高职计算机应用技术专业的教学改革探索与实践

近年来，随着我国科学技术的快速发展，计算机技术在各个领域得到了广泛应用，这也使我国的教育事业发生了翻天覆地的变化。计算机应用技术作为高职院校的一个重要专业，在教育体系中有着重要的地位，对学生日后的发展有着不可忽视的作用。但在实际教学中，高职院校计算机应用技术专业的教学仍存在一些问题，这些问题严重影响了计算机应用技术专业的教学效果。为解决这一问题，高职院校需对计算机应用技术专业进行教学改革。文中详细分析了高职院校计算机应用技术专业的教学改革措施。     

基于就业导向的高职计算机应用技术专业的教学改革与探索

随着数字经济的兴起，计算机应用技术专业在各行业的应用日益广泛。该专业的学习内容包括计算机软件、硬件、网络等知识，以培养社会发展需要的技能型人才。文中分析了高职教育和就业的重要性，研究了计算机应用技术专业的教学现状，论述了基于就业导向的教学改革，如优化教学内容、创新教学方法、加强实践教学、重视实习基地建设、关注师资力量提升等，并对AI融入教学实践等展开了探讨。     

计算机专业拓展类课程的教学实践研究

近年来，国家大力推进新工科建设，针对新型经济挑战做出了重要的战略部署。在当前的形势下，高校计算机专业开设拓展类课程是必然趋势，但在教学过程中，其受到一些因素的影响，教学效果并不理想。文中从高校计算机专业的拓展类课程教学中存在的问题入手，分析了其成因，并提出了教学措施及改进方法，希望能给相关工作者提供参考，提升计算机专业拓展类课程的教学质量和教学效果。     

计算机网络专业的整体课程改革与实验研究

计算机网络专业的相关教育因为受到计算机技术改变的影响较大，所以在相关实践教学的过程中很容易出现教学内容更新不及时，教学理论跟不上时代发展潮流的情况，针对这种情况，本文在以下方面展开了探讨，以求从多个方面帮助我国计算机网络专业的课堂教学效率有所提高。在现阶段的计算机网络专业的教学过程中，老师所传授的大多数都是相关应用技能的培养，很少会去重视学生计算机网络专业相关自我学习意识的培养，这样一来就在一定程度上使得我国计算网络专业培养出来的学生很难继续获得相关专业技能的培养，所以，必须要加强相关一线计算机网络教育工作者对于学生计算机网络学习意识的培养，使其能够在老师课堂之外具有一定的自我学习的能力。从而满足我国计算机网络专业的培养目标，更好的为我国计算机相关行业的发展做出自己的贡献。     

计算机专业英语教学改革探索

学好计算机专业英语对于计算机专业的学生来说很重要，但是现在的教学中存在很多问题。针对目前的教学现状，本文提出了教学改革的几种方法，最后进行了总结。     

关于校企合作在计算机专业实践教学改革中的思考

开展计算机专业实践教学,能够让学生基于理论知识,具体进行计算机操作练习,解决实际问题,这对提高学生计算机技术水平、实践能力、操作能力、问题解决能力等有很大帮助.通过对当下我国计算机专业实践教学实际情况分析,确定计算机专业实践教学不佳,存在诸多不足,致使学生计算机技术水平不强,不利于学生良好的发展.基于此,将校企合作模式应用于计算机专业实践教学之中,为学生提供实践基地,组织学生良好地进行计算机实践操作,逐渐强化学生计算机技术水平.本文将对计算机专业实践教学不足予以分析,进而探究基于校企合作的计算机专业实践教学.     

关于项目教学法在中职计算机专业教学中的实施研究

中职计算机专业课程具有一定实践性与专业性特征,由于受到以往传统教育方式的影响,现有的大多数计算机专业教学都存在一定问题。要想将中职计算机专业教学的现状打破,就需要各计算机专业教师实现对计算机专业教学的改革。对此,本篇文章便针对项目教学法在中职计算机专业课程中的有效应用展开一系列探讨分析,以期尽快提高计算机专业课程开展成效。     

计算机课程的多元融合教学模式设计

阐述跨界融合背景下的职业教育计算机学科人才培养模式创新，学科状况，学科跨界融合模式，包括计算机专业的跨界融合，计算机课程、培养理念、教学思维的跨界融合。     

计算机教学中任务驱动教学法的实施分析

目前，计算机专业已成为我国各大职业院校最热门的专业之一。然而，由于计算机专业学习具有一定的难度，课堂教学比较枯燥乏味，难以激起学生的学习兴趣。因此，为了提高学生积极性，提升教学质量，一种崭新的教学方法便应运而生，那就是任务驱动教学法。通过这种教学方法将枯燥的理论教学变成了一门带有趣味性的课堂，有效激发了学生的学习主动性。本文主要从三个方面针对计算机教学中任务驱动教学法的实施进行了探讨分析，以供参考。     

非计算机专业计算机教学探讨

随着近年来计算机技术的快速发展,高校非计算机专业计算机教学面临着如何跟上其发展步伐的问题.首先提出非计算机专业计算机教学指导思想就是应用,并给出了相应的计算机教学方案以及非计算机专业学生的培养目标.     

