浅谈中职语文教学中学生能动意识的培养

中职语文教学应注重培养学生的能动意识,发挥学生语文学习的主观能动性,促进中职语文教学与学习效果的提高。本文从学生能动意识的含义和特征出发,根据中职语文课程教学的特点和实践,谈培养学生能动意识的几点体会。     

积极发挥班级心理委员的能动作用促进大学生健康成长

班级心理委员的设立是高校对大学生心理健康教育方式、方法的创新,在大学生心理健康教育中发挥了重要的作用。目前,班级心理委员的工作暴露出一系列问题,本文着重讨论了我国目前高校班级心理委员的工作现状和存在问题,并对积极发挥其能动作用促进大学生健康成长进行展望。     

浅析媒体在流行性疾病爆发时的能动作用

在大规模流行性疾病爆发时,媒体要发挥其能动作用:及时准确的更新相关信息;建立互动机制;在"灾难报道"和"人文关怀"之间掌握平衡;粉碎谣言,引导舆论;反思疾病,普及防疫。在大规模流行疾病爆发时,媒介更应该进行健康传播,促进媒介的正效应,激发媒介的潜效应。但是纵观当下,仍面临诸多问题,媒体未来的路还任重而道远。     

关于土地和房地产开发过程中结构与能动作用的研究思路

本文对当前针对土地和房地产开发过程的研究以及研究方法进行了评论；指出包括制度分析、新古典区位理论、土地经济学以及马克思经济学在内的研究方法，尽管有助于我们理解土地和房地产的开发过程，却无法对上述问题的一个最基本层面做出解释，即开发者配置资源以实现特定投资目的的行为（这一点在众多房地产研究文献中被提及）以及促使不同参与者制定战略和谋求利益的更广泛的过程两者之间的关系。本文提出了一种研究方法，将有关结构与能动作用两者的理解联系起来，将问题的焦点置于资源、规则以及被参与者所认同的观念上，以便更好地了解土地和房地产开发过程，并总结了一些由此观点引申而来的关键性研究课题。     

园林绿化推动城市科学发展的能动作用--记第8届中日韩国际风景园林学术研讨会

2005年10月30日-11月1日,第8届中日韩国际风景园林学术研讨会在上海举行.此次研讨会由中国风景园林学会、日本造园学会、韩国造景学会主办,上海市风景园林学会承办,上海园林(集团)公司、上海市园林设计院、<中国园林>杂志社、园林在线网站协办.共有来自3个国家的近200名代表出席会议,其中日本专家、学者19名,韩国专家、学者12名(图1).     

能动司法理念下的法院调解

作为一种理念,能动司法为我国社会转型期纠纷解决机制的建构提供了理论支持。调解领域的能动司法具有广泛的实用性。以此为指导,需要秉承法治所应有的自由、公正、效益等基本价值,立足于现阶段纠纷特点和当事人的解纷需求,为人们提供一种以国家公权力为依托,以实体规范、程序运行、诉调对接为基本维度的法院调解机制。     

大学英语能动式教学模式浅析

针对在大学英语教学模式中存在的问题,教师可以尝试从教学内容、方法、教学环节等多方面展开能动式的教学模式,从而提高学习效率,为学生提供开放、和谐、轻松的学习环境,在学习的过程中学到多元的文化知识,增加学习收获。     

“五域能动”教学模式的研究与实践

"五域能动"教学模式是集"项目教学"、"交互式教学"、"情境模拟教学"、"案例教学"、"问题式教学"等一系列教学方法于一体的教学模式。该教学模式结合中职学生的特点及培养目标,将专业理论知识与专业核心技能、综合技能相互融合。本文主要通过对"五域能动"教学模式的内涵与特征的理解,分析"五域能动"教学模式在中等职业教育中的理论价值与实践意义,并论证示范校策略在"五域能动"教学模式实践中的可行性。     

浅谈发挥区域活动的教育作用

随着《3-6岁儿童学习与发展指南》政策的出台与实施,幼儿园的游戏活动特别是区域活动成了我国幼儿教育中广泛实践的一种教育形式。区域活动通过为幼儿提供适宜的活动环境和材料,使幼儿乐于参与活动,为不同层次的幼儿建立了发展个性的平台。提高了幼儿主动活动、自主选择、相互交流的能力,从而达到使幼儿素质全面提高的目的。     

