稳妥发展保证质量教育为本网络为用——东华大学现代远程教育试点效果初现端倪

东华大学网络教育学院自2001年建院开展现代远程教育试点以来,深入调研,积极探索,确立了继续教育的办学定位。五年办学实践告诉我们,坚持以科学发展观为指导和“教育为本、网络为用”的原则,为社会培养高素质、优质、特色适用人才,既是社会的需要和呼唤,也是教育永远追求的目标。稳妥发展,则是质量保证的基石。一、立足纺织、探索优势学科资源主动为行业服务的办学思路与教学模式纺织学科是东华大学的优势特色学科,“纺织科学与工程”在全国一级学科评估中名列同类学科第一。依托东华大学这一学科优势,网络教育学院开展了相关专业的远程教育…     

中国纺织高等职业院校高层论坛在东华大学隆重举行

2007年5月17日,“中国纺织高等职业院校高层论坛”在东华大学隆重举行。本次论坛由中国纺织服装教育学会与东华大学联合主办,东华大学成人教育学院、网络教育学院承办。论坛的主题为“质量、特色、示范性建设”,旨在贯彻国家加快发展职业教育的有关精神,推动纺织高等职业技术教     

多媒体网络信息技术辅助电大英语教学初探

随着现代远程教育的发展与深入，电大的教学模式也在不断的实践和探索中。多媒体网络信息技术越来越多地被应用到电大英语教学中，对传统的教与学起到了补充、发展和优化的作用。结合电大英语教学的具体实践，对多媒体网络信息技术辅助电大英语教学做初步的探讨。     

我国首部电子书包技术标准6月公布

据消息称，日前在华东师大举行的“基础教育信息化研讨会暨戴尔微博-华东师大联合实验室揭牌仪式”上，电子书包制定标准专题组组长、华东师大网络教育学院院长即教育信息化系统工程研究中心主任祝智庭教授透露，备受社会关注的全国首部电子书包技术标准将于2012年6月左右公布。     

计算机网络虚拟实验环境研究

现代远程教育是一种新型的教育模式,它实现了跨地区、跨学校的教学,师生可以不用面对面就能够开展教学。与传统教学模式相比,这种新型的教学模式能够给学生提供更多的学习机会,增大了教学规模,降低了教学成本,提高了教学质量。然而现代远程教育模式也存在一些问题,由于网络的虚拟性无法建立实验室,实验较困难,因此,本文通过研究计算机网络虚拟实验环境的意义,有针对性的提出计算机网络虚拟实验环境的设计方案,对于探索一种利用计算网络的虚拟实验系统具有一定指导意义和借鉴价值。     

北京印刷学院获新闻出版总署表彰

近日，在新闻出版总署召开的首届全国印刷行业职业技能大赛总结表彰大会上，北京印刷学院被授予全国印刷行业职业技能大赛“技能人才培育突出贡献奖”和“优秀组织奖”。院长曲德森和继续教育学院院长杜明芳获得了优秀组织工作者奖。继续教育学院高职学生王昆以学生组第五名的成绩获得优胜奖，获得了晋升高级工的资格。王旭、孙凯、陈念灿、唐艳华、杨金风、牛禹六名学生获优秀奖。继续教育学院院长杜明芳代表学院在大会上做了有关经验交流的发言。     

国家开放大学

<正>国家开放大学(英文:The Open University of China)是教育部直属高校,以中央广播电视大学和地方广播电视大学为基础组建。国家开放大学是以现代信息技术为支撑、学历教育与非学历教育并举、办学网络立体覆盖全国城乡、面向全体社会成员开展继续教育的新型大学。国家开放大学粮食学院是国家开放大学面向粮食行业培养高级技能型人才设立的行业学院,是依托黑龙江广播电视大学(黑龙江粮食职业学院)建立的新型粮食行业职工数字化远程教育学习平台     

《中外服装史》网络课程的设计与开发

一、前言 《中外服装史》课程作为服装专业的一门专业必修课，具有系统性强、课程知识庞大丰富的特点。为满足该课程远程教育的需要，以落实创新教育和素质教育为出发点，在提倡学生自主学习的前提下，针对不同层次的学习对象特点，进行循序渐进、深入浅出、逻辑性强的教学活动，从而使学生对这门课程在整体了解、熟练掌握和灵活运用这三个层次达到自学的学习目标，我们将《中外服装史》建设成为设计合理、功能齐全、系统完整的现代远程教育网络课程体系。     

2001年四川大学网络教育轻化工程(皮革制品设计与工程方向)本科专业招生简章

四川大学是国家教育部批准的全国首批十六所现代远程教育试点院校之一 ,轻化工程 (皮革制品设计与工程方向 )专业 (以下简称皮革制品专业 )是我校网络教育学院极具特色的专业 ,该专业的主办单位———四川大学皮革工程系在国内外同类高校中享有极高的知名度、影响力和特色。四川大学是原四川大学、原成都科技大学、原华西医科大学三所国家重点大学合并融合而成的教育部直属全国重点大学。校本部望江、华西校区占地 375 0亩 ,成都双流江安校区 2 5 0 0亩 ,在校人数 42 0 0 0多人 ,全日制本科生 2 40 0 0多人 ,教职工 12 0 0 0多人 ,其中中科…     

