积件是课件的缓冲吗——与国文成老师商榷课件的发展

课件与积件有什么关系？国文成老师在《小荷才露尖尖角》一文中说：“对于课件来说，积件是素材；对于素材来说，积件是小型课件。积件可以看成是加工了的素材．在浩如烟海的素材中，积件提供了一个缓冲。”简言之，即：素材→积件→课件。按照国老师的解释、积件只是一个由素材过渡到课件中的“缓冲”，是课件制作的台阶。对此，恕笔者不敢苟同。     

收集课件素材的利器SnagIt

老师们在制作课件的过程中,普遍感到头疼的事就是素材收集难.可以说,制作课件的一半时间是花费在素材收集上,而且素材的合适、丰富与否在很大程度上决定了一个课件的质量.为此特向大家介绍一款优秀的素材收集应用软件-SnagIt.这是一个集图片浏览、图片编辑、网页素材下载、视频捕捉等于一体的软件,而且操作方便、易学易用,绝对是老师收集课件素材的利器(下载地址:http:∥www.skycn.com/soft/2290.html).下面笔者就以SnagIt 6.2(最新的英文版)为例具体地介绍这个软件的各项功能.     

怎一个"精选"不易——网络课件《我们心脏的功能》点评

素材是课件制作的基础,没有素材,课件制作就成了无源之水、无本之木.好课件更离不开好素材!吴云、杨祥老师的课件<我们心脏的功能>最难能可贵、也最让人欣赏的就是对素材的"精选"!     

基于Flash的积件式课件的设计

积件式课件是近年来出现的计算机辅助教学软件。形象地说,积件式课件的制作方法是:"搭积木,做课件"。文章介绍了用Flash的组件技术与资料库管理技术建立扩充积件资源库的方法。     

多媒体课件自动生成系统

制作多媒体课件对于教师来说是一种十分繁重的劳动.如何把教师从这种繁重的劳动中解放出来是一个重要课题.这里介绍了一个多媒体课件自动生成系统,该系统将课件的内容和结构分离开来,同时将课件结构设计成具有一定的智能性和通用性,它可以将教师准备好的素材内容自动生成课件,使得素材具有高度的重用性和共享性,从而大大提高课件的开发效率.     

多媒体课件自动生成系统

制作多媒体课件对广大教师来说是一件十分繁重的劳动，如何把教师从这种繁重的劳动中解放出来是我们面临的一个重要课题。我们研制了一个多媒体课件自动生成系统，该系统将课件的内容和结构分离出来，同时将课件结构设计成具有一定的智能性和通用性，它可以将教师准备好的素材内容自动生成课件，使得素材具有高度的重用性和共享性，从而大大提高课件的开发效率。     

多媒体课件自动生成系统

制作多媒体课件对于教师来说是一种十分繁重的劳动。如何把教师从这种繁重的劳动中解放出来是一个重要课题。这里介绍了一个多媒体课件自动生成系统,该系统将课件的内容和结构分离开来,同时将课件结构设计成具有一定的智能性和通用性,它可以将教师准备好的素材内容自动生成课件,使得素材具有高度的重用性和共享性,从而大大提高课件的开发效率。     

基于微教学单元的积木课件开发系统

基于ASP.NET技术,选择的开发平台是Visual Studio.NET.以SQL Server作为后台数据库,开发基于微教学单元的积木课件开发系统.人的主体性在积件系统得到注重,里面包含了大量的知识点,同时为了方便用户使用,还提供搜索、创建、分类等功能.积件系统最大的价值在于其是可积的,所制作的课件并不是固定的和封闭的,用户可以根据自己的需求对知识基元进行重组和完善.此外,积件系统还具有整合性、发展性、创造性、开放性等诸多优点,这都给积件系统的大范围使用奠定了基础.积件系统有3部分组成,教学资源库、教学资源库管理平台和积件组合平台.教学资源库中存储了各个学科(或课程)的教学资料,可将大量的知识信息素材提供给教师和学生使用.     

怎一个“精选”不易——网络课件《我们心脏的功能》点评

素材是课件制作的基础，没有素材，课件制作就成了无源之水、无本之木。好课件更离不开好素材!吴云、杨祥老师的课件《我们心脏的功能》最难能可贵、也最让人欣赏的就是对素材的“精选”!     

