计算机绘图在工程制图实践教学的应用探索

从工程制图教育创新培养的目标出发,结合工程制图实践教学的现状,提出加强工程制图的实践教学环节,把计算机绘图融入到工程制图实践教学中的教改主张,即通过计算机绘图的示范实践与尺规作图相融合、计算机绘图和工程制图相融合、计算机绘图和测绘实践相融合,线上、线下相呼应,课内、课外相结合,实现对学生工程素质、实际动手能力、综合应用能力和实践创新能力的培养;应用实践取得了较好的教学效果。     

非机类工程制图教学改革的探讨

通过非机类工程制图教学实践,探讨非机类工程制图教学改革,提出了改革课程内容体系、加强计算机绘图、培养学生学习兴趣、提高教师素质等一系列措施.     

工程制图与CAD绘图课程融合式教学的研究与实践

针对目前教育部推动的＂卓越工程师计划＂,提出工程制图与CAD绘图课程融合式教学是图学课程改革的必然趋势。在分析了工程制图与CAD绘图课程教学现状及其关系的基础上,提出了将两门课融合的教学改革方案。     

AutoCAD与《工程制图》的融合式教学探析

针对教学现状和存在的问题,提出了传统<工程制图>课程与AutoCAD绘图技术两者有机融合的教学模式,对知何整合教学内容、安排教学次序,发挥计算机绘图技术的辅助教学作用,进行了研究与实践,实戏表明,该教学模式不仅保证了教学质黄.而且提升了学生的空间思维能力和计算机绘图实际应用能力.     

高等院校制图课程必须贯彻现行的制图标准

技术制图标准（机械制图、电气制图、建筑制图和计算机制图等标准）是开展技术协作和交流的通用技术语言,也是世界各国高度重视和实施的技术基础标准。为此,中外高等院校都把它作为理工类学生的专业基础课程,如《机械制图》、《工程制图》、《工程制图及计算机绘图》等制图课程。     

以专业需求为导向的《工程制图》课程体系改革初探

分析了地方工科院校《工程制图》课程体系的现状及其存在的问题,提出以专业需求为导向对《工程制图》课程体系进行改革,并构建了包括基本模块、专业模块、计算机绘图模块和测绘实训模块等内容的新课程体系。     

经管类少学时工程制图课程教学改革的探讨

讨论了设置少学时工程制图课程是应用型本科院校对经济与管理类专业实施通识教育的一种策略与途径。提出了以培养学生工程文化素质、团队意识、与工程师沟通能力等的创新课程目标。创建了与工程师沟通、计算机绘图、画法几何、制图基础、机械制图等5个模块要素组成的工程制图课程体系结构。以32学时为例,给出了课程体系的具体内容和改革结果,实践表明这种创新教学模式得到了学生和老师的支持。     

计算机计算并绘制凸轮轮廓

计算机绘图在国外的工程制图中占的比重越来越大,而且可与计算机辅助设计结合起来提高设计效率,缩短设计周期。 手工绘制凸轮轮廓是很繁琐的,计算机绘制则又快又好。本文研究从动件的加速度运动规律为等     

"机械制图国家标准与计算机绘图"之我见

笔者在研读了本刊2006年第10期中《机械制图国家标准与计算机绘图》后,与作者一样,对两者之间的关系也有同感.我国在1984年发布实施的17项机械制图国家标准,是基于手工绘图基础的,已修订的14项标准已符合计算机绘图的要求,其余暂时没有修订的标准,肯定在一定程度上仍制约计算机制图,需要在修订时注意这一现象.     

