浅谈传统动画与Flash动画

文章主要探讨传统动画与Flash动画的区别和联系,以及如何将传统动画与Flash动画两者的优势充分结合,扬长避短,高效率、高质量地完成动画制作。     

传统二维动画思维中的Flash动画教学

动画是科技和艺术高度结合的艺术形式,每一次科技的进步与革新都会对动画设计制作产生巨大影响,带来新的制作工艺,启发新的思维方式。文章通过对传统二维动画教学方式和代表着Flash特色的补间动画教学方式的比较,尝试找到适合Flash教学的科学合理的新途径。     

Flash的动画类型研究

随着互联网的高速发展,网络平台逐渐成为主流媒体,网络动画也成了热门词汇,而Flash正是网络动画最有效的制作软件之一,它受到广大从业者和爱好者的喜爱。文章论述了Flash的动画的类型及其应用。     

论动画专业Flash教学中动画思维的建构

文章结合建构主义教学观念,分析当下Flash教学中存在的问题,并且就如何激发学生学习主动性、有效促学生进动画思维的养成等问题展开研究,探讨建立全新的Flash教学理念。     

Flash二维动画制作教学思考

Flash是目前最优秀的网络动画编辑软件之一,广泛应用于简单动画、网页、广告、电子贺卡、游戏等多个领域,是设计艺术学专业的必修课,无论是在动漫专业还是平面设计专业中都占有很重要的位置。古人云:"授人以鱼不如授人以渔。"在规定的学时内使学生掌握基本操作并能够运用软件自由创作,形成独立思考、独立学习和创新思维的能力是该课程的教学目标。     

Flash动画课程考试改革与实践

该文结合动画专业学生的实际,根据Flash动画课程的特点,对Flash动画课程的定位与作用、Flash动画课程现状分析、Flash动画课程考试存在的问题、Flash动画课程考试改革与实践等多方面进行了探讨,并提出了相应的策略,以期培养学生动画设计和创新思维的能力,最终实现培养应用型设计人才的教学目标。     

Flash动画课程教学综合改革实践

Flash动画课程教学改革主要从教学目标、教学方式、考核方式、教学成果展示等方面进行探索,其中以项目任务书为驱动,以项目小组为单位的互助式学习,并加以情景式教学环节,使学生的Flash动画制作能力能够满足动画产业岗位的要求,Flash动画制作能直接运用到动画产业中,最终实现培养应用型人才的目的。     

对《Flash动画》的一些认知

Flash是美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。它是一种交互式动画设计工具,用它可以将音乐,声效,动画以及富有新意的界面融合在一起,以制作出高品质的网页动态效果。     

民族文化传统美德与Flash动画表现形式研究

如何对民族文化传统美德进行表现和承载,对于Flash动画创作来说是一个非常重要的研究方向。涉及民族文化的动画作品,不仅能够增强观众的民族归属感,对民族文化传统美德的发扬也有重要作用;而跨文化的动画作品可以让观众对其他民族的优秀文化形成一定的认识。在Flash动画制作过程中,一般通过外在形式和文化内涵两个方面对民族文化传统美德进行表现。     

初探Flash技术在动画分镜头设计中的运用

动画作为一种特殊的艺术形式,参与动画创作、设计和生产过程的人员众多,参与大型的动画影片制作可能有成百上千人,甚至几万人。在如此浩大的工程中,必须严格遵守一系列操作流程,而动画的分镜头设计作为影片的蓝本起着统领整个动画制作的作用。在动画分镜头设计中引入Flash技术,可以将原本枯燥的黑白图画和文字变得生动有趣。     

高校Flash动画课程教学改革的探索与研究

文章结合高校Flash动画课程教学的现状,总结固有教学模式的不足,提出构建"以就业岗位实际需求为导向"的教学体系,从教学内容、教学方法、考核形式等方面进行了教学改革措施的探讨。     

高职院校Flash动画制作课程内容设计研究

随着科技的不断发展,观看动画渐渐成为人们娱乐休闲的重要方式,社会对Flash动画制作相关人才的需求也逐渐增多。文章以高职院校Flash动画制作课程内容设计为研究对象,本着整合、优化教学内容的原则,对该课程内容的设计提出见解。     

Flash动画应用于体育科普教育的优势与可行性

随着经济的发展,我国国民身体素质有了很大的提高,但还存在着竞技体育与大众体育发展不平衡、部分群体体育健身知识普及难、身体素质下滑的现象。本文通过对我国体育科普现状进行分析,提出利用Flash动画的媒体表现优势应用于体育科普教育的可行性建议,从而为大众体育科普知识的普及与提高提供一条新的有效途径。     

试析Flash动画教学中如何培养创新思维

随着世界的不断变化,社会的不断发展,人们只有不断地学习新知识才能适应社会的新变化,符合社会的人才需求。而专业教育就是要赋予学生创新能力及意识,使之更好地符合现代社会的需求,这就要求教师在教学中要注意学生创新思维的培养。而Flash动画教学是计算机教程中占重要部分,本文即探讨了Flash动画教学中如何培养学生的创新思维这一问题。     

Flash嵌入式动画运动规律课程教学研究

动画运动规律作为动漫设计专业的核心课程,重点训练学生对各类客观物体运动的观察、分析及设计能力。以往教学中,学生多以手绘的形式完成各类训练,需要通过大量的理解、记忆才能掌握知识点,这对教师和学生在教与学两方面都增加了难度,成为教学的瓶颈。文章以解决这一教学难题为出发点,提出了Flash嵌入式动画运动规律教学模式。     

浅谈Flash MV音乐动画场景制作过程

本文通过对Flash MV的场景设计与制作过程的阐述,展开场景设计基本内涵和技术性应用的研究,在完善动画场景制作理论的基础上,进一步拓宽和提高动画场景制作水平,发掘和利用场景制作在Flash MV音乐动画中的作用和价值。     

探索课改形势下高职《Flash动画制作》教学

Flash动画制作教学的改革是势在必行,动画企业普遍认为毕业生存在专业知识面窄、专业技能低下、团队素质欠缺、实战能力差等不足。因此,必须在教学内容、教学方法、教学模式以及校企合作方面进行深一步的教学改革,才能使高职的学生在学校能够掌握到更多的理论知识和综合技能,最终实现学生在知识、技能方面和企业零距离的最终教学目标。     

课程融合——动画运动规律课程与Flash课程综合教学初探

动画运动规律课程注重对于知识点结构的讲解,主要是培养学生掌握动画的运动方法及表现方法和运动规律,使他们在了解动作运动的共性规律的基础上,达到个性运动规律的形态表现。但是,该课程往往在教学过程中单独向学生讲述理论,以致学生很难完全掌握知识点,画出来的动作也不能得到实时的讲解和对比。如果教师只是单独地讲解Flash软件课程,就会使学生不能充分体会理论课程的重要性。文章主要是对动画运动规律课程与Flash课程结合应用的讨论,旨在使学生在学习理论的同时熟练运用软件,并且能够实时地体会到两门课程的联系和知识的重要性。     

高职院校公共选修课《Flash动画制作》的教学探导

目前,很多高职院校开设了《Flash动画制作》公共选修课。本文从多年的教学实践中进行总结,在教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了一些改革建议,以提高教学质量。     

定格动画制作浅析

动画是一种审美艺术,不仅能够使观众赏心悦目,而且能够有效地传达创作者的情感。随着现代科学技术的不断发展,优秀的动画作品更是层出不穷。文章通过对定格动画的内容、发展、制作流程以及偶动画的材料和工艺的分析,指出定格动画在中国动画电影的发展上会经久不衰,成为推动影视艺术发展的巨大动力。