希腊历史、神话与英语探究

古希腊文明是世界四大文明古国里唯一代表西方的,更是西方文学的创作源头之一。希腊神话也是西方神话体系中最系统、完整、全面的。就连欧洲(Europe)本身也源于此。相传欧罗巴为腓尼基公主,宙斯化作白牛把她劫持到一块土地上后遗弃,这块大陆就是欧洲。希腊历史和文化也渗透到西方整个社会、文化、思想生活等各个领域,对英语、西方文学艺术都产生重要影响。那英语哪些方面是和希腊的历史和神话传说有关呢?请随文章进程来给大家一一介绍。     

浅析希腊文化影响下的古罗马建筑——探访古罗马帝国时期的庞贝建筑

本文通过对庞贝古城的实地探访,以建筑学的视角对保存最为完整的古罗马帝国时期古城从城市设计、住宅建筑形制、艺术影响等方面来进行分析,重点探究希腊建筑风格对古罗马帝国时期庞贝建筑所产生的巨大影响。     

浅析文化输入在大学英语教学中的应用

英语作为现代国际交流的主要工具,其教学效率以及实用性的提高很大程度上依赖文化的输入。不同国家之间文化存在巨大差异,了解文化才能正确理解英语,表达英语。文章肯定了文化输入在大学英语教学中的作用,并通过适当的具体例子阐述了大学英语教学文化输入过程。     

希腊企业欲在中国再造神话——奥林匹亚石材在江苏东海正式投产

2006年12月15日,是一个值得关注和期待的日子,自希腊企业与中国连云港正式结盟后,石头的内涵与魅力又一次得到完美展现。当天,由希腊高世迈船务公司投资的江苏连云港奥林匹亚石材有限公司亮相中国石材界,在江苏东海县浦南镇举行隆重的一期投产开业庆典。中国石材工业协会秘书长刘建华、连云港市委常委、组织部长徐一平及来自国内外和当地的相关人士约200人出席了投产庆典仪式。     

论泰国神话——“纳加”

蛇王或者"纳加"的神话传说是一种流传久远而重要的文化,尤其在东南亚湄公河两岸地区,它对当地居民有着很深的影响。很多关于信仰的文学、传统仪式、建筑、艺术、生活风俗和美术都有着许多关于纳加传说的记载。纳加起源于印度,它在东南亚是个重要的神话传说,其被认为是一种水神,外表仿佛中国的龙。佛经里提到了很多关于纳加的神话,当印度文化和佛门一同进入了东南亚这个地区,纳加的故事便开始流传开来。泰国也是一个对纳加充满虔诚的信仰与深厚情感的国家,纳加不只是一种神话传说,也深深的被泰国人民崇拜与欣赏。     

树木与人类——从古罗马的神话说起

“金枝”，是一个古罗马的传说，也是一种古老的地方习俗，还是一本书和一幅画的名称。     

集外来片段,成自家整体 ——印度古代建筑文化对希腊与伊斯兰建筑文化的吸纳

该文从印度历史上的建筑文化交流角度出发，探讨印度建筑对外来建筑文化的吸纳与同化；以希腊建筑的片段与雕刻和伊斯兰建筑穹拱与彩饰两个典型方面，论述希腊与伊斯兰建筑文化在印度古代建筑文化中的重要影响。     

论英语师范生英语、母语文化素养的有效提升

本文在简单介绍文化素养以及提高英语师范生英语、母语文化素养重要性的基础上,对于如何培养英语师范生英语、母语文化素养提出了建议,以期对实际工作的有效开展提供参考和借鉴。     

意大利三城记——罗马、佛罗伦萨、威尼斯

意大利归来，看着镜子里面的“黑人”，感叹意大利夏天40度的高温。     

浅析欧洲古典时期古罗马斗兽场的建筑文化

欧洲古典时期的古罗马斗兽场在几千年的历史进程中,已成为古罗马建筑水平的最高代表,它具有独特的建筑风格以及特殊的人文情怀,它的存在具有重要的现实意义。     

英语谚语与大学英语教学

英语谚语是英语语言文化宝库中的精华,它凝聚了千百万人民生活经验的智慧。本文论述了英语谚语的语言特点,英语谚语的翻译技巧及其对大学英语教学的影响。     

东瀛神话——传说、阴阳术与鬼怪

各位好！在下又回到这里喷口水了,提到日本的传统化,各位一定首先会联想起优美的庭院、茶道、插花、典雅而庄重的神社……既然说到传统化那就不能不说阴阳术,阴阳术是日本古代神怪传说中经常出现的东西,名的阴阳师安倍晴明、役小角他们消灭恶鬼,惩恶扬善的故事是家喻户晓妇孺皆知,所以关于阴阳术的传说也被广为流传。     

