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高职院校师资队伍建设的重点是"双师型"师资队伍的建设,本文从"双师型"教师的内涵着手,分析了高职院校师资队伍建设存在的问题、建设的必要性,并提出了高职院校"双师型"师资队伍建设的有效措施. 相似文献
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"双师型"教师团队建设是"双高计划"实施过程中最基础、最重要的环节.现阶段"双高"院校急需建设完善适合我国国情的"双师型"教师团队.分析新时代"双高计划"背景下"双师型"教师团队建设的特点、意义以及面临的问题,提出4项推进措施,旨在促进"双高"院校构建适应"双高计划"的新型校企专兼结合的"双师型"教师团队,创新师资团队建设机制,形成高职教育与企业培养共同发展的运行模式. 相似文献
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职业院校在持续扩招背景下,需进一步加强"双师型"教师队伍建设.阐述"双师型"教师的内涵和意义,从人才引培、考核评价、政府干预、兼职教师队伍管理四个维度,分析影响职业院校"双师型"教师培育环境的相关因素,并提出了优化方案. 相似文献
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张忠强 《河南工程学院学报(自然科学版)》2004,16(4)
指出了当前高职高专院校"双师型"师资队伍建设中存在的问题,并从拓宽来源渠道、改善学历结构、建立激励机制、完善外聘教师制度、健全校企合作办学体制五个方面提出了高职高专"双师型"师资队伍建设的具体策略. 相似文献
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王道权 《安徽电子信息职业技术学院学报》2007,6(6):18-19
建设一支结构合理、"双师素质"教师数量充足、专兼结合的高素质师资队伍,关系到高职院校的长远发展.本文对"双师型"教师的培养机制进行了有益的探讨. 相似文献
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作为发展职业教育的第一资源,"双师型"教师队伍的水平直接关乎技能人才的培养质量和职业教育的改革进程.本文系统分析"双师型"教师队伍建设中存在的关键问题,以武汉工程职业技术学院和宝武碳业科技股份有限公司共建高水平"双师型"教师队伍为例,立足产业链,不断培植新的合作生长点;共建共享校企合作平台,保障信息流动畅通;体现生产特... 相似文献
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"双师型"师资队伍建设的基本问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
目前“双师型”师资队伍建设存在的问题是：对“双师型”教师内涵界定不清,混淆了“双师型”教师培养与“双师型”师资队伍建设的关系;“双师型”师资队伍主体不明;“双师型”教师评定缺乏科学标准。应建立与完善人才需求机制及用人机制,加大在职教师培训力度,推行“双轨制”的高职高专教师资格评审办法,力争使“双师型”师资队伍建设呈现出新的局面。 相似文献
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"双师型"教师队伍的实质就是"双师素质"教师与兼职教师队伍,示范性高职院校"双师型"教师队伍建设,也就是"双师素质"教师与兼职教师队伍建设,其可持续发展必须坚持以人为本原则、可持续原则、服务社会原则,要通过思想观念建设--对策措施建设--实践反馈的不断优化循环的路径与对策建设. 相似文献
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伍建国 《沙洲职业工学院学报》2011,14(1):38-41
从分析"双师型"教师的概念入手,通过对高职院校人才培养目标的分析,提出高职院校为了培养高素质、高技能人才,必须培养一批教学-技能"双师型"教师并建设一个教学-技能"双师型"教学团队。首次对教学-技能"双师型"教师的概念进行了定义,分析了目前高职院校教学-技能"双师型"教师队伍的现状与建设的紧迫性,提出了建设教学-技能"双师型"教师队伍的措施。 相似文献
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孙红梅 《南京工业职业技术学院学报》2012,12(2):94-96
高职师资队伍的现状与快速发展,导致院校之间的竞争日趋激烈,学校的教育质量完全取决于教师队伍的水平。从分析高职院校师资队伍的现状入手,提出了加强高职院校师资队伍建设的几点举措。 相似文献
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建设一支高素质的“双师型”教师队伍是高职院校改革发展的重中之重。这种建设需要有相应的教师评聘机制相匹配。现有评审制度存在着过分注重论文数量而忽视教学质量以及对教师实践教学环节及职业能力的培养和要求等问题。探索和改革高职院校教师职称评审制度,建立适应高职院校发展战略的高素质、高技能“双师型”教师队伍,才能真正调动教师工作积极性,推动高职院校的可持续性发展。 相似文献
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提高高职院校教学质量是后示范时期高职院校的首要任务,是高职院校进一步发展的基础.通过对人才培养模式、师资队伍、教学工作及高职院校管理体制等存在的主要问题进行分析,指出了后示范时期高职院校在教学改革、课程建设和教学评价机制等面临的现实问题,并对专业建设、师资队伍建设和制度建设等工作进行了探讨. 相似文献
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高职院校要发展，必须有一支结构合理，能体现高职特色的高水平师资队伍，才能培养出既具有一定理论基础、又有实践动手能力的“下得去、用得上、留得住、上手快”的高素质应用型人才。因此，师资队伍建设是高职院校的第一建设。本结合昆明冶金高等专科学校加强师资队伍建设的成功经验，探讨高职院校如何加强师资队伍建设。 相似文献
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夏利平 《湖南工业职业技术学院学报》2013,13(3):131-132
高职院校的蓬勃发展,引发了师资力量的紧缺。兼职教师可以解决高职院校师资紧缺的问题,但是兼职教师队伍在建设和管理方面也存在着一定的问题,本文针对这些问题给出了相对应的解决措施和方法,努力建设好一支兼职教师队伍让高职院校的发展更上一个台阶。 相似文献
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基于战略人力资源管理的高职师资队伍建设 总被引：1，自引：1，他引：0
刘建琴 《常州信息职业技术学院学报》2010,9(5):10-12
教师人力资源是高职教育中各种资源中的第一资源,将战略人力资源管理引进高职师资队伍建设,不仅必要紧迫而且切实可行。战略人力资源管理视角下高职师资队伍建设应信奉以人为本的理念,坚持匹配性、协同性、前瞻性等原则,进而提出具体的措施,以提升高职师资队伍建设的成效。 相似文献
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高职教育的特点决定了兼职教师是高职教师队伍的一个重要部分,兼职教师队伍的水平和质量直接关系到高职教育的教学质量。通过问卷调查,了解某高职院校兼职教师队伍现状,针对存在问题进行了深入分析,提出了对策,以为高职院校兼职教师队伍建设的健康、可持续发展提供参考。 相似文献
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在分析研究高职院校公共英语教师队伍现状的基础上,就公共英语师资的职业化建设方面提出如何加强职业能力建设,掌握扎实的理论知识和良好的教育教学技能及丰富的专业实践能力等建议,以期促进复合型高职教师的培养。 相似文献
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张梅 《常州信息职业技术学院学报》2014,(3):71-73
教学有效性是衡量高职院校教学质量的重要标准,也是提升其办学水平的重要途径。应充分认识影响高职课堂教学有效性的不利因素,借鉴国外先进的教学模式,从高职院校人才培养目标、教学方式、教学管理和师资建设等方面探索提高高职课堂教学效率的措施,以期对我国高职教育改革提供参考。 相似文献
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张娴 《徐州建筑职业技术学院学报》2012,12(1):75-77
对高职院校国贸类专业师资队伍建设的现状进行分析,剖析其存在的问题,建议加大力度培养校内专职教师、建立国贸类专业兼职教师资源库、提高教师整体技能水平;通过加强校企深度合作、多方面拓宽引进专业技术人才等途径,努力建设国贸类专业师资队伍,不断提高高职院校国贸类专业教学水平. 相似文献