司法能动主义视野下的我国司法建议研究

司法建议是起源于我国的一种崭新的解决社会矛盾的方式,是我国人民司法与能动司法结合的优异体现,为我国司法建议的理论研究和实践注入全新理念。本文主要以司法能动为视角,结合司法建议的概念和我国司法建议实施过程中存在的问题等方面进行论述,并对司法建议制度的完善提出合理化建议。     

浅谈企业人才资源管理中的激励机制

本文坚持企业管理中的＂以人为本＂的指导思想,提出了＂人才是生产力中最积极、最活跃的因素＂的观点。本文试从精神激励和物质激励两个方面探讨现代企业制度下,综合运用目标激励、竞争激励、薪酬激励、考核激励、岗位激励、关怀激励、培训激励、奖惩激励等多种激励手段,充分调动企业员工的生产工作积极性、主动性和创造性,充分激发其潜能,形成合力,为企业创造财富。     

感受自然,探索自然——浅谈自然环境在幼儿园科学活动中的作用

环境作为幼儿教育重要的资源,通过提前创设好环境,并将其合理地利用,能有效促进幼儿的健康成长。自然环境的动态变化影响着幼儿的身心发展,离开了自然环境这个地基,幼儿就会感受不到大自然的魅力所在,生活的趣味性减少,失去平衡。参照日常教学的实际效果,就自然环境在幼儿科学活动中的作用提出一些见解,希望相关教育人士提供参考,一同推动幼儿教育新发展。     

浅谈培养学生学习语文的兴趣

兴趣是推动学生自主学习的内在动力,是学生学习积极性和自觉性的核心因素,是学习的强化剂。它能激发学生增强学习的信心,能使学生由"要我学"转变为"我要学",这样学生就会积极主动、心情愉快地学习,就会鼓起勇气,"求中求和"。     

谈小学数学实践活动的开展

实践课作为小学数学教学中的一种新的课型,能充分发挥学生的创造性,能使他们体验到数学知识与生产、生活等方面的密切联系,是充分展现学生能力的"平台"。因此,在小学数学教学中,教师要认识到实践活动的价值,并开展形式多样的实践活动,提高学生的数学应用能力。     

浅谈混凝土行业协会的作用

本文针对目前混凝土行业协会的现状,提出行业协会的职责与作用,正确引导混凝土企业健康、稳定、持续发展。     

利用多种教学资源,构建高效学习平台

新的课程标准要求学生"保持探索科学的兴趣与激情,在了解和认识自然的过程中能产生兴奋感及成功感"。教学中利用多种教学资源,创设一种学生喜闻乐见的、生动活泼的学习氛围,构建高效学习的平台,在积极主动的心理状态下接受知识、高效学习.     

谈幼儿涂鸦行为与人的初级社会化的作用

幼儿涂鸦行为是正常发育的幼儿在社会环境中显现于自身成长过程中的一种现象,是幼儿超出生物人本能性的作为形式之一,其中反映了主体对自我的认知、主体与客体互动体验、主动性、作为意识等诸多有益于其成为社会人的因素。对此,教师和家长应予以正确的引导,以利于其社会化。     

初中美术教学实施“学讲计划”初探

长期以来,由于种种原因,美术课程没有得到人们足够的重视,导致一些学校的美术课堂出现教师厌教、学生厌学的现象,学生美育发展缺失。长此以往,会使美术教学偏离应有的轨道,一味地追求授课的结果,而忽略了充满活力的教学过程,使一些学生失去锻炼的机会,课堂逐渐僵化,失去了初中美术课堂应有的活力。怎样运用"学讲计划"的教学理念进行高效教学,激发初中生的美术学习潜能,便是文章探索的主要问题。     

浅谈音乐教育的育人作用

学校音乐教育凭借着它强烈的艺术感染力发挥着它独特的育人作用,随风潜入夜,润舞细无声,就是学校音乐发挥其育人作用的潜移默化的方式。在古代,先秦儒家诸子就认为,乐教可以善民心,移风易俗。近现代,中国有识之士就把歌乐作为学校的必修课程之一,这就说明了,在中国教育史上,一直都很注意音乐教育的育人作用。     

在小学英语实践活动中渗透文化意识的策略

采用光沉积-液相化学法调节电子流向，构建了直接Z型TiO₂/Ag/Ag₃PO_{(4 )}(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征，并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明，当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时，光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下，光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中，主要反应活性物种为超氧自由基(·O₂