以层次分析法和德尔菲法构建大学生综合素质测评体系

本文通过问卷调研获取高校师生、社会企业等对大学生"德"、"智"、"体"、"美"和"创新实践"等综合素质的认识及选择;运用层次分析法和德尔菲法,探索和构建全面、科学、客观的大学生综合素质测评体系,为高校育人工作提供理论支持和实践指导。     

高职院校会展策划与管理专业USP建设的思考

会展策划与管理专业是一个新兴的专业,在全国和广东的许多高职院校都开设了这个专业。此专业要突破"同质化"的建设,可以从四个方面进行探讨:基于USP的专业人才培养目标设置,基于USP的专业课程体系设置,基于USP的专业教学方法改革和基于USP的专业质量评价体系。     

基于层次分析法的高校研究生综合素质评价研究

我国研究生招生规模不断扩大,提高研究生综合素质非常必要。构建一套完整的研究生综合素质评价指标体系,包含4项一级指标和12项二级指标,运用AHP层次分析法确定各项指标权重得出总排序,为考评工作提供新思路。     

提高城轨运营专业学生的专业素质策略研究

为了更好地服务轨道交通企业,打造一个更加适合轨道交通行业需求的高素质的专业人才队伍,就必须将多元化教学方法相结合。通过礼仪操汇报表演、专业知识技能大赛及轨道交通现场教学等方法引导和激发学生的专业兴趣,更好的提升学生专业素质。     

基于层次分析法的高职学生综合素质评价体系

本文全面考虑了思想道德修养、科学文化、能力水平、身心健康等方面对高职学生综合素质评价的影响,建立了高职学生综合素质评价的层次分析模型,并对模型进行求解和一致性检验,最终给出了学生综合素质评价的方案。     

基于校企合作视野下的高职会展专业教学分析

随着社会经济的不断发展,社会对于会展人才的需求日益增加,目前,高职会展专业校企合作正逐步加深。采用校企合作的人才培养模式不仅可以为学生提供相应的工作机会,而且学生也利用在企业的工作经验提高了自身的专业能力。本文通过了解高职院校会展专业实际情况,分析如何更好实施基于校企合作视野下的高职会展专业教学。     

基于层次分析法的金融仓储业务风险评价

金融仓储创新模式的出现,可以有效缓解中小企业融资难,也给商业银行新的机遇。但同时金融创新意味着新的风险,随着金融仓储业务的快速发展,如何识别、评价和控制业务风险已经成为亟须解决的问题。深入分析了商业银行开展金融仓储业务中可能出现的各种风险,并采用层次分析法进行风险的量化评估研究,以期为商业银行控制业务风险提供较为科学的依据。     

大学生综合素质评价的层次分析模型

学生综合素质评价是一个多层次、多目标的综合决策问题,为解决高校大学生综合素质评价中的指标确立和合理量化问题,本文结合教学管理工作实际,构建了一套评价普通高校大学生综合素质的指标体系,利用层次分析法确定了各评价指标的权重并对大学生综合素质给出综合评价分析。综合指数得出的结果能对学生的综合水平作出较为客观的评价,有利于学生的全面发展,对当前进行素质教育具有现实意义。     

以AHP法建立房地产文化策划的评价模型

21世纪房地产行业的竞争焦点已经转移到房地产文化上了。通过致力于发掘符合城市风格和公众品位的房地产文化深层内涵,倡导房地产文化创新,满足人们日益增长的精神文化需求,房地产文化策划可以形成房地产产品的核心竞争力,提升房地产品牌的文化底蕴,进而提升房地产项目的价值。房地产文化策划有多种实施方式,用AHP法可以建立简便量化的评价模型,供房地产业者前期决策及后期评估。     

基于层次分析法的消防安全网格化管理绩效评价模型

概述了消防安全网格化管理成效,构建了基于层次分析法的消防安全网格化管理绩效评价模型,为政府评价消防安全网格化管理工作提供了一种方法,对进一步推进消防安全网格化管理工作起到了促进和推动作用.     

