世纪对青年大学生的客观要求。二是青年大学生自身成长的迫切需要。     

对加强高职学生德育教育的思考

高职学生德育工作,是完成国民经济和社会发展的关键,而加强高职学生德育的关键则取决于科学技术的发展,取决于有没有足够的科技人才,取决于劳动者素质的提高。正如邓小平同志在全国科技大会上强调的"改革经济体制,最重要的,我最关心的是人才。     

试论邓小平德育思想对学校德育工作的指导意义

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分;深入研究邓小平德育思想,对学校德育工作的开拓和创新有着重要的指导意义。     

浅议当代大学生网络道德教育

全球信息化正在对我们的社会产生巨大影响,而作为其标志之一的因特网不仅影响着我们的生活及工作方式,还影响着我们的思想行为和价值取向。作为最具活力和创造力的当代大学生,与网络的接触与日俱增,由此引发出大学生网络道德教育一系列的问题。本文拟通过对机遇与挑战并存的网络道德教育现状的认识与探讨,试图找出一些对策,期待对以后的网络道德教育有所帮助。     

浅谈大学生道德教育

分析了高校道德教育存在的问题和不足;针对大学生道德教育存在的问题,结合道德教育的规律,提出了加强大学生道德教育的措施建议.     

关于大学生科学素质教育的思考

大学生科学素质教育在整个素质教育体系中占有特别重要的地位。阐述了科学素质的内涵、大学生科学素质教育目标,分析了大学生科学素质现状与存在的问题,提出了大学生科学素质教育的实施策略以及要注意的问题。     

先秦儒家道德思想对当代大学生道德教育的启示

道德教育应在遵守大学生道德教育规律的前提下吸取更多合理、有效的思想资源。文章在对先秦儒家道德思想的当代教育进行问卷调查研究的基础上,分析大学生道德教育中存在的问题,提出先秦儒家道德思想博大精深,深入挖掘其精髓,对提升当代大学生道德教育的质量具有重要的启示与借鉴意义。     

论社会主义市场经济条件下大学生的道德教育

在建立社会主义市场经济体制过程中,应加强大学生的道德教育,把理论教育同榜样引导结合起来,把外部教育同主观努力结合起来,不断提高大学生的道德水平,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人.     

谈对大学生加强网络道德教育

本文重点分析了当前网络给大学生道德观念带来的影响,提出加强大学生网络道德教育的有效途径。     

关于大学生涯自我管理的思考

大学生是社会经济发展的重要人才资源,而四年的大学生活又是大学生树立正确的世界观、人生观及价值观的关键时期。文章主要探讨大学生如何进行职业生涯规划,并以职业目标为导向来制订大学生涯自我管理计划。     

儒家德育思想对我国学校德育工作的启示

中国儒家道德教育思想与中华民族文明进步息息相通,儒家道德思想的积极方面有助于当前学校德育教育,在学校德育的目标、内容、方法及学生的自学和教师队伍的建设也有其重要的意义。