体验式教学法在《仪器分析》教学中的应用

仪器分析是一门综合性和实践性较强的课程,针对该课程的特点,结合实际教学体会,提出了在仪器分析课教学过程中采用师生换位教学法,以激发学生学习兴趣,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,使学生的学习变被动接受为主动探索,收到了较好的教学效果。     

体验式教学模式在分析化学教学中的应用

体验式教学模式是近年来教师们探讨比较多的一种教学模式,它的目标是构建良好的师生关系,培养学生自主学习的能力和创新精神。本文阐述了体验式教学的意义,介绍了分析化学课体验式教学模式的过程以及在分析化学教学过程中尝试体验式教学模式的案例及效果。     

体验式教学在试验设计与数据处理课程中的研究

试验设计与数据处理是大部分理工科院校都要开设的一项通用技术课程。针对该课程在工科专业开设的情况,结合多年的教学和实践经验,就该课程体系中存在的不足及相应对策进行总结和分析,在课堂教学过程中实行体验式教学,加入更多的设计实践案例。利用接触角测量教学演示仪进行润湿性能检测,并建立不同实验案例下地接触角指标和材料影响因素地关系。     

植物源昆虫拒食剂及其在IPM中的应用

植食性昆虫与植物之间经过长期协调进化，它们之间形成关系的多样性是无从说清的，因为每一种昆虫对它的寄主植物都表现出一系列的适应性；而植物为了抵御外来危害，其自身早些时候已产生的被植物化学家称为植物次生化合物的有毒物质，形成了一道“自卫”关卡。早在19世纪就有人指出：     

体验式教学在高职院校职业技能竞赛指导中的实践研究

体验式教学是学生在参与活动体验过程中,通过教师引导与启发,学生通过充分体验去思考、交流、总结,获得感受,体验情感,实现知识的内化与升华.将体验式教学理念用于高职院校职业技能竞赛指导,对于提高竞赛指导质量具有重要促进作用.从创设学习情境、学生自主体验、学生全面发展等方面探索了体验式教学在技能竞赛指导中的应用.     

《应用电化学》本科教学中Seminar教学模式的应用与研究

从当前 《应用电化学》 的教学实际出发,分析了传统教学模式存在的弊端,如何提高课堂效率,调动学生学习兴趣成为亟待解决的突出问题.在教学中引入Seminar教学模式,对传统教学模式进行改革,很大程度上避免了传统教学模式存在的问题,增加学生在教学中的参与度,激发学生的学习主动性,培养学生自主学习的能力,使教学效果和质量得到...     

浅谈体验式营销在汽车营销中的应用

随着经济的发展,人们的生活水平得到很大的提高。越来越多的人有了购买汽车的能力,因此汽车的购买量也在与日俱增。由于目前汽车销售公司很多,增大了汽车行业的竞争。但是却给消费者提供了更多的选择。为了吸引更多的消费者购买自己公司的汽车,众多汽车销售公司也使出了浑身解数。在生产汽车的时候,不只是单单关注汽车的性价比,也更关注使用性能。因此只有改变传统的汽车营销模式,采用体验式营销的新型方式,不再只看重汽车的价格,才能从根本上解决汽车销售所面临的问题。     

《生理学》课程中“胰岛素”的微课教学设计

网络背景下,微课作为一种新型的教学模式,具有短时间内高质量地传递精华教学内容的强大优势。胰岛素是我校生物制药专业《生理学》课程中的一个重要知识点。结合微课的特点和本节授课内容的教学目标,我们对胰岛素微课的制作进行了教学设计。教学设计包括教学背景、教学目标与重难点、教学安排几个方面,并录制了微课视频。以期为同行的教学提供一定的借鉴。     

现代学徒制之企业体验式教学在太阳能电池制备技术课程中的实践探索

现代学徒是国家积极探索研究的一种新型技术技能型人才培养模式,核心内容之一为教学内容与企业生产对接。企业体验式生产教学是项目化教学中一种新的教学方法,强调以生产过程为标准的一种新型项目化教学,从课程设计、教学内容、教学设计、考核方式、学生评价等方面进行了探索。     

