工科院校人文教育发展方略研究

从价值层面,政策层面,人力保障,优化环境,教学内容方面及评价措施等策略对工科院校人文教育发展进行了思考,认为必须通过科学教育与人文教育的融合来促进工科院校大学生人文精神内化,这是工科院校人文教育发展的重要途径。     

加强高等工科院校人文教育的思考

本文分析了高等工科院校人文教育的功能和忽视人文教育所造成的负面影响,提出面向新世纪,高等工科教育要树立科学教育与人文教育并重的思想,在今后的教育实践中要采取切实措施加强人文教育。     

工科院校人文教育与科技教育和谐发展的哲学思考

工科院校人文教育与科技教育和谐发展是马克思主义关于人的全面发展学说的具体体现,是尊重教育规律的必然要求,是国际高等教育发展趋势的客观反映。工科院校人文教育与科技教育和谐发展不仅有其必要性,而且也有其可能性,他们之间不是对立的,而是一种相互联系、相互渗透、相辅相成的辩证关系。     

探析地方工科院校人文教育的现状与未来教育发展的方略

在从工科院校学生对中国传统文化的认知,包括对传统节日、中华五千年历史和主流思想、文学文化与道德意识;对人文图书的选择;对开设的人文社会科学课程的偏好程度等3个方面探析人文教育在工科院校的现状继而探求与科学教育的融合和互动,提出促进学生全面发展及健康成长的理论体系。     

高等工程教育中的人文教育规范化初探

关于高等工程教育中的人文教育问题 ,在教育理念上 ,不少研究者从知识经济的出现对人的发展的要求 ,以及我国高等教育人才培养中存在的时弊等方面 ,阐述了加强人文教育的必要性和重要性。在教育实践中 ,各高等院校也在工科课程体系中增加了人文社会科学课程的比重。但人文教育如何规范化开展 ,却是一个还待做深入、具体研究的问题。本文就这一问题做一些初浅的探讨 ,旨在抛砖引玉。一、高等工程教育中人文教育的特色人文社会科学教育不同于自然科学技术教育 ,具有自身的特点 ,主要体现为人的精神世界的塑造。社会科学教育中的这一功能是不言…     

新建工科本科高校的人文教育刍论

人文教育是新建工科本科高校的一块短板.加强人文教育,促进学生全面发展,是新建工科本科高校实现从专科教育向本科教育全面转型的必然要求.新建工科本科高校要加强人文教育,但不必专门设立人文学科专业院系或研究院所,而应当将人文教育定位为品德教育与通识教育,适当增加人文类课程,优化课程体系,加强人文学科师资队伍建设,提高人文类课程教学质量.     

工科大学生人文精神缺失与人文教育

当前，工科大学生人文精神的缺失值得关注，人文精神的缺失很大程度上源于人文教育的偏差。因此，工科院校思想政治工作者应加强人文教育，倡导人文精神，从而培养大学生健康的人格。     

加强工科大学生文化素质教育的思考

人文素质具有独特的价值整合功能、类群归属功能、精神激励功能、审美愉悦功能和衍生创造功能。加强工科大学生文化素质教育是高等工程教育应有之义,也是理工科大学生自身成长的要求。在高等工程教育形成一种在人文和社会基础上综合认识工程和工程价值的观念,已成为现代工程教育的必然要求。     

工科院校图书馆的人文环境建设

只有科学教育和人文教育相互融合的高等教育才是全面的教育,作为工科院校图书馆,要改变重理轻文思想,在发挥科学教育功能的同时,更要营造良好的人文环境.从人文资源建设,图书馆文化活动、服务手段以及隐性人文环境建设等角度论述了工科高校图书馆人文环境建设.     

工科院校标准化教育的现状及对策

通过对部分工科院校和厂矿企业标准化教育状况的调查,指出了目前我国高等工科院校在标准化教育中存在的问题,强调应大力加强标准化教育,并且提出了在高校开展标准化教育的几种形式。     

非机械类专业工程教育的改革与发展

创新的知识结构 ,创新的教学内容及教材体系 ,创新的教学手段与方式是非机械类专业工程教育改革的核心。建设一支具有全面工程教育观的高素质教师队伍是非机械类专业工程教育发展的关键     

高职院校市场营销专业人文素质教育探讨

市场营销已进入高层次文化营销时代。从事市场营销工作的专业人才既要掌握营销理论,又要具有较高的人文素质,才能适应这种营销变革的新要求。加强高职院校市场营销专业的学生人文素质教育已经成为一个亟待解决的问题。文章从人文精神对营销工作的重要性、高职营销专业人文素质教育中存在的问题、高职营销专业学生人文素质教育的内容与对策几方面作了一些探讨。     

对制药工程专业学生工程素质教育的思考

工程师在社会和科技进步中起着越来越重要的作用,培养高素质工程应用型人才是高等工程教育的重要任务之一,但受传统教育观念影响,工科高校在工程素质教育方面还存在很多不足。结合教学和工作实践,从教学体系改革、师资管理、校企合作教育等方面分析,以求探索出提高制药工程专业学生工程素质的具体对策。     

关于构建学分制下开放型工程训练体系的设想

随着国家对工程实践教学的高度重视,桂林电子科技大学金工实习中心申请了中央与地方共建高校专项基金基础实验室建设项目,学校的金工实习教学面临着前所未有的机遇.通过设想如何整合工程实践教学资源,建立工程训练中心,并结合金工教学改革,对构建以培养学生创新能力为目的、具有桂林电子科技大学特色、学分制下的开放型工程训练体系具有重要意义.     

工科院校A-H-CDIO人才培养模式研究

基于工程教育国际化时代背景,借鉴国内外当前一些先进的工程教育理念,针对我国工程教育现状,结合国情,构建了A-H-CDIO人才培养模式和三角网状课程体系,以及相应的质量保障体系,提出了工程教育师资建设新思路,并设想了构建学制贯通的渗透式全国工程教育体系的粗浅方案.     

海峡两岸工程教育专业认证比较研究

比较大陆CEEAA工程教育专业认证和《华盛顿协议》会员的台湾地区IEET工程教育专业认证,表明海峡两岸工程教育专业认证规范基本相同,但又各具特色,大陆现行的工程教育专业认证已朝国际互认方向接轨。当前,大陆高校包括地方性应用型本科高校应抓住机遇,创造条件,先行先试,积极参加CEEAA工程教育专业认证,以进一步推动工程教育改革,提升工程教育质量和人才培养水平。     

通信工程专业工程技术型人才培养方案探索

本文在当前社会对人才需求和高校工程技术型人才培养模式基础上,借鉴国内外工程技术型本科教育经验,探讨了通信工程专业工程技术应用型本科教育培养方案的制定思路,提出了通信工程专业工程技术应用型人才培养目标,介绍了改进的培养方案。     

小议高职语文课程的教学改革

文章根据人文素质教育的要求和高职教育发展的趋势，着重从高职语文教学改革的必要性和改革的方法两个方面谈及了高职语文课程的教学改革。     

人文素质教育对高职生职业发展能力提升的现状分析

高职教育作为高等教育的一种类型,应重视学生的人文素质教育,促进学生的全面协调发展。文章阐述了高职院校人文素质教育的内涵,研究了人文素质教育对高职学生职业发展能力提升的现实意义,并从根本上指出了目前高职院校人文素质教育存在的问题及成因,提出了高职院校人文素质教育的具体措施。