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《细胞工程》是高等院校生物工程专业的一门核心课程,具有较强的实践性。论文将案例法教学引入《细胞工程》课程,从案例的选择设计、案例的应用及教学的组织实施等方面对课程案例教学进行探索,培养学生的综合素质能力及工程能力。结果表明,案例法教学在激发学生学习热情、增强了学生解决实践问题的能力以及提升团队合作意识等方面具有较大优势。 相似文献
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大学专业课程的理论教学方法,难以激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性、主动性。文章对水污染控制工程课程案例式教学方法的创新进行了探索。案例式教学是一种内化教学目标、培养学生学习能力、提高教学效果的好方法。 相似文献
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化工过程合成与分析是化工专业学生的重要课程。文章以该课程的“案例教学+精作业”的教学模式为例,阐述了基于案例的知识点讲授层次和精作业要点。该教学模式有利于加深学生对理论知识的理解和认识,激发学生的探索和创新能力,强化学生处理化工实际问题的能力。 相似文献
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《水处理原理》是环境工程专业硕士研究生的一门必修课程,为激发学生的学习兴趣,提高课程教学效果和研究生培养质量,需要在传统的教学方式上有所革新。案例教学是一种内化教学目标、培养学生学习能力、提高教学效果的好方法。本文结合研究生《水处理原理》课程的特点,对如何将案例教学方法应用于课程的教学实践进行了探索。 相似文献
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基于机场火灾爆炸事故频繁发生的现状,机场防火防爆理论与技术成为民航安全技术管理专业的专业必修课程。为了使学生更好地学习本门课程,对角色扮演在案例教学中的应用进行了探索,并进一步分析了案例教学的实施和角色扮演在案例教学中的助推作用。实践证明,案例教学法和角色扮演弥补了传统教学法的不足,有利于学生对学习专业知识。 相似文献
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通过案例教学在状态监测与故障诊断课程中的实践与探索,我院实现了教学方法的改变,教师角色的转变和学生角色的转变.案例教学有利于提高教师的素质,有利于增强学生学习的自觉性,有利于加强教学互动性. 相似文献
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物理化学课程较其他化学学科的理论性强,数学推导方面涉及较多,概念也更生涩难懂,以致于老师教学以及学生理解时都会有很多问题产生。经过探索与实践,发现在学生的课程学习中案例教学这种方法起到了很大的作用。通过研究案例教学法在物理化学课程教学中的改革和实践成果,证明了方法的可用性。 相似文献
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本文详细介绍了能源转化催化原理课程的内容、案例教学的思路、教学方式的改革以及教材的建设等方面的探索。通过教学实践,总结出先基础知识讲授,然后案例分析讲解,最后学生参与案例讨论的授课方式,改善学生的学习效果,提高学生的思考和分析能力。 相似文献
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在研究生课程量子化学计算方法中积极开展案例教学,以学生为中心进行教学改革与探索,提高了学生的学习兴趣,有利于研究生创新能力的培养。 相似文献
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针对环境工程专业"固体废弃物处理与资源化"课程的特点和教学中存在的实际问题,对本课程开展案例式教学进行了探索。通过优选实际工程案例的导入、课前准备以及课堂讨论等教学环节的实施,丰富了教学内容、优化了教学体系,从而提高学生的学习兴趣和学习效率,提升了学生的工程实践能力,达到了提高教学质量之目的。 相似文献
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案例教学法是通过对典型案例的剖析进行教学的方法,是常用的培养高素质、创新性和实用性人才的重要教学方法。药物化学是制药工程专业的重要专业核心课程。本文针对药物化学的知识体系、课程特点和制药工程专业的培养方向,探索如何在药物化学教学实践中实施多元化的案例教学法,以培养学生的创新能力和综合素质。 相似文献
