基于信息论网络的分类方法研究

分类是一个重要的挖掘任务,其目标是通过学习功能,将数据库中的记录按记录的属性值分成预先定义的类别。根据存在特征的最小子集,文章提出了建立类似树结构的输入属性和输出特征之间关系的信息网络来实现分类的方法。实验结果表明,与其它方法相比,该方法建立的模型更简洁,精度更高。     

基于网络的数字电子技术创新教学模式分析

随着网络技术的不断发展,网络技术已经广泛应用的教学课堂当中,文章主要对基于网络的数字电子技术专业课程的创新教学模式进行了分析研究,目的是加快实现数字电子技术的教学目标。     

基于信息论方法的代谢网络模块化分析

预测代谢网络中的功能模块对于理解这些网络的结构与功能关系具有重要的意义。但是,当前的模块化分析方法大多将代谢网络考虑为普通的复杂网络,所得模块的生物学意义较低.本文简单介绍了一种基于信息论的分析技术,该方法通过描述图中信息的扩散过程,考察随机行走轨迹描述长度的变化来识别网络的模块化结构。随后,构建了苏云金杆菌的代谢网络模型,并提取了模型中的核心成分.该部分包含了118个节点和158条连线。最后,使用上述方法对苏云金杆菌代谢网络的核心成分进行了模块化分析,得到了11个功能模块,这些模块均对应于1-2个独特的KEGG途径,结果表明识别的模块均具备较好的生物学意义,该方法可用于识别代谢网络中的功能模块。     

信息论安全下的防窃听网络编码研究

随着信息技术的不断普及进步,网络编码受到越来越多人的关注。如何能够在保障用户信息安全的同时,构建出高质量的防窃听网络编码已经成为了当前最突出的问题。本文通过构建防窃听的网络编码模型、并再详细理论分析、论述基础上,向广大读者介绍防窃听网络编码的基本知识。     

基于信息论网络的时序数据库挖掘

介绍了如何对时序数据库进行数据库挖掘,其中包括数据预处理,识别重要的预测属性,提取相应的关联规则。文章采用的是基于信号处理和信息论网络的方法,并使用模糊和集成的概念来简化规则库。     

网络教学在电子技术课程中的应用研究

电子技术课程是一门面向对象广泛,又具有一定理论和实践性的基础课程,是专业课的重要组成部分.由于学生接触起来难度较大,授课效果往往不好.但是通过网络教学极大地改变了这一现状,教学通过率大为提高.本文即对网络教学在电子技术课程中的应用进行了简要分析,重点介绍了电子技术网络教学的体系结构组成.     

基于信息论安全的防窃听网络编码方案

为提高组播通信网络中信息传输的安全性,提出一种基于信息论安全的网络编码方案。利用大素数及其本原根产生不同的噪声符号,并将噪声符号与原始信息进行混合,达到隐藏信息的目的。分析结果表明,该方案通过舍弃少量带宽,使网络编码以很高的概率达到信息论安全的要求,当信源与信宿之间有一条专用的安全信道时,可在不增加通信开销的前提下使网络的信息论安全概率为1。     

电工电子技术网络课程的教学设计与研究

随着教学现代化手段的不断提高,网络远程教育势在必行.应从学习需要、学习者分析、学习目标、教学策略、教学媒体的选择和利用、教学评价及修改等七方面进行认真研究和探索,提高教学效果.     

基于网络的教学模式研究

随着多媒体网络技术为核心的现代信息技术的飞速发展,教育领域正在经历一场重大变革,其中最突出的莫过于网络教学的飞速发展.网络教育为教育提供了一个全新的平台,它突破了传统课堂教学的时空限制,提供了丰富的教学信息表现媒体.     

基于信息论的数字水印研究

提出一种运用通信系统理论研究数字水印系统的方法.通过分析水印信道的特性来研究水印系统的性能,通过计算有关信号的交互信息、条件熵等数据对水印系统的嵌入强度、嵌入位置等问题进行了分析,推导出有效提取水印的信息论下限的方法,所得结果对于设计水印算法具有较强的指导作用.     