中职计算机专业教学的现状与对策探讨

随着素质教育的不断推进,中职的计算机专业也面临着教学改革。目前中职计算机专业存在诸多问题,需要根据计算机专业的社会定位来解决。中职计算机专业要在教学中不断创新,改革教学手法。本文将对中职计算机专业的现状进行深入的分析,然后探讨解决存在问题的对策。     

计算机专业教学改革与科学办学的探索与实践（下）——经验、教训与再认识

本文是厦门大学和仰恩大学实施计算机专业科学办学教改项目实践后的思考和经验总结。笔者从教育教学理念、制度保证、课程设置的科学性、学生工作与素质教育等方面，阐述了教学改革的成功经验与深刻教训，体现出笔者对计算机专业教学的独到见解。     

论“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新模式

在高职院校计算机专业教学的过程中,经常会出现知识碎片化、内容肤浅等问题,“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新可以有效解决这一问题,提高学生对课程知识点的有效吸收。高职院校计算机专业教育教学创新是以教研为基础促进教育科研交流,以综合体系理论为基础,以高职院校计算机专业为课题,遵循高职院校计算机专业的逻辑,阐明高职院校计算机专业基本价值的内涵,让学生在结构化的知识体系中提高能力,同时让学生在实训中真正掌握自己所学的知识。文中对“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新进行探究,以期为高职院校计算机专业的发展做出贡献。     

高职院校非计算机专业计算机教学现状与改革

随着职业教育的发展,高等职业教育已经占据全国高等教育的半壁江山。计算机基础知识的掌握和应用能力的培养不再仅仅是计算机专业学生的事情,对非计算机专业同学也越来越重要。高职院校在非计算机专业计算机教学中存在的问题已越来越突出,改革呼声越来越大。文章通过对当前高职院校非计算机专业计算机教学现状的分析,就高职院校非计算机专业计算机教学如何能够更好的为各专业技术人才的培养提供服务,提出了几点改革的设想。     

常熟理工学院计算机科学与工程系

常熟理工学院计算机科学与工程系始建于1993年，1999年成立计算机系，现有计算机科学与技术、网络工程2个本科专业，并承担全校公共计算机教学拥有7000平方米的实验大楼，建立了网络结构、信息安全、软件工程、数字媒体技术等专业实验室以及计算机基础教学实验中心。计算机科学     

ASIIN认证下计科专业实践教学体系的构建与实践

针对国际工程教育专业认证中计算机科学与技术专业实践教学体系不完整、缺少真实工程场景项目等问题,基于横向和纵向两个维度构建了专业实践教学体系。通过重组实践课程内容、引入真实工程项目,阐释了计算机科学与技术专业实践教学体系构建的思路与内涵,在计算机类专业ASIIN认证的实践中取得良好效果。为高校计算机科学与技术专业开展国际工程教育专业认证和实践教学体系的纵深改革提供参考。     

浅谈高职《计算机组装与维护》课程教学

针对目前高职计算机专业毕业生就业难问题，论文在分析《计算机组装与维护》课程内容的基础上，从该课程教学普遍存在的问题出发，并结合长期在教学工作中的探索研究，提出对该课程教学实践过程中的几点想法，为提高教学效果提供一些参考。     

新建应用型本科院校数据库课程的教学现状与改革思路探讨

数据库课程是计算机及相关专业的一门专业必修课，是一门理论性和实践性都很强的技术基础课程。通过分析当前数据库技术类课程在计算机专业中的课程定位和传统数据库课程体系及教学模式存在的问题，结合本校学生牦最和地方特色，提出数据库系列的课程教学改革方法，形成一套经过课程整合的新型的数据库课程体系，在此基础上，建构一种“以学为主，以教促学，教学结合”的教学新模式。     

研究计算机专业的教学方法

普通高等院校中的计算机专业教学是一项需要充分发挥学生自主探究学习的教学活动,计算机由于其实践性较强,其教学活动的开展也需要教师结合具体的课本内容。加强计算机专业教学的灵活性和目的性对于培养专业型计算机人才十分有利。文章从计算机学科的特点入手,对计算机专业的教学方法作简要的分析。     

浅议如何提高计算机专业课的有效性

计算机专业作为一门操作性、实践性、创造性强的学科,在计算机专业课教学中,如何打造“高效课堂”,在很大程度上取决于学生的自主性参与度。因此,如何更科学构建计算机专业课教学体系,变传统被动的“模仿”式学习为学生主动参与的创新探究式学习,创设开放、主动、平等、高效的学科教学对提高计算机专业课教学有效性具有积极意义。