“卓越工程师教育培养计划”教学管理模式的改革与创新研究

按照"卓越计划"的特点及其对学生和学校的要求,针对目前教学管理思想、教学管理组织、教学管理体系和学生管理工作等教学管理模式在"卓越计划"人才培养上存在的主要问题,提出了通过更新教学管理理念,加强教学过程管理;建立健全严格的教学管理制度,特别是"校院系"三级教学管理模式;探索学生企业培养阶段的教学管理模式与运行机制;创新学生实习实训评价体系;建立"卓越计划"学生选拨机制,实现"卓越计划"教学管理模式的改革与创新,形成与"卓越计划"培养模式和课程教学体系相适用的教学与学生管理模式。     

在学分制中增加创新学分的思考

在学分制教学管理体制中引入创新学分是培养创新人才的有效途径.本文分析了国内外创新学分的现状,提出了实施"创新学分"应不断优化课程体系和加强课程内容综合化,将"创新学分"有计划地纳入人才培养计划中,作为学科成绩考核的重要组成部分,成为学生能否毕业的标准之一.     

学分制下高校教学管理工作研究

教学管理工作是高校各项管理工作中心环节,其核心是对教学活动过程的管理及监控.学分制给教学管理工作带来了新的要求.教学管理队伍建设是实现学分制教学改革高效有序进行的关键.加强教学管理队伍自身建设、构建科学的信息化管理平台,是提高教学管理效率、顺利实施学分制,促进教学改革的必由之路.     

学分制与教学管理的人性化回归

随着中国市场经济体制的发展,经济全球化以及中国加入WTO,传统的计划经济的人才培养模式已经不能满足社会的需求,越来越多的高校采用了学分制的教学管理模式。本文在分析传统学年制教学管理存在问题的基础上,尝试从人性化的角度,探讨学分制与教学管理人性化之间的关系,指出了学分制是教学管理制度的一种人性化回归。     

全学分制下独立学院物理化学理论与实验教学体系改革

本文围绕在全学分制下独立院校物理化学课程体系的教学改革进行了阐述,根据独立学院在全学分制模式下物理化学教学面临的问题,分别在学情分析和课程分析、教学内容改革、教学模式改革、教学手段和方法改革、实验室和实践基地建设等方面展开改革分析,最终摸索了一套适用于独立学院全学分教学管理下的物理化学课程教学体系。     

摄影专业分段学分制教育体系的实践与研究

教学定位 现代社会对人才的需要日益呈现出多样化、多元化趋势,同时也对人的主动性、创造性、社会适应性和竞争能力等多方面的素质提出了较高的要求.在摄影专业分段学分制教育体系实施过程中,教学定位的主要因素就是要考虑人才培养与社会需求的关联问题.如果说摄影专业分段学分制教育体系的内涵是对教育思想,教学理念等问题的重新审视,那么,在学分制实施过程中,强调尊重教育对象的个性差异和创新能力的培养,从建构社会对人才需求新的育人体制的高度去提升认识,优化培养计划,转变教育观念,便是分段学分制教育体系的核心.     

在具有矿业特色的化工专业实行学分制改革的刍议

随着我国经济和社会的发展,我国高等院校普遍经历了学年制、学年学分制到学分制教育模式的改革,具有矿业特色的化工专业实行学分制改革,应根据自身的特点合理修改培养计划和课程设置,注重学生的专业思想教育,从而培养出具有扎实专业知识的高素质人才。     

关于高校实施学分制的实践与思考

学分制教学管理制度是起源于西方的一种高校内部的管理制度,在西方国家的高校,特别是美国普遍实行,并为这些国家高等教育的发展起到了积极的作用.我国大部分高校从上世纪八十年代初开始重视并实践这种管理制度,但由于受各方面条件的限制,仍需作更多的探索.本文试图通过对我国高校学分制教学管理制度实践情况的分析,为进一步推进学分制教学管理制度的实施,做一些必要的研究.     

