工业设计制图课程融合AUTO CAD软件教学的探索

工程制图在工业设计中很重要。将Auto CAD融入到工业设计制图课程中来,能提高学生的学习兴趣与效率。从工业设计专业工程制图学科的特点、Auto CAD软件在工业设计中的地位、Auto CAD软件与制图课程的融合方法三方面着手,探讨了Auto CAD与制图课程的融合。     

工程制图与CAD及制图测绘的一体化教学实践

对工程制图、CAD及制图测绘进行一体化教学设计,将三者综合为一个教学体系,主要思路是:将测绘纳入工程制图整体教学计划之中,再将CAD嵌入到工程制图理论教学与测绘各个环节之中,紧随其后将制图理论知识与绘图在CAD中实现。通过一体化教学设计使得三者相互促进,改善了教学方法,增加了学生的学习兴趣,并且有效地培养了学生的空间想象能力、绘制和阅读工程图样以及工程类专业设计思维的能力,确保了教学目标的有效实现。     

计算机绘图在工程制图实践教学的应用探索

从工程制图教育创新培养的目标出发,结合工程制图实践教学的现状,提出加强工程制图的实践教学环节,把计算机绘图融入到工程制图实践教学中的教改主张,即通过计算机绘图的示范实践与尺规作图相融合、计算机绘图和工程制图相融合、计算机绘图和测绘实践相融合,线上、线下相呼应,课内、课外相结合,实现对学生工程素质、实际动手能力、综合应用能力和实践创新能力的培养;应用实践取得了较好的教学效果。     

工程制图与CAD并轨教学模式的创新与应用

以减速器测绘任务为导向的工程制图与CAD并轨教学模式,是一种“目标导向”式的创新式制图课程,其教学内容以实体测绘作为主线,将工程制图理论、零部件测绘任务、CAD绘图技术、企业生产案例相互融合,通过不断优化过程能力和职业素养的评价标准,着重培养学生的工程技术应用能力。为力求教学内容与工程实际接轨,让理论服务实践,在课程中引入减速器产品模型,有目的性的导入其零部件的生产制造工作任务,创建“传统教学-软件绘图-企业案例-实体测绘”的联动教学模式,构建“学-做-探-解”的四级梯度培养体系。以减速器关键零部件的测绘任务为切入点,重构制图理论,循序导入国家标准、投影规律、视图绘制、组合体视图、零件图与装配图等知识模块来实施教学,对标职业标准和行业规范,激发学生养成标准化表达和绘制零部件的综合制图能力。融合零部件测绘与CAD成图技术职业技能等级要求,建立基于工匠精神为中心的“三维一体”职业能力培养体系,通过对学生主体分组、课程体系分层、职业能力分类的模式,深度践行因材施教人才培养原则,满足学生个性化、多元化、多样化的岗位适应能力。     

《机械CAX》课程构建探索与实践

通过对机械CAX相关学科的教学研究和分析,创新性的构建一体式《机械CAX》课程。该课程融合现代工程制图、计算机绘图、机械CAD/CAM和机械创新设计等学科内容。根据课程特点、学生层次差异和CAX人才培养要求,规划和设计教学内容、探索多样化的教学方法和手段,建立多元教学评价体系,教学改革取得较好效果。     

计算机绘图与工程制图融合式教学模式的研究与实践

论述了计算机绘图与工程制图的关系,将计算机绘图与工程制图相融合的教学模式进行教学实践,提高了学生的学习积极性,并取得了良好的教学效果。     

AutoCAD与《工程制图》的融合式教学探析

针对教学现状和存在的问题,提出了传统<工程制图>课程与AutoCAD绘图技术两者有机融合的教学模式,对知何整合教学内容、安排教学次序,发挥计算机绘图技术的辅助教学作用,进行了研究与实践,实戏表明,该教学模式不仅保证了教学质黄.而且提升了学生的空间思维能力和计算机绘图实际应用能力.     

