计算机辅助教学应用的思考

计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,可以大大地提高课堂教学效率.然而,在计算机辅助教学的推广实践过程中却出现了一些误区.本文提出了计算机辅助教学应用的作用和特点,重点分析了存在的问题和误区,对CAI的新思维方式--积件做出展望,并简要地阐述了开发积件的软件以及如何组合这些积件.     

计算机辅助教学应用的思考

计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction）可以活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，可以大大地提高课堂教学效率。然而，在计算机辅助教学的推广实践过程中却出现了一些误区。本文提出了计算机辅助教学应用的作用和特点，重点分析了存在的问题和误区，对CAI的新思维方式——积件做出展望，并简要地阐述了开发积件的软件以及如何组合这些积件。     

Flash积件制作的整体构思与实现

多媒体积件的制作是计算机辅助教学发展的转折点，标志着计算机辅助教学的发展进入新的阶段。在以网络为基础的今天，Flash积件的优势就显得尤为明显了。在进行Flash积件开发的同时，如何对积件进行有效的设计、组合使用和管理呢？下面，我们就从这三个方面阐述Flash积件制作的整个探索过程。     

Flash积件制作的整体构思与实现

多媒体积件的制作是计算机辅助教学发展的转折点,标志着计算机辅助教学的发展进入新的阶段.在以网络为基础的今天,Flash积件的优势就显得尤为明显了.在进行Flash积件开发的同时,如何对积件进行有效的设计、组合使用和管理呢?下面,我们就从这三个方面阐述Flash积件制作的整个探索过程.     

一种新型教育模式的讨论与实践

积件思想的产生标志着人们对计算机辅助教学的认识上升到一个新的阶段。积件的提出,也必然经历探索和发展的过程。积件库可以无限扩充、发展,库的内容可以被任一使用者重组。通过对积件进行了研究,提出积件模式更适合于课堂教学,积件库为配合积件组合平台设计教学软件提供了无与伦比的资源环境的理论,并设计了具体系统模式,以便这个库可以被更广泛地共享,最终甚至可以实现教育教学资源的全球共享。     

一种新型教育模式的讨论与实践

积件思想的产生标志着人们对计算机辅助教学的认识上升到一个新的阶段。积件的提出,也必然经历探索和发展的过程。积件库可以无限扩充、发展,库的内容可以被任一使用者重组。通过对积件进行了研究,提出积件模式更适合于课堂教学,积件库为配合积件组合平台设计教学软件提供了无与伦比的资源环境的理论,并设计了具体系统模式,以便这个库可以被更广泛地共享,最终甚至可以实现教育教学资源的全球共享。     

计算机辅助教学系统的积件库设计

本文通过分析积件理论及积件组织平台的体系结构,提出积件库的UML模型并用于计算机辅助教学系统CAI的设计。结合计算机文化基础课程的教学实践发现,与传统教学系统相比,积件辅助教学系统具有形式灵活,可继承,易于扩展的特点。     

浅谈计算机辅助教学

计算机及多媒体的出现为教育的改革和发展注入了新的活力,但有些教师对计算机辅助教学缺乏深入的认识和理解.基于这一原因,笔者将从计算机辅助教学的地位和特点、计算机辅助教学的应用现状以及计算机辅助教学中的积件、课件和学件的开发等方面作初步分析和探讨.     

浅谈计算机辅助教学

计算机及多媒体的出现为教育的改革和发展注入了新的活力．但有些教师对计算机辅助教学缺乏深入的认识和理解。基于这一原因，笔者将从计算机辅助教学的地位和特点、计算机辅助教学的应用现状以及计算机辅助教学中的积件、课件和学件的开发等方面作初步分析和探讨：     

基于积件理论的网络教学资源库构建研究

在阐述积件理论的基础上提出了一个基于B/S结构的积件式网络教学平台。重点研究了如何利用flash平台创建多媒体教学资源库;在积件资源库的基础上,探讨了利用XML描述积件式课件的方法和利用文件管理系统与关系数据库相结合实现系统数据管理的方法;采用ActionScript技术结合后台服务器语言构建了资源库系统。通过对基于积件理论的网络教学资源库的研究,探索了一种新的计算机辅助教学模式。     