意大利罗马市长阿莱马诺在京介绍石材文化古迹及保护

今年是中国和意大利建交40周年,也是中意文化年。为此,10月12日意大利罗马市长阿莱马诺专程来京介绍罗马文化古迹及保护,以此作为文化年的一部分。     

美国黑人文化的“现代神话”——试论托尼·莫里森作品的象征手法

托尼·莫里森是美国当代最重要的黑人女性小说家之一。她的文学创作主要表现黑人求生存和自由的奋斗历程,黑白种族间的矛盾冲突,以及自我身份的确认。莫里森在作品中成功地运用魔幻现实主义的象征手法,使作品蒙上一层神秘的色彩。     

浅谈大学英语教学中的文化导入

语言和文化密不可分。两者之间相互影响,相互依存。大学英语教学的根本目的是提高学生的跨文化交际能力。在国际化趋势日益明显的今天,大学英语教学应以交际需要为目的,以文化导入为手段,培养学生对中西方文化差异的敏感性,增强学生的文化意识,提高其跨文化交际的能力。     

基于“输出驱动——输入促成”假设的大学英语翻转课堂研究

文章以"输出驱动——输入促成"假设为视角来构建大学英语翻转课堂教学模式。通过对两者的内涵、特点等方面进行比较,提出基于新假设的翻转课堂模式具备较高可行性,并能充分体现大学英语的学科特点和教学要求。在此基础上,文章以课程框架四要素为依据,构建出基于此假设的大学英语翻转课堂模式,并从课前资源和课堂活动两个层面对该模式的各项细节设计进行阐释和论证,使其更具实际操作性,并在教学实践中更具推广价值。     

大学英语教学与学生母语文化认同构建

大学英语教学构建母语文化认同是传承中国文化,增强学生文化自信,让学生养成中国文化品格、推进文化创新和交流的重要举措。当前,在大学英语教学中构建学生母语文化认同受到教师的高度重视,积极进行中国文化知识融入的效果明显,但也存在母语文化认同教育重视程度不够,教师和学生中国文化知识储备匮乏、教学课时有限、教学考核不科学等问题,需要教师增强母语文化认同教育的重要性,深入开展课程思政,在教学系统中全过程融入中华文化知识。教师和学生要加强学习,补足中国文化知识储备短板,提升对中国文化的理解、思辨和认同,提高对母语文化的表达和翻译能力。优化大学英语教学考核,增加母语文化认同教学考核比重,发挥好教学考核引导作用。     

“3+2”高职英语教学中的文化导入

英语是一门世界性的语言,中国各大高职学校将其作为一门必修的课程。文章探讨了在"3+2"高职模式下英语教学的现状以及英语教学中文化导入的重要性,并导入一些具体的英语文化内容,为高职学生更好地学习英语奠定基础。     

神话中的价值观对当代大学教育的影响

神话是中西方文化与文学的源头,对中西方人民的生活、政治、经济等各方面造成了深远的影响。通过对西方神话和中国神话的详细对比分析,阐述西方神话和中国神话的差异及意义,以及其对当代大学教育的重要影响,并针对神话在大学教育中的缺失问题探讨解决办法。在现代社会中,我们应吸取西方文化中的精华部分,以促进文化和文明的进一步发展。尤其在外语教学中应加强文化教育,以促进跨文化交际。     

基于语言、文化与交际的影视英语教学研究

语言来源于生活,服务于生活。影视作品是现实生活的艺术体现。影视语言纯粹、地道,能创设身临其境的语言情境,促进学生视听说读写译等语言技能的提高。语言是文化的载体。影视资源体现了世界各民族文化的多元化、多样性和多变性,开阔了学生的文化视野,提升了学生的文化素养。语言的生命是社会交际。英语教学的根本目的是在学生掌握语言基本技能和文化知识的基础上,培养学生的跨文化交际能力,以适应全球化、信息化时代我国经济发展和国际交流的需要。