城市规划与设计专业的设计素描教学探讨

设计素描是城市规划与设计专业的基础课,但是设计素描又不同于传统素描。文章研究分析了设计素描与传统素描的差异性,以及传统素描教学模式在城市规划与设计专业中的缺陷,提出将设计引入、融于素描,使得学生在学习素描的同时形成设计思维,得到设计能力的锻炼和专业目标的认识,重组和创造思维,培养他们的表现意识。针对城市规划与设计专业的特殊性,设计素描应当取代传统素描。     

设计素描探索

设计素描是表现设计形态的素描。文章简介设计素描在我国的发展,从艺术设计与设计素描的关系,设计素描的观察方法、灵感的捕捉,以及设计素描中创造能力的培养及表现形式方面作了一些探讨。     

浅谈建筑学基础素描教学思想的重构

通过对现行建筑学基础素描教学误区的分析,提出对建筑学教育中基础素描教学思想的重构。以逐层递进的方式,通过对素描概念的重新认识、绘画素描与设计素描的共性与个性以及建筑学教育对基础素描的独特需求等方面探讨基础素描教学重构的可能性。     

素描意识的构建与培养

素描意识的养成应该成为素描课的根本目标。该课题的研究目的就在于探索改变高校固有素描教学过于注重技巧和手法的训练而不注重素描意识培养的问题,探索培养素描意识的教学方式和方法。该文从画面形意识培养、素描训练内容改革、材料美感探索等几个方面进行探讨,分析基础素描教学改革的可能性,并提出能够有效促进素描意识培养的学习方法。     

从传统素描到设计素描

在经济快速发展的今天,艺术的创作方式越来越专业化和多元化。在传统素描样式获得发展的同时,设计素描也融入了艺术设计教育。但是部分教师在艺术设计专业的素描教学中仍然采用传统素描的教学方式授课,这在一定程度上影响了艺术设计的发展。文章分析传统素描和设计素描的基本特点与它们之间的区别,希望能更好地促进艺术设计专业素描教学从传统素描到设计素描的改革发展。     

浅析高中素描教学的探索和实践

素描是一门极具个性化的学科,是一切造型艺术的基础。而高中素描教学则是学习这门学科的基础,通过一系列基础训练使学生掌握素描的各项基本技能,进而激发学生对素描的兴趣。而素描教学应与文化课教学不同,深刻掌握高中素描教学特点,使每一位学生都融入课堂教学是每位美术教师的职责所在。文章旨在从高中素描教学的实际出发,浅析素描教学的探索和实践过程。     

浅析素描在美术教育课程体系中的地位

素描作为美术的基础课程之一,在美术教学课程体系中有着重要地位。教师应该注重素描教学,才能够达到教学目标,为学生以后的美术学习奠定基础。文章通过探讨素描在美术教育课程体系中的地位,从而更好地认识素描这门课程,提升学生学习素描的兴趣,帮助他们掌握素描技巧,提高素描水平,满足美术学习的需求。     

建筑素描在建筑美术设计中的应用

从素描的起源谈素描的重要性,建筑专业中素描也非常重要;《建筑美术铅笔素描》这本书中有许多值得借鉴的素描技法,为建筑专业的学生今后学习素描起指导作用。     

浅议丙烯材料在设计素描教学中的应用

在大类招生培养模式下,设计素描为兼顾设计类各专业方向的需要,教学的内容主要包括结构素描、明暗素描、表现性素描和创意素描,每方面内容各有侧重。在训练的工具材料上,除了铅笔和炭笔之外,单色丙烯材料有其独特的优势,在明暗素描与表现性素描部分的运用比较突出,笔者主要谈一谈对丙烯材料在设计素描这两部分教学中的运用的感想。     

高职素描教学中个性语言培养初探

素描作为学生学习美术的基础,始终是高职美术教学中的重点课程。从高职素描的教学方式和教学目的看,素描主要培养学生对于点、线、面的绘画能力,注重学生对于光影的感觉,这就需要学生在素描学习中从写实的目的出发,打下良好的绘画基础。随着高职素描教学的发展,素描教学逐渐衍生了一种个性语言。个性语言更有利于学生在学习素描时放飞自己的思维,也有利于学生对于非客观性形态表现能力的培养,但目前个性语言在素描教学中的应用存在争议。该文以"高职素描教学中个性语言培养初探"为题,从高职素描教学中个性语言的培养现状、高职素描教学中个性语言培养存在的问题、高职素描教学中个性语言培养的有效策略三方面入手,探讨个性语言在素描教学中的使用。     

建筑学素描教学改革刍议

针对建筑学素描教学改革进行了探讨,就建筑学基础素描教学在当前是否以设计素描替代传统素描教学模式进行了论述,并提出自己的见解,以指导教学实践。     

浅析重庆山地公园建筑小品规划设计

建筑小品在园林中能够点缀环境、加深意境。在重庆这个典型山地城市中,建筑小品设计具有其特殊性和复杂性。本文探讨了重庆山地公园建筑小品设计现状中存在的问题,并提出了若干的设计方法,以期对今后山地公园建筑小品设计起到一定的借鉴作用。     

快题设计在景观建筑设计教学中的发展与反思

通过反思当下快题设计的教学现状,重点从学生心态、教学方式、测试场合、快题教学应用等方面,对建筑环境设计学科的快题设计教学发展进行了对照分析,力求减少快题设计教学过程中的负面影响,努力使该课程领域和教学手段回归到建筑表现和思维阐述这一初衷上,并对社会上流行的快题表现的社会需求和发展进行研究,提倡积极正确的快题设计的教学观和测试观。     

建筑师的徒手绘画基本功

阐述了徒手草图、速写等基本功对建筑师来说是非常重要和必须的，指出通过大量的徒手训练,厅以提高绘画技巧、积累大量经验，提高思维想象能力的工作效率。     

计算机建筑素描的表现方法

文章以南京艺术学院传媒学院虚拟现实艺术专业对建筑素描的计算机表现手法教学为例,探索通过贴图、材质、后期制作等的方法塑造具有艺术性的建筑素描表现,并举例说明,以丰富计算机建筑画和建筑动画的表现形式。     

设计专业素描教学的新思路

从时代的发展出发，提出了素描教学的目的，对设计专业素描的概念和服务对象进行了介绍，针对设计专业素描的基本特点，探讨了设计专业素描在教学中的变革，从而提高学生的记忆能力和实践能力。     

高职院校设计素描教学探悉

设计素描是培养设计类专业学生创新意识和设计理念的一门重要专业基础课程,通过科学、合理的教学过程启发学生在设计思维、设计创意、设计表现方面的天赋和灵感。高职院校设计素描教学的关键在于每一个教学环节,要针对不同学生和不同专业有目的地开展教学。     

对设计素描课程的教学探讨

作为设计学科基础课程之一的设计素描课程是学生进入设计学习迈出的第一步。从设计的未来和发展出发重新审视设计素描教学的内容和意义,真正把教学与实践相结合,以培养符合社会要求的设计师的标准来阐述一种新的设计素描教学思路。     

快速建筑设计中强化思维逻辑考查的探索

在方案合理性和表达规范性的表观之下,设计思维的逻辑性是快速建筑设计的核心所在。以场地分析为主要切入点,对近年来若干快速建筑设计命题加以剖析,指出在考核中通过题目设置和操作形式上的改进,可以引导学生对此加以重视并使这一能力得到提高。