信息论与编码教学模式的研究与探索

针对信息论与编码课程理论性强、概念抽象、多学科交叉及数学推导烦琐的特点,提出改进方法和可行性方案,以郑州轻工业学院为例,分析传统的信息论与编码课程教学模式存在的问题,阐述信息论与编码课程的课堂教学、上机实验、课程考核等教学环节的改革措施,展示教改后的教学效果。     

数字电子技术在网络中的应用研究

随着信息科学技术的不断发展,网络给数字电子技术创造了良好的发展平台。可以说,数字电子技术已渗透现代人的方方面面。本文立足于数字技术发展的实际情况,从数字电子技术的优点、人们的生活工作等方面,阐述了数字电子技术在网络应用中的必要性。进而针对网络的特点,论述了网络的优势。最后,系统地阐述了数字电子技术在网络中的应用,表明网络已然成为数字电子技术应用的一个前景,是现代人生活工作不可或缺的部分。     

基于中职电子技术教学改革研究

随着社会经济的快速发展,当前国家对中等专业技术人员的需求量也在逐渐的增加,中职学校是为社会培养专职人才的重要基地之一,做好人才培养工作显得尤为重要。电子技术课程是中职学校电子类专业教学课程的重要内容,电子技术在培养学生综合能力上具有重要作用,但是当前中职学校电子技术专业课程在教学改革中存在诸多的问题,制约了中职学校对专业人才的培养和中职学校的进一步发展。本文就中职学校加强电子技术教学改革的重要性进行分析,提出了当前我国中职电子技术教育现状和存在的问题,在此基础上,探讨中职学校电子技术教学改革对策。     

基于虚拟仿真的电子技术课程设计

在当前高校课程体系中,电子技术课程设计是一门十分重要的课程,以实践操作为主导,课程包含理论教学与实践应用操作两大部分。本文基于该课程的虚拟仿真技术运用进行分析,以期能够为业内人士提供参考。     

数字电子技术在网络中的应用

电子学或数字(电子)电路是处理数字信号(模拟电平的分立频带)的电子学,而不是用于模拟电子学的连续范围.在一组值中的所有级别表示相同的信息状态.由于这种离散化,制造信号衰减或噪声而对模拟信号电平的影响相对较小,不会离开离散的包络,因而被信号状态检测电路忽略.在大多数情况下,这些状态的数目是两个,它们由两个电压带表示:一个接近参考值(通常称为"接地"或零伏特),另一个是接近电源电压的值.这些分别对应布尔域的错误值和真值.数字电子技术是有用的,因为更容易使电子设备转换成已知状态中的一个,而不是精确地再现连续的值范围.     

基于Proteus仿真的电子技术类课程教学与实验

阐述proteus仿真软件在电子技术类课程的课堂理论教学、实验教学、课程设计等各教学环节中的应用及所带来的直观、形象,生动的教学效果.使用仿真软件不但可以降低实验成本,减少实验设备的维护工作量;由于仿真软件具有直观性、易操作性的特点,能够激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习的积极性、增强学生的创新意识,而且能够提高新型实验的开发速度.     

基于信息论的文本分类模型

从信息论的角度,提出了一种新的文本分类模型.该模型以文本提供的关于类别的信息作为分类依据,从另一个角度来思考文本分类问题.从实用性的角度来看,该模型与传统的朴素贝叶斯模型和基于KL距离的中心向量法具有一定的关系,并给出了证明.根据广义信息论的基本概念,又对此模型进行推广,提出了特征权重的概念,可以通过修正特征权重来修正文本分类模型,为成功解决文本分类模型的修正问题提供了理论基础.     

基于虚实结合网络实验室的模拟电子技术实验

文章主要介绍了将虚拟实验室与实物实验室相结合的网络实验室。首先分别阐述了虚拟实验室和实物实验室两种实验室所具有的特点,并将两类实验室做了一定的对比。之后提出基于虚实结合的网络实验室的概念。最后就网络实验室中的模拟电子技术实验各个环节的设计方案进行了详尽的分析,并总结了虚实结合的网络实验室这一科学技术的发展前景等。     

信息论与编码课程理论联系实际教学模式的探索

分别从信息论与编码课程内容内在联系、外在关系和实践环节等方面,结合数字通信系统原理和香农编码定理等内容,提出了一些有效的教学手段和课程思政结合方法。掌握课程内在关系,帮助学生更好理解基本概念和理论知识;掌握课程外在关系可以有效解决相关证明和推导;适当的实践环节可以巩固相关知识,并提高学生的计算、解决问题、逻辑思维、动手和应用能力,促进学生掌握信息论与编码课程的现实意义和理论价值。