“有限元法与软件应用”课程考试系统设计

文章分析了＂有限元法与软件应用＂课程推行在线网络考试的必要性,构建了＂有限元法与软件应用＂课程考试内容体系结构,设计了＂有限元法与软件应用＂课程考试系统的总体功能模块和操作流程。该设计体系对于改革考试方式,提高工作效率,推进课程建设均具有重要的现实意义,对于其他课程的考核也有推广应用价值。     

土木工程施工立体化教学研究与实践

解读了土木工程施工立体化教学的内涵,详细论述了土木工程施工立体化教学改革研究内容及三个过程,实现了教材建设多样化、教学内容时代化、教学手段现代化,在教学实践中验证了教学效果。     

《工程热力学》立体化教材建设与实践

针对创新型人才培养的要求,在国内热工学科率先开展了工程热力学立体化教材体系的建设工作,构建新的教育模式和教育教学方法,实现了工程热力学立体化教材建设和教学资源共享.把纸质课本,多媒体素材、课件、网络课程等信息技术融入全新的教学策略,经五年多的教学实践,独具特色的＂工程热力学＂立体化教材体系,使教学质量和教学效率大为提高,在培养新型专业工程技术人才方面,取得了丰硕的教学成果.     

“自动化仪表与过程控制”课程教学改革与实践

"自动化仪表与过程控制"是电气工程及其自动化专业学生的必修课程及主干课程之一。鉴于以往教学过程中发现的诸多问题,在此从理论教学、实验教学、课程设计和考试制度四方面阐述本课程的改革与实践,提出将工程实例及动手实践提前至理论讲授之前的教学方式,真正实现理论与实践教学的有机结合。实践证明,本教学改革能够促进学生学习兴趣、工程意识、动手能力以及创新意识,并且能够达到预期的教学效果。     

立体化研究型教学模式的实践探索

立体化研究型教学模式是遵循现代教育思想,运用现代教育手段构建的新型教学模式,目的是促进素质教育的实施.它是以能力培养为轴心,动用所有教学要素,立体化、全方位地融学习与研究为一体,并时刻关注创新教育的教学体系.提出了立体化研究型教学模式的概念,论述了采用立体化研究型教学模式的必要性,阐述了该教学模式的实践探索方案和思考.     

数据结构课程立体化实践教学模式的探讨

本文在分析数据结构课程实践教学中存在问题的基础上,构建了该课程“实践教学体系层次化、实践教学内容实例化、实践教学形式多样化、实践教学效果合理化”的立体实践教学模式,并在数据结构的教学中加以运用,取得较好的教学效果。     

基于高职吸引力的思想政治理论课立体化实践教学体系构建探析

实践教学是高职思想政治理论课教学的重要组成部分。文章从分析提高课程吸引力的意义以及课程的地位、现状出发,论述了构建思想政治理论课立体化实践教学体系的基本原则和具体举措,以期对目前思想政治理论课的实践教学有所借鉴。     

“有限元方法及程序设计”课程教学实践

在工科研究生“有限元方法及程序设计”课程教学中，结合该课程理论和实践性强的特点，以及笔者多年的教学实践经验，对教学过程中的教学要求、教学内容、教学方法、教材建设和考核方法等5个环节的改革进行了探讨．     

机械类工程有限元法课程新体系的建设与实践

有限元法已成为机械工程分析必备工具和本科教学的基础课程.结合机械工程人才培养目标,通过建立课程新的内容体系、编写新的教材、研制新的CAI课件和教学软件、发掘新的科研领域四方面的改革,构建整体优化、结构合理的机械类工程有限元法课程新体系.适用于对学生在理论知识总体把握、知识拓展能力、工程应用分析能力、思维能力等全方位的素质进行培养.实践表明, 通过教学改革,学生综合能力得到提高.     

高职院校“立体化、递进式”课程体系探索与实践

随着国家"两化深度融合"战略的推进,企业对信息管理类人才的需要更加迫切,这就要求高职院校的人才培养规格要与企业的实际工作岗位和技能需求相匹配。通过对信息管理类专业未来工作岗位及其岗位迁移的分析,总结得出了"立体化、递进式"课程体系的建设思路,并针对高职院校的人才培养与企业实际技能需求相适应的问题,提出了相应的解决方法和对策。     

悬臂梁的有限元分析

运用有限元的思想,将悬臂梁化成若干三角形单元,考虑其单元的位移模式以及形态函数后,通过能量法,得到单元的刚度矩阵,而后对其进行整体分析,包括整体刚度矩阵的建立以及边界条件的引入等等。详细讨论了悬臂梁的位移以及应力和应变的变化情况,可以看出有限元针对此问题的收敛性很好。     

复模态理论的摄动有限元法

本文借助状态空间,采用摄动有限元法对不定参数结构进行了动力分析.将复模态的二次特征值问题化为一次特征值问题,对不定参数在某一确定值邻域内的摄动,利用二阶摄动的有限元方法通过一次性计算得到了结构复特征值,状态特征向量的一、二阶摄动公式。     

开发高等数学立体化教学软件的实践与探索

开发高等数学多媒体教学软件的特色与创新之处是建设立体化教学软件包。立体化教学软件包中包括课程方案、学习指导、电子教案、教学素材资料库及试题库系统等,以适应不同专业的高等数学课教学,提高高等数学课教学质量和教学效果,推动高等数学课的改革,以适应学分制教学改革的需要,适用于高职院校多媒体或网络教室使用,也可作为学生自学的参考软件。充分发挥多媒体教学的优势,改变以往的教学方法,突破传统教学模式,使高等数学教学更生动、直观。     

结构分析的有限元线法

从有限元线法与其它相磁各种经典和现代结构分析方法的对比入手，对有限元线法进行了简要的介绍，并以弹性力学平面问题为例，建立了一组有限元线法的曲线曲边单元；给出相应的数值算例，以说明该法良好的有效性和适用性。     

软件工程课程的教学改革研究

为了提高软件工程课程教学的质量,从教学内容、教学手段、实践教学等方面,对软件工程课程教学改革与实践进行了探讨。提出了案例教学和讨论教学等教学手段,使其应用到软件工程教学中。     

“有限元法”及“结构矩阵分析”课程的改革

本文就“弹性力学及有限元法”及“结构矩阵分析与程序设计”两门课程的内容体系改革问题,提出了一些观点,介绍了教学实践中的体会。     

回转壳体后屈曲分析的有限单元法

对壳体后屈曲性态的研究,一般是采用Koiter理论.本文根据这一理论,利用有限单元法,提出了对回转壳体进行后屈曲分析的一般解法,并给出数值算例.由本文开发的程序有工程参考价值.     

有限元数据场等值图绘制算法

目的描述有限元模型中数据场的分布规律，提高等值线与等值面的常用可视化手段的绘制精度．方法基于正则有限单元的坐标与物理场插值函数，利用二分法快速准确提取等值点．结果笔者对二维数据场的三角形分片等值线算法和三维场等值面绘制的Marching Cubes算法做了考虑有限元特性的改进并给出了具体的实现算法，以具体图例对算法描述精度提高的有效性进行了验证，结论通过理论研究和应用，反映新算法能充分达到有限元数值分析的精度，尤其针对高阶插值数据场效果更好．     

"有限元方法及程序设计"课程教学实践

在工科研究生"有限元方法及程序设计"课程教学中,结合该课程理论和实践性强的特点,以及笔者多年的教学实践经验,对教学过程中的教学要求、教学内容、教学方法、教材建设和考核方法等5个环节的改革进行了探讨.