网络远程教学平台设计探析

网络远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种教育方式。本文从网络远程教学平台技术发展角度出发,对网络远程教学的基础设计因素进行了分析,阐释了网络远程教学平台设计基础原则以及虚拟体验与导学教师在网络远程教学平台设计中的作用等内容。     

云计算技术下的现代远程教育研究

现代远程教育已经成为今后现代教育的主流。当前,现代远程教育所使用的模式主要是B/S结构的模式,这种模式具有一定的弊端。随着云计算技术的不断发展,将云计算技术应用于现代远程教育,能够取得非常好的效果。本文拟通过对当前远程教育的现状进行分析,然后阐述云计算在远程教育中的具体应用,期待本文的研究能够有助于云计算技术在现代远程教育中应用的推广。     

浅谈远程教学中的流媒体课件

随着计算机的普及、随着互联网的崛起,一种新型的教学方式——网络远程教学迅速发展起来,并在技术和设备等各方面的不断成熟的基础上,即将成为成人终生教育的一种主流形式。主要介绍网络远程教育的教学模式,现代网络教学中常用的流媒体课件的特点及主要应用。     

远程开放教育人才培养质量探析

通过对重庆广播电视大学开放教育学院学生综合学习情况的广泛调查,在对问卷进行分析、比较、研究的基础上,探讨在当今新形势下,如何进一步提高人才培养质量,推进电大远程教育的转型发展。     

校企合作结硕果产学研结合谱新篇——陕西教育学院生物工程研究所三年创业纪实

陕西教育学院生物工程研究所组建于2003年10月，是陕西教育学院为了适应学院改制，进一步实现产、学、研结合，努力提升学院教学、科研水平而建设的一所专职科研机构。院生物工程研究所成立以来，本着“四个结合、三个面向”努力实现高校科学研究和科研成果转化的原则，充分发挥应用生物学研究的优势，取得了比较显著的科研业绩。三年来，共主持、研发了省厅项目三项、学院基金项目一项、引进校企合作研发项目4项。其中“杜仲叶饮料加工项目”、“石榴酒加工项目”已实现成果转化，相关企业总计投资1200多万元，分别建立了“大连天力生物保…     

远程教育社会性交互策略研究——基于网络教学

由于远程教育是教师和学生时空分离情况下的教育活动,使得远程教育中的交互占有非常重要的地位,只有实现有效交互才能使远程学习者获得良好的学习结果,提升远程教学的质量,凸显远程教育的优势。本文从社会性交互和网络远程教育的概念出发,总结在网络远程教育中的社会性交互出现的问题,并从教师与学生的信息交互以及学生与学生的信息交互两个方面提出策略。     

远程教育全媒体内容服务平台业务模块设计

随着四屏合一（手机、平板、电脑以及网络电视）的持续推广及其相关技术的不断进步，远程教育从技术层面面临巨大的挑战和机遇，在远程教育领域要取得大的发展，一方面要充分挖掘自身教学内容优势、另一方面还要采用有效的渠道来发布信息，全面地进行深入合作，这样才能互惠发展。全媒体能适应远程教育的特点，对传统的远程教育形成新的冲击，远程教育全媒体传播是传统媒体发展的必然要求，本文将对面向多终端的全媒体内容服务平台内容组织、生产、运营和发布的业务模块进行深入的探讨，剖析在多终端背着下全媒体内容平台在设计、建设以及经营方面的关健性问题。     

关于现代远程教育的感悟

随着教育事业的迅速发展,现代远程教育已经成为人们接受教育的重要途径。现代远程教育的应用,能更好的配合新课程改革的,为新课改提供强大的技术支持。本文作者根据自己的教学实践,就现代远程教育对教师的发展和有效的提高课堂教学效果进行了论述。     

纺织职业教育改革与创新发展——中国纺织高等职业院校高层论坛综述

42007年5月17日—18日,由中国纺织服装教育学会与东华大学联合主办,东华大学成人教育学院、网络教育学院承办的“中国纺织高等职业院校高层论坛”在东华大学举行。全国37所纺织服装高等职业技术院校的40多名党政主要领导以及负责示范性高职院校建设工作的院(校)长代表与国家高等职业教育的专家、学者和中国纺织工业协会的领导出席论坛,以“质量、特色、示范性建设”为主题,研讨全球化背景下中国纺织业发展需求与纺织业高职人才培养及纺织高职院校治校治学之策。一、职业教育的改革发展与纺织工业强国战略中国纺织工业协会杜钰洲会长所作的题…     

构建虚拟仿真实验教学平台培养创新应用型人才

随着信息时代的到来，现代化教学手段迅速进入教学领域，这就要求高校必须改变传统办学模式和教学基础技术，建立体现创造性、智能性、科学性程度较高的现代教育模式和技术。随着计算机技术、网络技术、信息技术等相关领域的发展，虚拟仿真技术大规模进入实验教学已是必然趋势。     

多媒体技术对现代远程教育的影响探析

本文通过对多媒体技术和远程教育的特点和优势的分析,归纳了多媒体技术对现代远程教育发展的影响,进而对相关的问题进行了探讨。从教学内容、传输模式、组织形式、学习方式、教师观念以及教学沟通等方面详细论述了多媒体技术对现代远程教育的影响。