植物油脂在润滑油基础油中的应用

以石油为原料的传统矿物润滑油存在生物降解性能差的问题,植物油脂在可降解润滑油中的应用越来越成了研究热点。回顾了近年来植物油脂在润滑油基础油中的应用拓展,分析了植物油脂的各项性能优势以及存在的问题,展望了其发展前景并对后续的研究方向提出了建议。     

案例+问题引导教学在《食品化学》课程教学中的探索与实践

案例教学在课程建设和人才培养中发挥着重要作用.本文以水分活度为案例,将知识点融入《食品化学》课程教学中.采用深度挖掘生活现象实现教学互动,通过问题引导、结合学生已有知识点剖析案例引出新知识点,可以帮助学生发掘生活中的专业知识,提高《食品化学》课程的学习质量,进一步培养学生灵活运用知识、发现问题、解决问题的能力.     

西藏特色植物资源在化妆品中的研究与应用

国家“鼓励和支持运用现代科学技术,结合我国传统优势项目和特色植物资源研究开发化妆品”的政策导向为国内化妆品开发指明了全新的科研方向。西藏作为我国乃至世界上生物多样性最丰富和最典型的地区之一,孕育了9 600多种野生植物,其中1 075种为西藏特有,各类珍稀濒危保护野生植物383种。其地处青藏高原,海拔高、光照强、空气稀薄、昼夜温差大,导致该地区植物资源具有独特的二次代谢产物与生物活性,近年来,成为中国特色植物资源化妆品研发的热点领域。文章对西藏阿里、那曲、拉萨、日喀则、山南、林芝及昌都等七个地区植物资源的植物组成、区系划分、植物多样性特征进行系统综述,首次系统分析30种西藏特色植物在抗皱、美白、舒缓、祛痘、发用等产品中的应用现状及其发展前景,为西藏植物资源的保护、开发以及在化妆品领域的研究与应用提供可靠的基础理论支持。     

案例教学法在《精细化工工艺学》教学中的应用

系统分析和论证了案例教学法的必要性和可行性,举例论述了直接导入案例教学法在精细化学品化学教学中的实施措施。该方法显示了良好的教学效果:激发学生的学习兴趣,增强学生分析问题、解决问题的能力和创新能力,提高了教学效果。     

虚拟仿真技术在大型仪器设备本科教学中的应用探索

虚拟仿真技术作为一种新型的教学模式,为实验室教学提供了一种新的思路.本文针对大型仪器面向本科实验教学开放中存在的问题,将虚拟仿真技术应用到本科大型仪器设备实验教学中,探讨了大型仪器设备开展虚拟仿真教学的作用,并对大型仪器设备虚拟仿真教学资源的建设提供了思路,推动大型仪器设备向本科生开放,为学生提供丰富的实践内容和机会,...     

植物内生菌在环境污染修复中的应用研究进展

植物内生细菌作为微生物学同植物微生态学的重要交叉点,近年来备受关注。国内外学者针对植物内生菌这一宝贵的微生物资源库进行了多方面的研究和探索。本文主要介绍植物内生菌的概念和特点,并重点阐述了植物内生菌在环境污染的生物修复中的应用研究动态。旨在为植物内生菌的实际应用提供新的思路。     

启发式教学在《基础化学》教学中的探索与实践

在《基础化学》的教学实践中,运用启发式教学,充分激发学生学习的内在动机,调动学生学习的主动性、积极性,促进学生积极思维,提倡学生自己动脑、动口、动手去获取知识.取得了良好的教学效果.     

植物型添加剂在化妆品中的应用前景

本文通过对化妆品产业现状和天然植物资源的来源和功效的简要介绍，分析了天然植物化妆品的市场前景和技术发展概况，并对植物新原料的开发进行了预测。     

应用型本科精细化工工艺学教学探索

在应用型本科教育的转型背景下,对精细化工工艺学的课堂教学内容、教学模式、实践教学和考核方式等教学过程进行初步探索,体现了应用型本科教学过程的实践性和应用性。     

膜分离技术在植物提取分离中的应用

综述了膜分离技术及其在植物提取分离中的应用进展,并对膜分离技术在主要植物活性成分中的应用进行了归纳总结,膜分离在植物物提取分离领域的应用前景广阔。