基于积件思想的OOCAI

随着计算机,网络,多媒体技术的迅速普及和发展,计算机辅助教学在理论研究和实际应用等领域取得了不少成果,本文将从理论层面,结合一定量的实例,说明以积件思想为基础的面向对象的计算机辅助教学的三层模型结构,各层的特性和实现技术。     

基于建构主义理论的积件式CAI设计模式的研究

分析了目前课件制作过程中存在的缺点,如不能根据师生的实际需要,自主选择学习内容,课件本身具有整体性、固定性和封闭性等。探讨了建构主义理论,对基于建构主义理论的积件式CAI（计算机辅助教学）教学设计模式进行了研究,提出了用Flash技术开发积件系统的思想。     

计算机辅助教学新思想——积件

在计算机辅助教学领域,“课件”已经是一个所有人都耳熟能详的名词了。随着信息技术和教育技术的发展,课件开发领域出炉了一个新的革命性概念——积件。本文试从理论与实践两个角度对积件思想进行简略介绍,并给出方案和思路。     

信息技术与中学体育学科整合之我见

●信息技术与中学体育学科整合中存在的误区在信息技术与体育学科整合的教学实践中,许多教师把整合狭隘的理解为计算机辅助教学,使信息技术与学科课程整合陷入计算机辅助教学的误区。主要表现为:(1)目的误区。好多体育教师第一次使用计算机辅助教学恐怕都     

信息技术与中学体育学科整合之我见

信息技术与中学体育学科整合中存在的误区 在信息技术与体育学科整合的教学实践中,许多教师把“整合”狭隘的理解为计算机辅助教学,使信息技术与学科课程整合陷入计算机辅助教学的误区。主要表现为：（1）目的误区。好多体育教师第一次使用计算机辅助教学恐怕都是在评比课、公开课上,为了体现现代化教学和多媒体技术的应用,以获得评委和同行的好评。事实上,应该注重使用计算机辅助教学的实效,     

基于Flash的积件式课件的设计

积件式课件是近年来出现的计算机辅助教学软件。形象地说,积件式课件的制作方法是:"搭积木,做课件"。文章介绍了用Flash的组件技术与资料库管理技术建立扩充积件资源库的方法。     

基于FLASH动画机床电气及控制教学积件设计与开发

本文主要阐述了用FLASHActionScript技术特有的动画优势模拟课程《机床电气及控制》教学过程中难以表述、展现、模拟等知识或实践内容,以积件的模武突破以教材为本的思维模式,以“拿来即用’的开放形式突破课件思维方式的禁固,教师和学生可以根据教学需要自己组合运用多媒体教学信息资源,使得在专业教学过程中,教师可以根据学情、教情的需要而灵活组织安排,学生可以学习得更直观、更积极、更主动。本文通过对课件和积件在计算机辅助教育中的利弊得失的比较,研究了积件库的概念、功能,弥补目前该专业老师教学资源的不足,打开提高该专业教学质鼍的瓶颈,以提高《机床电气及控制》课程的教学质量,促进该课程的进一步良好持续发展。本文内容,对其他专业课程有较高的借鉴作用,对职业教育甚至其他教育阶段多媒体教学资源的建设起到促进与提高作用。     

基于积件思想的智能化计算机辅助教学系统的设计

文中阐述了以积件思想为基础的智能化计算机辅助教学系统的体系结构，提出了一套全新的切实可行的设计方案，并展示了依此方案设计的系统模式，最后指出了智能化计算机辅助教学系统的发展前景。     

高校体育教学中计算机辅助教学的改进

高校体育教学中,传统教学手段越来越显现出它的局限性,不能充分满足现代教学和社会发展的需要。随着教育理论与计算机技术的深入发展,出现了计算机辅助教学（CAI）,但CAI课件在使用过程中还存在着一定的缺点。将积件思想引入到CAI课件的制作过程,改进了CAI的不足,教学中收到了良好的效果。     

计算机辅助数学教学的优势和误区

随着现代教育技术的发展,计算机辅助教学进入了数学课堂.为了将传统的教学手段和计算机辅助教学有机结合、优化教学,我们必须了解它的优势和误区. 计算机辅助数学教学的优势 1.增强学习兴趣、激发学习动机 计算机将文字、图形、动画和声音有机地编排在一起,具有强大的计算功能和信息处理功能,对图形可以进行伸、缩、移、旋、切、拼、补等变换,能提供给学生丰富的感性材料,使内容形象化,增强学生的学习兴趣,激发学习动机.