中美高等教育人才培养的几点思考

论文从教育理念、教学管理模式和教学方法三方面进行了中美高等教育人才培养的比较,重点以美国密西根大学与天津大学为例,比较了选专业、学分制、课堂教学方法和创新能力的培养等方面的异同点,结合中国国情提出了中国高等教育人才培养的思考和建议。     

建立开放实验教学 运行新机制的实践

我国高等教育正处在深化改革和发展阶段。一方面,在教学中要贯彻对学生进行科学素质教育和创新能力培养的教学思想,改变不适应创新人才培养的模式;在教学管理上实行“学分制”。另一方面,高等学校的招生规模逐年扩大,必须充分利用现有的教学资源,使其发挥最大的作用。化学是一门实验、理论并重的学科,在培养高素质的化学化工方面的创新人才中,化学实验有着极其重要的作用。基础化学实验教学,特别是学生人数众多、教学时数也不少的有机化学实验教学,如何适应高等教育这种新形势的要     

“3+1”人才培养模式下的教学管理研究

如何完善和改革现有本科院校的人才培养模式,以进一步提高高等教育质量,是亟待解决的现实问题。本论文针对材料科学与工程专业已经实施的"3+1"人才培养模式改革中存在的管理问题,进一步探索以人为本,有利于学生个性化发展的课程体系、实践教学体系和考核体系等的管理办法。     

材料专业流体与热工实验教学体系的改革与创新

本文分析了材料科学与工程专业的主干课程——流体力学与设备和热工过程与设备两门课程的传统实验教学方法,阐述了为适应21世纪人才培养模式,流体与热工实验在实验教学体系、实验教学手段、创新实验开发等方面的改革过程。     

沈阳仪表科学研究院物理清洗装备介绍

介绍了沈阳仪表科学研究院物理清洗装备的开发现状及未来发展规划,所涉及的清洗装备包括清洗机、清管器、电脉冲、真空排污设备、大型清洗系统等多种物理清洗装备,作业领域覆盖多个行业.     

应用型本科院校分析化学实验教学改革初探

分析化学实验课是我校非化学专业学生必修的一门基础课。以培养应用性人才为目标,结合安徽科技学院分析化学实验的特点和学科发展趋势,实施了实验内容、教学方法和手段、考核制度等一系列改革措施,取得良好的实验效果。     

不同专业植物资源学课程的定位与构建

根据各高校开设植物资源学及其相关课程概况,结合本校专业特色构建创新型人才培养的植物资源学教学团队,进行不同专业植物资源学课程的定位与教学实践,构建植物资源学实验教学拓展平台,探索创新型人才培养的植物资源学课程较为适宜的教学方法。     

Testing System for Conformability and Comfortability of Double Star Professional Sport Shoes Has Beeen Ap praised

简要介绍了塑料的发泡注塑成型技术，并重点介绍了微孔泡沫注塑成型的原理，过程及应用前景。     

煤基多联产系统(化工过程-动力装置)的分析

阐述了在我国煤炭资源丰富地区以及大西北地区采用煤基多联产系统的重要性和经济可行性，文中引述了俄罗斯科学院西伯利亚分院对此类系统所进行的技术经济分析，这对我国推广多联产系统具有较大参考价值。     

高校信息服务管理的探讨和实践

近几年各高校的校园信息化建设发展很快,都相继开发了许多不同类型的网上应用系统,购置了大量的服务器和网上共享设备,已使信息技术成为承载校园教学、科研和管理的重要基础手段。但是随着校园信息化建设的不断深入,学校对信息化依赖程度的逐渐加深,迫切需要加强信息服务和技术支持。本文结合ITIL的理论和华东理工大学在信息服务管理方面的实践和体会,探讨了实施信息服务管理的有关问题。     

测量动态回转窑轴线的改进型仪器

回转窑在运转过程中,由于各种原因会引起窑体轴线的弯曲,因此在线检测和调整窑体轴线非常重要。文章简要介绍了回转窑轴线测量技术的发展状况以及武汉理工大学研制的三代KAS回转窑轴线测量系统(即KAS-1,KAS-2和KAS-3),并重点分析了KAS-3的测量原理和存在缺陷。在此基础上,介绍了一种在KAS-3测量系统基础上开发研制的改进型回转窑轴线测量仪,它采用无线遥控及单片机技术来控制水平位传感器标靶的移动和精确定位,因此具有测量操作简便、标靶定位准确、测量精度高等优点。     

化工类专业实践教学体系的构建与应用研究

陕西理工学院化学与环境科学学院在应用型化工高级人才培养过程中,加强了化工类专业实践性教学环节,以人才培养的目标、定位为基础,对专业实践教学体系的构建、运行、管理等进行多层次探索与研究,基本形成创新型教育的实践教学课程体系,提高了学生的实践动手能力,对专业复合型、应用型人才培养奠定了一定的基础。