基于样板图的CAD绘图技巧与应用

根据AutoCAD绘图软件与我国工程制图标准的差异,提出了调整AutoCAD2010的字体、标注、图层、绘图辅助模式、工具栏、操作界面等各项默认设置的方法,重新优化设计了CAD样板图,总结了快捷绘图、图块制作等应用技巧,提高了CAD绘图效率和设计质量.     

机械制图多融合式教学模式的探索

制图课程作为工科专业的一门基础课承担着重要的作用,针对制图课程教学中存在的课时量有限、学生水平差异大、学习兴趣不足等问题。通过对教学内容、教学手段、评价方法等方面进行改革探索,形成了“传统制图教学与绘图软件教学融合、学科间内容融合、线上教学与线下教学融合”的多融合式机械制图教学新模式。实践表明,通过实施课程教学改革提升了学生综合能力,提高了教学效率,为专业基础课程改革提供了新思路。     

全柔性CAD系统在工程制图教学中的融合

工程制图课程是一门既有系统理论又有很强实践性的基础课,二维工程图样在产品开发中具有重要的作用,而三维模型在展示产品整体结构上具有很大的优势,因此,在教学中要重视二维三视图的生成及三维模型的构建。指出了工程制图课程在教学中存在的主要难点,介绍了全柔性CAD系统的主要功能,将T-FLEX CAD的功能优势融合于教学中,取得了较好的教学效果。     

工程制图课件数字化制作平台的开发研究

阐述了工程制图计算机辅助教学的现状和存在的问题;提出了课件制作数字化平台开发研究的必要性及数字化平台开发的基本原则;介绍了工程制图课件数字化制作平台的初步设计方案.     

非机械类专业制图课程的教与学探索

分析了非机械类专业《工程制图》课程的教学现状和面临的诸多问题,探讨了该课程教学思路、教学方法和教学手段的优化。     

《工程制图》课程教学改革探讨

《工程制图》是一门专业基础课,旨在培养学生读图和绘图的实际应用能力。文章对制图课程的教学方法和考核方式进行了改革和探讨,提出了将多媒体教学方法与传统教学方法有机结合及启发式教学方法：改革了制图课程的考核方式,在实践中取得了良好的效果。     

《工程制图》教学改革探讨

《工程制图》是一门重要课程,如何让学生接受的更快更好很值得关注,因此介绍了几种教改方法,以期达到提高教学质量、改善教学效果的目的.     

基于AutoCAD的3D教学模式在工程制图教学中的应用

介绍了工程制图改革现状,分析了工程制图教学中存在的问题,提出了基于AutoCAD的3D教学模式．把工程制图教学和CAD技术有机结合起来。在应用时机和应用方法上做了阐述。     

高职制造类专业《工程制图》课程教学体会

对高职制造类专业《工程制图》课程的教学方法进行了一些思考和探索,并对该门课程的考核方式、实践教学环节提出了自己的见解。     

基于双证融通的高职工程制图项目课程的实证研究

本文通过问卷调查、实地考察、访谈、二次文献、数理统计等方法,对我院毕业生及其所在企业进行了关于工程制图课程的问卷调查,并结合多年教学实践,提出了双证融通《工程制图》项目课程教学改革的研究方案,在教学实践中成功实施。     

非机类工程制图教学改革的探讨

通过非机类工程制图教学实践,探讨非机类工程制图教学改革,提出了改革课程内容体系、加强计算机绘图、培养学生学习兴趣、提高教师素质等一系列措施.     

高职机械类专业机械制图教学改革刍议

提出了对高职机械制图在教学设计、教学手段及方法的系列改革,强调三维实体造型技术与二维绘图相结合,徒手绘图与计算机绘图并举,并注意解决好教学改革实施过程中的几个问题。     

图例在工程制图教学中的合理选用探讨

图例在《工程制图》教学中应用广泛,合理的图例有助于学生掌握投影原理和表达方法,加深对制图知识的理解;不合理的图例则误导学生,降低教学质量。通过简单具体的例子,讨论在尺寸标注、标准件、零件图、装配图这些章节中,如何合理选用教学图例。