基于层次分析法的抢险救灾居民安置点选址方案评价

以抗震救灾居民安置实践为基础,构建了居民安置点选址方案评价指标体系,并基于层次分析法(AHP)建立了选址方案模糊综合评价方法,最后在居民安置保障实例中对该方法进行了应用,结果表明,该方法对提升抢险救灾等突发事件居民安置效能具有积极作用。     

在校园文化活动中提高管理类学生专业能力素质的探索——以怀化学院为例

伴随着我国高等教育改革的日渐深化，许多专家、学者对提高大学生的专业能力素质进行了积极探索，然而，不同学科有不同的教育教学规律和要求，对提高大学生专业能力素质的探讨还刚刚起步，尚有许多理论问题和实践困惑，需要进一步探索和研究。近年来，怀化学院在第三次教代会上明确提出“三位一体”的人才培养模式，对在校园文化活动中加强学生专业素质能力的提高进行了大胆的探索和实践，提高了学生的综合素质，取得了明显的成效。     

浅析企业工作环境下商务英语专业学生综合素质的提升

在企业工作环境下,员工工作作风与协作态度是决定企业生存与发展的重要条件,分工与协作是完成工作任务的保障,因此企业急需熟悉企业文化和具备较好英语综合能力的专业人才。对于英语专业教学改革,提出打破专业课程分类上课模式,加强学生现代信息技术应用能力、书面表达能力、英语口语能力和宣传能力的培养;紧密结合企业需求重点改变教学环境,与企业深度合作构建专业综合实训体系,确保企业文化与学生专业知识有机融合,有效提升学生的综合素质,为将来就业打下坚实的基础。     

环境工程专业学生工程素质的培养

在环境工程专业学生工程素质普遍不高和国家大力推进工程教育专业认证发展的背景下,文章从专业定位、课程体系设置、教学模式、实习基地建设、学生综合素质评价体系和师资队伍六个方面开展论述,以期培养环境工程专业本科生的工程实践能力,为今后华东交通大学顺利通过环境工程专业认证做好准备。     

基于VB6.0的层次分析法实现

工程设计中经常存在优化设计及多指标、多方案情况下的分析决策问题,通常对方案的推荐一般较缺乏高科技含量的分析手段.本研究成果采用具有先进水平的层次分析法AHP,结合Visual Basic6.0编程软件及基于矩阵理论基础的严格的一致性检验,可以普遍应用于设计优化和各种多目标、多方案分析决策领域.     

基于层次分析法的长沙工业遗产评价体系研究

以国内外工业遗产保护法规条例为依据,参照国内各地工业遗产保护成果和长沙工业遗产保护现状,提取评价因子,构建适用于长沙的工业遗产评价体系,并采用国际认可的层次分析法(AHP)和yaahp软件确定因子权重,试图通过这种定性和定量相结合的研究方法,使长沙的工业遗产评价科学化、逻辑化。     

浅析建筑工程技术专业学生专业素质培养途径

站在建筑工程技术专业的角度，从五个方面提出了加强学生专业素质的培养途径，即转变人才培养观念、完善专业素质培养教学体系、突出实践应用能力的培养、推进非素质教育、建设高素质双师型队伍。     

基于德尔菲法与层次分析法的项目风险评估

德尔菲法是一种典型的综合性群体决策方法,是解决多目标非结构化问题的有效手段,它能够充分利用专家的知识、经验和智慧;层次分析法则从系统的观点出发考虑决策的问题,对各个项目风险因素进行重要性、影响力、优先程度的量化分析,为工程项目风险管理的科学决策提供依据。在德尔菲法定性分析的基础上,应用层次分析法建模,从而结合两者优势,进行风险量化评估和方案选择。     

五年制汽车技术服务与营销专业学生的人文素质培养

本课题采用问卷形式对江苏联合职业技术学院徐州经贸分院五年制汽车技术服务与营销专业学生的人文素质状况进行了调查,发现五年制高职学生普遍存在文史知识不足、人文素养薄弱、文化底蕴浅薄、社会责任意识消退等现象。为此,必须加强五年制高职学生人文素质教育,在不断提高其专业技能的同时,应同步提升其人文素质,重视人文素质在职业生涯中的突出作用,为打造高素质应用型人才提供必不可少的人文素质基础。     

基于层次分析法的枢纽交通运行态势模糊评价

通过研究虹桥综合交通枢纽的特点及需求,构建了枢纽综合交通运行的评估指标体系。经研究提出了将模糊数学、层次分析法(AHP)、群组决策方法相结合的综合评价方法。该方法解决了构造比较判断矩阵中的模糊不确定性问题。以虹桥综合交通枢纽某时的运行状况为例,进行了实证分析,并验证了该方法的合理性和有效性。