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本文将化工基础课程的教育目标、教育宗旨,融合思政教育的重要意义,梳理化工基础思政教学体系,探索有效的课程思政教学方法。提出了化工基础课程融合课程思政的教学措施:借助化学化工发展史树立学生文化自信,利用化工净化理念提升学生环保意识,通过增强教师对课程内容中思政元素的挖掘能力,采取案例与知识点相结合的教学形式,提升化工基础课程思政教育的教学效果。 相似文献
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以高等院校化工工艺学课程为研究基材,分析了当前化工工艺学的教学现状和存在问题;探讨了案例教学方法和化工工艺学课堂教学有机结合的可能性和可行性。讨论了课程案例教学的开发路径以及具体实施步骤。探索了以工程教育理念为指导的化工工艺学案例教学改革和实施方案,以有效提高学生的课堂参与度和工程应用能力。 相似文献
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本文阐述了生物工程工厂设计概论课程的教学困境,针对课程教学困境,笔者根据课程的特点和自己的教学经验,在课程教学中引入案例教学。教学实践表明,选用合理的案例,并在理论教学的基础上引入案例实战,再通过成果分享、案例设计的讨论和教师点评,增进了学生对知识点的理解和掌握,提高了教学效果,激励了学习兴趣和主动性、活跃了课堂氛围,提升了学生的综合素质能力、学生对课堂和任课教师的满意度及教师的自身业务能力。 相似文献
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案例式教学是以典型案例为引导的教学方法。在功能高分子课程中引入案例式教学法可以提高学生的学习热情,增强学生的学习主动性,促进学生之间的学习交流,提升学生自主学习和解决实际问题能力,从而产生良好的教学效果。文章对功能高分子课程内容进行了分析和研究,阐述了在课程中引入案例教学的优势,并引用实例阐述了案例的筛选,从而期望对功能高分子案例教学的实际应用提供积极参考。 相似文献
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为了激发大一新生对材料导论这门课的学习兴趣,增强其学习能力,本文从案例教学、文献检索、学术讲座几个方面对材料导论课程教学做了一些积极的探索和尝试。课程探索和实践的结果表明:案例教学等教学探索与实践激发了大学生学习的积极性,调动了大学生学习的主观能动性,加深了大学生对材料导论课程的理解,对大学生今后的材料专业课程的学习起到了良好的引导和启发作用。 相似文献
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社会发展对工科人才培养提出了新的要求。文章以化工传递课程教学为例,介绍了三层次教学法的应用实践:从分析常见生活案例中的传递现象入手,培养学生的学习兴趣;通过学生自主整理逻辑框图进行开放式教学;拓展介绍学科前沿和热点问题,激发学生的责任心、探索欲和爱国心,践行课程思政教育。学生的反馈表明,三层次教学法能较好地提高化工传递课程的教学质量,培养学生的核心能力。 相似文献
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案例教学法在《过程流体机械》课程的实施可以有效激发学生的学习积极性,培养学生自主分析和解决问题的能力,树立学生的责任感和自豪感。本文论证了案例教学法在《过程流体机械》课程中应用的必要性,提出了合理的案例库建设方案以及课程的评价机制,并且结合实际工程教学案例分析了案例教学法在理论课程教学中的应用和意义。总的来看,案例教学法的引入对工程实践性较强课程的教学效果具有十分重要的改善作用。 相似文献
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为了提高教学效果,很多授课教师对教学方法也进行过深入的研究,探索出了很多有效的教学方法。本文结合我校实际及个人的教学经历,针对有机化学课程,分别从多媒体辅助教学、案例式教学、创新启发式教学等探讨提高教学效果的方法,因三种教学方式各有优缺点,学生基础较好的可以选择多媒体辅助教学法;案例式教学法对所有学生均可,特别对有创新意识的学生收获较大;对自主学习较强的学生,可以选择启发式教学。所以针对不同的学生用不同的教学的教学方式。 相似文献
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利用具体教学实例,阐述了通过课外教学过程来显著提高物理化学课程的教学效果。教师指导学生以新疆棉杆为吸附材料,研究实验条件对废水中重金属铬的吸附效果的影响。通过实验加深了学生对物理化学课程中表面现象、吸附动力学、吸附热力学、物理吸附、化学吸附等相关内容的理解。取得了较好的实验效果,达到了预期的教学目的,此教学案例可为以后相关课程的教学探索提供借鉴。 相似文献
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