90后学生心理特征及思想政治教育对策研究

"90后"大学生性格开朗,个性张扬,但同时心理承受能力差,集体荣誉感、理想信念淡漠,具有人际交往网络化等心理特征.针对"90后"大学生特点,加强思想政治引导,改善师生关系,关注学生个性发展,促进学生之间交流,完善网络建设,探索出针对"90后"大学生特点的思想政治教育途径.     

浅谈当前如何做好高职学生工作

有效的大学生思想政治辅导员工作是培养大学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重要保证.做好学生工作,一是要求辅导员要不断提高自身的素质,二要重点抓好几项学生工作.     

以党建为核心切实加强大学生思想政治教育工作

大学生党员发展和党支部建设工作是大学生思想政治工作的核心和龙头，加大党员发展力度，确保党员发展质量，科学设置党组织，加强党支部自身建设，提高大学生党员的思想政治素质，增强学生党支部的凝聚力、战斗力、创造力，必将促进大学生思想政治工作。     

思想政治理论课教学中专职教师与学生辅导员的结合

思想政治理论课专职教师和学生辅导员是高校大学生思想政治教育队伍中的两支重要力量。在实际工作中,两支队伍的错位优势未能有效结合,很大程度上影响了大学生思想政治教育的针对性和有效性。搭建平台,整合资源,相互渗透,充分发挥思想政治理论课教师队伍与学生辅导员队伍的合力,是新形势下加强和改进高校思想政治理论课教育教学的必然要求,也是进一步提高大学生思想政治教育工作实效性的有力举措。     

大学生思想政治教育工作的创新思考

大学生的思想政治状况关系到国家和民族的未来.当代大学生是思维发展较为活跃的一代,对知识、信息的掌握较为敏感,个性也比较突出,乐于接收新事物.在新的经济形势下,大学生的思想政治教育工作面临着许多新的问题和挑战,应结合大学生的思想特点,开展一系列的创新活动,以适应新形势下的发展需要.本文根据大学生思想政治教育的要求,重点分析了大学生思想政治教育中存在的问题,并提出了几点思想政治教育创新的思考.     

分析"专升本"大学生思想现状探索思想教育工作原则

“专升本”教育既有高等教育的共性，又有自己鲜明的个性特色。我们通过对“专升本”大学生的思想现状的分析，认识到“专升本”学生思想政治教育工作任务更加艰巨，更加特殊，需要我们不断地努力去开拓、去探索新的工作原则，以人为本，与时俱进，真诚相待，确保“专升本”学生心理健康．不断地强化“专升本”学生的思想教育工作，为社会培养合格人才。     

浅析高校艺术类大学生心理素质教育的调查研究——以商丘师范学院艺术类学生为例

在社会变革与转型中,大学生所处的特定环境、年龄的特殊阶段、生活的特定场所、教育的特别要求,使其形成了一系列不同的心理特点,而艺术类大学生由于专业的特殊性,使他们的心理与普通人文学科的大学生相比更加敏感与偏激,个性张扬是人们对艺术类学生的普遍感受.显然,加强艺术类大学生心理素质教育工作尤为重要.     

坚持两个理念,增强辅导员育人工作的实效性

高校辅导员承担着大学生日常教育与管理、政治思想素质培养、就业指导与服务、心理咨询与生活辅导等一系列与大学生成长成才息息相关的工作,是大学生成长成才的直接引导者,是大学生思想政治教育工作的组织者和实践者,是大学精神的营造着和传播者,肩负着培养大学生健全人格、良好个性、优秀品格、进取精神、创新意识的重任,对大学生成才的影响直接而又深远.辅导员做的是育人工作,神圣而光荣,在大学生思想政治教育既面临有利条件,也面临严峻挑战的新形势下,辅导员工作要坚持以人为本,坚持服务理念,增强育人工作的实效性.     

流行音乐对大学生思想政治教育的影响

流行音乐是最受大学生欢迎的音乐形式,其在高校中的传播对大学生的思想政治教育也产生了积极与消极的影响.分析大学生的现状,利用好流行音乐去加强学生的思想政治教育建设,推进高校思想政治教育观念和形式的变革,从而开拓教育创新模式.     

农业类高职院校学生形势与政策教育成效性探究

形势与政策教育是大学生思想政治教育的重要内容之一.目前,对这一方面的研究不乏真知灼见,但未能考虑到学校学历层次和专业行业领域的差异,总体上来说普遍意义有余,个性参考价值不足.农业类高职院校加强学生的形势与政策教育应立足农业类高职院校学生的特点,分析其形势与政策教育的要点是中央有关三农的文件精神,难点是学生的轻农思想,落脚点是坚定信念、开阔视野,兴奋点是体现学生主体意识,突破点是培育学生专业思想和加强师资队伍建设,从内容到形式,旨在探究提高形势与政策教育的成效性.     

