PBL教学法在“建筑画法几何”课程中的应用分析

文章从PBL教学法的概念及特点出发,分析了PBL教学法在建筑画法几何课程中应用的优势,进而结合教学实践提出PBL教学法在建筑画法几何课程中的应用方案。文章最后对PBL教学法的课堂应用效果进行总结。     

建筑设计制图课程构想和初步实践

课程改革是教改的重要一环。在遵照专业的业务培养目标和业务培养要求前题下,课程改革必将涉及教学体系的改革。1952年到1966年,工业与民用建筑专业画法几何及工程制图课中的工程制图部分,重点放在机械制图,未能较好地过渡到后续的房屋建筑学课程。1972年以后,各校教师相继深入设计院、工程公司、施工现场调研,国家教委画法几何及工程制图教学指导委员会也总结过去,面对现在,瞻望未来,一再修订和颁布了高等工业学校画法几何及土木建筑制图课程基     

画法几何常用解题方法之对比研究

从画法几何的研究内容出发,总结了画法几何常用解题方法的特点。通过对一道工程实例的图解分析,探讨了画法几何两种常用解题方法的解题技巧,并对这两种方法进行了对比研究。     

关于工程图学中画法几何部分教学的探讨

从画法几何课自身的特点出发，从培养学生的空间想象能力，培养学生的理解运用概念，培养学生总结方法和规律三方面阐述了学好画法几何课的方法、技巧，以提高工程图学中画法几何部分的教学效果。     

透视仿射对应在画法几何中的应用与研究

在画法几何中,求作一般位置平面与立体表面的截交线以及圆、曲面立体截交线的轴测投影等问题时,往往作图比较复杂,且不能保证作图的准确性,而灵活运用透视仿射对应法,则能使此类问题得到简化。本文简要阐述了透视仿射对应的基本理论和性质,并通过实例说明了透视仿射对应在画法几何中的应用。     

四维空间几何元素投影分析

通过四维投影系的建立,多维几何元素的线性方程归纳出多维几何元素相交定理及图解方法,探讨三维画法几何与四维画法几何的共同规律。     

画法几何与工程制图课的成绩考核与评定

一 学生成绩考核与评定是教育管理的一个重要组成部分。如何科学地、客观地、准确地测定学生学习水平是教学主管部门科学管理中的重要课题之一。这里仅就画法几何与工程制图的考核与成绩评定谈点意见。 (一)画法几何与制图基础部分传统考试方法不能准确反映学生实际水平 从画法几何与工程制图课程的基本要求(简称“基本要求”)提出的内容来看,本科既有投影法的基本理论,又有严格规定的国家标准;既有复杂而多变的空间图示图解,又有零部件的规定画法;既要求培养读图能力,又要求培养绘图能力。因此,这是一门既重理论,     

相贯线的图解法

相贯线是画法几何中的重要内容,一般用作图法来求解.本文利用数学中的解析法求得平面与立体及立体与立体之间相贯线的函数表达式,以便于在数控机床的机件加工中加以利用.     

制订画法几何及土木建筑制图课程教学大纲的体会

我院制图教研室于去年下半年根据国家教委批准的高等工业学校《画法几何及工程制图课程教学基本要求》制订了教学大纲。这里谈一下我院制订土建类专业本科的画法几何及土木建筑制图课程教学大纲的一些体会。     

画法几何课程教学特点分析

根据画法几何课程特点,分别从教的角度和学的角度分析了学习该课程的方法,并将现代程序教学法原理引入画法几何的教学当中,采用多环节教学法,把教与学结合起来,在教学中促进学生智力的发展     

画法几何及建筑制图课程教学改革研究

简要介绍了<画法几何及建筑制图>课程的现状和面临的挑战,论述了课程改革的必要性,并从课程内容、教学方法及教学手段、考核方式等方面论述了<画法几何及建筑制图>课程可行的教学改革方案,以提高教学质量.     

GoogleSketchUp在建筑专业画法几何教学中的应用及实例研究

在建筑专业画法几何课程教学中,3D建模的引入使学生学习路径加长,教学任务量也随之增加,但同时也会丰富教学内容并对固有的教学内容起到有效促进作用.Google SketchUp使用简便、扩展性强、使用成本低.基于这些特点,通过辅助投影教学、创建虚拟校园等分析了在建筑专业画法几何课程中利用GoogleSketchUp进行教学辅助和开展互动教学的过程.实践表明,合理利用Google SketchUp能有效加强画法几何课程教学效果,提高教学效率并充分调动学生的积极性,提升学生团队协作和动手能力.     

《画法几何》计算机辅助教学系统CAISDG

研究开发了一个基于ＯＯＰ程序设计方法的画法几何计算机辅助教学系统（ＣＡＩＳＤＧ）．该系统具有直观的汉化图形用户界面，利用多窗口以及下拉菜单等手段，使学生置身于一个轻松愉快的教学环境中     

建筑类专业“画法几何与阴影透视计算机辅助教学系统”的研究与展望

论述了用Turbo·C设计建筑类专业“画法几何与阴影透视计算机辅助教学系统”的方法以及该软件所具有的功能特点。提出了将该系统进一步开发成具有ITS功能的设想。     

锥、球相贯线上极值点的研讨

用图解法研究了画法几何中具有公共对称面(对称面平行于V面)的锥、球相贯线上最左点的求法,通过建立空间直角坐标系,得到两曲面的方程,用解析法研究了锥、球相贯线在与公共对称面平行的投影面上的投影形状,以及相贯线上最左点的求解方法。并用解析法对图解法求最左点进行了证明。     

应用型本科土木专业计算机绘图教学实验

针对当前中国应用型本科高校土木工程专业计算机绘图课程存在不同课程安排与教学安排的现状,通过对"二本"、"三本"9个实验班级319名学生的教学实验,研究了不同课程安排和教学安排对计算机绘图教学效果的影响,利用成绩测评和问卷调查分别从定量和定性角度评价了教学实验结果。结果表明,计算机绘图在画法几何与土木工程制图后续开课的教学效果明显优于同时平行开课的效果;教授应用型高校本科生计算机绘图时,采用教师讲解与学生实践同时穿插进行的教学方法并不优于先集中讲解、再集中上机的教学方法;"三本"学生计算机绘图总体学习效果不及"二本"学生,其存在的课程学习两极分化问题值得教师重视。     

建筑制图课程教学方法改革探讨

建筑制图课程是一门基础专业课,同时也是一门专业技术性较强的课程。该课程内容主要分画法几何、绘制施工图和计算机绘图3大部分。针对该课程具有较强的理论性、实践性、形象思维性,从教学内容、教学手段、教学环节、现代绘图技术几方面对本课程的教学模式进行初步探讨。     

土建类专业画法几何与工程制图课程教学改革探讨

文章结合土建类专业画法几何与工程制图课程教学,总结了该课程教学改革的经验,指出了课程教学中存在的问题,阐述了教学改革的方法与措施,如引入了BOPPPS教学方法,应用模型和多媒体技术展示空间形体和工程构筑物,工程实例中正确做法与错误做法均举例,应用Solid Work建立立体模型库,另外对学习有困难的学生和少数民族地区学生进行单独辅导。实践表明,上述教学措施能够有效地提高学生的学习兴趣和对课程的掌握程度。