工程制图与CAD及制图测绘的一体化教学实践

对工程制图、CAD及制图测绘进行一体化教学设计,将三者综合为一个教学体系,主要思路是:将测绘纳入工程制图整体教学计划之中,再将CAD嵌入到工程制图理论教学与测绘各个环节之中,紧随其后将制图理论知识与绘图在CAD中实现。通过一体化教学设计使得三者相互促进,改善了教学方法,增加了学生的学习兴趣,并且有效地培养了学生的空间想象能力、绘制和阅读工程图样以及工程类专业设计思维的能力,确保了教学目标的有效实现。     

工程制图教学中哲学思维的培养与应用

工程制图组合体教学中渗透着丰富的哲学思维,如归纳与演绎、抽象思维、形象思维、逻辑思维等,如果教师有意识地将哲学思维贯穿于教学过程中,可以更好地拓展学生学习的思维模式,有利于学生把握组合体中的构型、视图表达、三维重构等事物中的各种规律,有效提高工程制图课程的教学质量。     

三维建模与机械制图课程测绘改革探索

随着三维CAD技术的发展,三维建模技术不仅在工程图学教学中对提高学生的形象思维能力和抽象思维能力起着重要作用,同时也是今后工程设计的主要手段。但是,由于各大、专院校受课程开设和学时的限制,这就要求制图教学加大改革力度,进一步转变图学教育思想,在机械制图测绘实验课中增加这一内容,将使三维建模技术教育成为可能,并为后继课程学习打下良好基础。     

基于“卓越计划”的工程图学课程改革

从培养具有工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力的卓越人才出发,分析了工程图学的教学现状,重新构建了工程图学的新的教学体系,从教学内容、教学方法、实践环节、考核方式以及工程图学教师队伍建设等方面对工程图学课程进行了改革。     

图例在工程制图教学中的合理选用探讨

图例在《工程制图》教学中应用广泛,合理的图例有助于学生掌握投影原理和表达方法,加深对制图知识的理解;不合理的图例则误导学生,降低教学质量。通过简单具体的例子,讨论在尺寸标注、标准件、零件图、装配图这些章节中,如何合理选用教学图例。     

“工程图学”双语教学模式研究与实践

根据"工程制图"双语教学的实践,分析了在国内现有环境下"工程制图"课程的双语教学模式的选择,结合"工程制图"实施双语教学中所面临的主要问题,针对如何更好地开展这门课程,从教学模式、教学方法、考核方式进行改革与实践的经验等诸方面进行了探析,提出了见解和建议。     

基于Solid Edge的工程图学CAI积件开发与应用

针对当前工程图学CAI课件开发与使用中存在的内容不可修改、使用灵活性差等诸多不足，提出利用现代三维CAD软件如SolidEdge开发工程图学CAI积件的思想与方法，利用所开发的工程图学CAI积件进行工程图学课堂教学取得了较好的教学效果。     

工业设计制图课程融合AUTO CAD软件教学的探索

工程制图在工业设计中很重要。将Auto CAD融入到工业设计制图课程中来,能提高学生的学习兴趣与效率。从工业设计专业工程制图学科的特点、Auto CAD软件在工业设计中的地位、Auto CAD软件与制图课程的融合方法三方面着手,探讨了Auto CAD与制图课程的融合。     

工程图学教学体系及教学方法改革思路探索

在实践的基础上提出将三维造型技术引入传统制图课程,全面改革工程图学教学体系,并使用现代化教学手段改变教学模式和教学方法,利用先进的虚拟现实技术建立三维虚拟实验室,直接实现三维设计.     

项目式教学在工程图学课程中的探索与实践

在工程图学的教学中引入项目式教学方式,实训项目与课程内容有机地融合,随着理论教学新授知识点而不断改进,最终形成一个完善的项目.在教学过程中,将三维几何建模的思想贯穿于零件的构形设计和装配实验中,强调三维几何建模、徒手绘图和尺规绘图并重.采用以学生为主体、教师适时引导、学生自主开展学习的开放式实践教学模式,激发学生的学习热情和创造力,强化学生实践能力、创新设计能力以及团队精神的培养.     

非机类少学时工程制图课程的改革与实践

在分析工程制图课程现状和面临形势的基础上,探讨了非机类少学时工程制图课程改革的新思想:分析了非机类少学时工程制图在教学内容、课程体系、教学方法、教学手段等方面的改革情况;指出了采用多媒体教学、研发和应用课件,是工程制图课程改革中的有效途径.