论大学生思想教育"以人为本"理念的贯彻

构建以人为本的大学生思想政治教育体系不仅是教育的本质所决定,社会发展科技进步所要求,也是教育现状所必需.构建这样的体系,必须确立学生主体地位,建立大学生参与的思想政治教育机制;注重人文关怀,健全大学生就业指导和心理健康教育服务体系;利用现代传播手段,建立以校园网络为载体的互动式学生思想政治教育体系;依托学生宿舍和学生社团,创建学生教育管理工作新机制.     

以人为本指导下的高校思想政治理论课教育理念

高校思想政治教育必须全面贯彻落实以人为本的科学发展观,深化教育教学理念的改革创新,树立与时代发展相适应的高校思想政治理论教育教学理念,尊重学生的主体性,调动学生的积极性,努力促进学生健康成长和个性的发展。     

浅谈大学生思想政治教育工作中的人文关怀

注重人文关怀是当前大学生思想政治教育工作中的重要内容,也是高校思想政治教育工作的内在需要.本文主要对当前形势下大学生思想政治教育工作中的人文关怀进行了论述,首先阐述了大学生思想政治教育工作中注重人文关怀的意义:注重人文关怀是大学生思想政治教育工作体现"以人为本"理念的迫切需要:注重人文关怀是提高大学生思想政治教育工作实效性的迫切需要;然后论述大学生思想政治教育工作注重人文关怀的实现途径:将大学生思想政治教育工作与大学生现实生活相联系;注重思想政治教育工作与解决大学生实际问题相结合.     

跨校区高校学生思想政治教育的研究

如何开展适应跨校区运作的学生思想政治教育已经成为当前理论和实践研究的一个重点。本文从当前跨校区高校学生思想政治教育的现状入手，分析了跨校区高校学生思想政治教育工作面临的形势和存在的问题，提出了建立有力的跨校区学生工作队伍、加强跨校区学生党团建设等加强跨校区大学生思想政治教育的基本策略和具体措施。     

高职学生理想信念教育的思考

理想信念教育是加强和改进大学生思想政治教育工作的首要任务.要正确认识理想信念教育在大学生思想政治教育中的地位和作用.通过对高职学生理想信念教育中存在问题的分析和解剖,提出了加强和改进高职学生理想信念教育的对策建议.     

高校思想政治理论课教学体系转化为学生信仰体系途径探讨

高校思想政治理论课教育是对大学生进行世界观人生观教育的主要手段,在大学生信仰形成中起着重要作用,探讨思想政治理论课教学体系如何转化为学生信仰体系,应该是我们思想政治教育工作者的重要任务.     

新时期大学生思想政治教育的评价机制创新

大学生思想政治教育的评价机制要重视评价的发展功能．要促进评价对象持续、健康的全面发展。要彰显人格，摒弃“知识本位”，确立“人格本位”，注重培养学生的完满人格。评价要定量与定性相结合。搞好高校思想政治教育评价工作，既是社会发展所提出的客观要求，也是思想政治教育自身实现科学化的需要。     

手机对大学生的影响及对策研究

手机作为现代通讯设备网络终端,已成为各种思潮和各种利益诉求的平台,成为意识形态较量的重要阵地.手机作为信息传播新媒体,对大学生的思想观念、价值取向、思维方式、行为模式、个性心理等方面都有着广泛而深刻的影响.以重庆市高校大学生为研究对象,调查了大学生使用手机的情况以及手机对大学生的影响.调查结果显示,手机已经渗入到大学生生活的方方面面,对大学生的学习、娱乐、消费等产生了很大的影响,给新时期的高校学生思想政治教育工作提出了新的挑战.高校教育工作者必须正确认识手机媒体的传播特征,把手机作为新时期思想政治工作的文化阵地,主动占领这一信息传播和理论宣传的阵地,运用手机创新大学生思想教育工作,引导学生健康成长.     

科学发展观视域下高校思想政治理论课教学建设

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。针对当前高校政治理论课教学建设面临的一些困境,加强大学生的思想政治教育,要以科学发展观为指引,实现以人为本,改进教学内容和教学方法,注重发展,加强教育管理体制和教师队伍建设,全面协调,促进学生全方位发展。     

当代大学生思想政治教育的思考

教育学生首先要了解学生,大学生是思想最为活跃、接受新事物最为迅速的高智能知识群体,其思想活动和行为方式会有更深刻的时代烙印,呈现出更为鲜明的时代特征.因此,要做好大学生思想政治工作就要了解大学生当前的思想状况.