基于积件的多媒体课件快速开发系统

积件是由教师和学生根据教学需要自己组合教学软件的多媒体信息资源，它正在被广泛接受和应用。为此研制了一个基于积件的多媒体课件快速开发系统，该系统可以很方便快捷地将积件组合成课件，从而大大提高课件的开发效率。     

论积件与多媒体课件开发

本文着眼积件思想与多媒体课件对教学的影响，论述了积件与多媒体课件的理论辨证，讨论了多媒体课件设计与开发，着力展示了一个崭新的积件平台。     

Matlab在高等数学CAI课件制作中的应用

介绍了利用Matlab开发CAI课件的"小积件"的方法。从实践出发,阐述了通过Matlab小积件与CAI课件有机结合起来,进一步提高课件制作水平和教学有效性的一些措施和想法。     

如何制作一个多媒体课件

要实现教育现代化,教师必须掌握多媒体课件的制作。本文阐述制作一个多媒体课件的步骤:首先要根据教学的需要决定主题;然后对课件的整体结构及内容进行设计;接着准备多媒体课件的素材;最后通过多媒体写作工具把素材有机地结合起来构成一个完整的多媒体课件。     

让积件游走于Flash课件中

现在课件制作已经逐渐过渡至积件制作的阶段,所以在课件制作的理念上也应该有一个转变.其中重要的一点就是要利用现成的东西--积件,可是如何使用这些东西呢?一个比较简单易行的方法就是采取调用法将积件整合到课件中.在当前网络和现存积件库中,比较常见的格式仍以Flash文件为主,所以这里主要以Flash格式的文件为例来说明Flash整合此类积件的方法.     

如何制作一个多媒体课件

要实现教育现代化,教师必须掌握多媒体课件的制作。本文阐述制作一个多媒体课件的步骤:首先要根据教学的需要决定主题;然后对课件的整体结构及内容进行设计;接着准备多媒体课件的素材;最后通过多媒体写作工具把素材有机地结合起来构成一个完整的多媒体课件。     

一个振动与波的好课件--课件《机械振动和机械波》点评

<机械振动和机械波>是高中物理中最难教的内容之一,概念抽象、关系错落,虽然教材中安排了不少实验,仍很难揭示众多瞬时变化的复杂关系.一节课下来,往往是教师满头大汗,学生雾水一团.现在好了,课件<机械振动和机械波>在很大程度上解决了这部分教学的难题.它是一个积件式的课件,集中了大大小小十个积件,基本上涵盖了机械振动和机械波在教学中所需的全部内容,具有极大的通用性.不论哪个版本的教材,也不论哪个地区的教师,只要是教学这部分内容都能用得上.这种积件式课件的特点,是一般课件所不及的.     

如何实现Authorware课件进度的保存和读取

随着计算机辅助教学的深入发展,课件已经成为教师必不可少的有力助手.大部分课件都是"一课一件",即一堂课一个课件.但也有一部分是"一件多课"的系列课件以及一些用于学生自学的"学件",而这些课件往往缺少进度存取功能,给教师的连续教学和学生的自学带来了一定的麻烦.于是我想:能不能在这些课件上增加进度的保存和读取功能呢?经过一番摸索,终于找到一种可行的方法,特整理成文,与各位同行共享.     

一个振动与波的好课件——课件《机械振动和机械波》点评

《机械振动和机械波》是高中物理中最难教的内容之一，概念抽象、关系错落，虽然教材中安排了不少实验，仍很难揭示众多瞬时变化的复杂关系。一节课下来，往往是教师满头大汗，学生雾水一团。现在好了，课件《机械振动和机械波》在很大程度上解决了这部分教学的难题。它是一个积件式的课件，集中了大大小小十个积件，基本上涵盖了机械振动和机械波在教学中所需的全部内容，具有极大的通用性。不论哪个版本的教材，也不论哪个地区的教师，只要是教学这部分内容都能用得上。这种积件式课件的特点，是一般课件所不及的。     

《声现象》课件制作综述

●特色与亮点《声现象》采用"积件式"开发方案,即每一模块都形成相对独立的文件,运用时可以像"搭积木"一样,对各部件进行选择、组合,可实现课件的再制作。该课件为学生提供了一个研究性的学习平台,按照"双主"教学思想开展研究性学习活动,用多媒体课件以弥补书本教材的不足,摒弃"演示型"课件而开发成了"平台式"学件。它具有强大的智能     

让积件游走于Flash课件中

现在课件制作已经逐渐过渡至积件制作的阶段．所以在课件制作的理念上也应该有一个转变。其中重要的一点就是要利用现成的东西——积件，可是如何使用这些东西呢？一个比较简单易行的方法就是采取调用法将积件整合到课件中。在当前网络和现存积件库中．比较常见的格式仍以F1ash文件为主．所以这里主要以Flash格式的文件为例来说明Flash整合此类积件的方法。