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阐述基于OBE理念的汽车构造课程教学实践,汽车构造课程的教学、考核评价方法,包括问题启发式、探究式、理论实践一体化的教学模式设计。 相似文献
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根据OBE教学理念结合《电子测试与实验》课程的特点,文章分析了现阶段电类实验课程的现状,以学生为主体,产出为主导,围绕基于OBE理念的教学目标、教学内容、教学方式、多元化考核体系、课程教学效果等方面进行深入研究,教学中注重学生能力的培养,同时推动高校实践教学的课程改革. 相似文献
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Web前端开发方向是软件技术专业培养人才的的重要分支,“JavaScript程序设计”是软件技术专业的一门基础课,是Web前端开发方向的必修课程之一。文中结合OBE(Outcome Based Education)理念开展混合式教学,充分挖掘“JavaScript程序设计”课程中的实训项目与思政教育融合点,以“学生主体,关注学生全面发展”为教学方向,聚焦“岗课赛证”的理念,实现了综合育人。 相似文献
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本文介绍了我校在"数字电子技术"课程教学中,以成果导向为目标开展教学改革与实践的具体作法.包括课程达成目标的设计、教学手段的更新、混合式教学模式的实施以及课外支持系统的构建.全方位的教学改革使得课程目标得以顺利实现,为工程教育认证工作打下基础. 相似文献
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阐述OBE成果导向的教育理念对智慧教学平台网络教学的指导意义。在教学实践中,构建细化教学目标、明确学习产出,创新教学模式、驱动学习产出,优化教学评价、评估学习产出的教学思路。教学实践证明,OBE理念指导下的网络教学有助于培养学生信息技术的应用能力、自主学习能力,提升学生综合能力,优化网络教学模式。 相似文献
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阐述工业机器人应用技术课程的教学设计,基于OBE理念和反向设计思路,探讨课程教学设计的特点、教学目标、教学内容与方法的设计、课程教学的评价。 相似文献
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以电工电子应用技术课程为例,阐述教学目标、教学内容、教学策略、教师队伍、教学评价,基于课程特点,合理规划,从而以成果导向教育为理念,构建三维一体教学目标,实现课证融合。 相似文献
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为持续有效的开展“卫星通信”课程建设,我校“卫星通信”课程组基于OBE理念以人才培养目标为导向,分析了课程存在的问题,提出了开展研究性学习、实施信息化教学、实现多环节评估这三项课程改革措施。这些教学改革强化了实践环节、增加了学生参与度、提高了学生的综合素质和总体竞争力。 相似文献
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成果导向教育OBE(Outcomes-Based Education)理念以学生学习效果为目标驱动,注重学生创造能力、实践能力和解决问题能力的培养,非常适合用于“电机学”的教学。本文以“同步电机发电机电枢反应”章节为例,详细介绍了基于成果导向教育的教学方案设计。以保证学生深刻理解电机电枢反应为驱动目标,通过学生运用Maxwell仿真软件建模发现问题,鼓励学生讨论发言,从现象思考问题本质。 相似文献
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本文运用成果导向教学OBE(Outcome-BasedEducation)理念开展"DSP技术及应用"课程教学.突出强调学生在教学活动中的中心地位,以学生知识、能力为达成目标,重新设计课程教学活动,包括教学内容、环节以及目标达成的评价模式等,并制定多维度和有效的考核方式,以提高学生思维、自主学习和解决复杂工程问题的能力... 相似文献
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基于OBE的"电力电子技术"教学改革 总被引:1,自引:0,他引:1
针对目前课程导向教育中存在的重理论轻实践、教学方式单一、师生互动不足等弊端,本文结合高校工程教育专业认证要求,以成果导向教育理念为指导,对"电力电子技术"课程在教学内容、教学方法、考核评价机制等方面的改革进行了深入研究,提出了探索性的改进方案. 相似文献
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阐述基于资源库的传感器技术应用课程教学实践,以项目为导向、构建任务体系,以任务为驱动、引导自主学习,以数据为支撑、促进学习进度,以仿真为载体、训练操作技能。 相似文献
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本文阐述了我校"信号与系统"课程以工程教育为课程的总目标,进行的课程体系研究与实践:它包括依托国家级实验教学示范中心,开展虚拟仿真实验研究与实践;基于自主研发的信号与系统实践教学平台,进行软硬件实验教学研究;借助网络教学资源共享平台,开展线上线下自主学习研究以及探索"二模一做,虚与实、软与硬、线上与线下三种手段融合互补"的实践教学新模式. 相似文献