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思想品德课教学是小学德育主要渠道之一。教材内容充分体现了党和国家对青少年思想道德品质的要求，是我国社会主义精神文明建设的组成部分。然而思维品德课每周只有一课时，如何充分利用这有限的一节课，收到比较理想的教学效果？我们的体会是思想品德课教学必须作到实活兼备。也就是说应该做到把握大纲实质，联系学生实际；灵活运用教材，活跃教学气氛、课堂内外互补，达到知行统一。一、教学过程中始终注重一个“实”字教学过程包括学习教学大纲，制定教学计划和编写教案，实施课堂教学和学业成绩考核等基本环节。在这些环节中都应当注重… 相似文献
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自我教育能力培养初探 总被引：4，自引：0，他引：4
自我教育能力的培养是素质教育的核心。但是 ,教育者的教育思想和方法、受教育者的心理特征、教育环境等因素 ,往往约束着自我教育能力的培养。为培养受教育者的自我教育能力必须做到 :实现面向问题的教学 ,让受教育者能够设计自己的学习之路。 相似文献
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一、培养学生“三自能力”是高校学生工作改革的突破口所谓“三自能力”，就是指学生“自我约束、自我教育、自我管理”的能力。培养学生“三自能力”正是为了突出学生的主体地位，提高学生的综合素质，与教育体制改革的目标相一致，从一个方面反映了教育改革的内在需要。因此，应该成为学校学生工作改革的突破口。培养学生的“三自能力”，应分为三步走：第一，实现教师、学生教育管理工作者和学生自身的观念转变。即强化前者的主导意识，突出后者的主体意识。没有观念的转变就不可能解放思想换脑筋，更不可能有行动的更新。因此，转变观念… 相似文献
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初中阶段是人生的重要阶段，如何引导初中学生朝健康、活泼、向上的方向发展，是每一个教师应当思考的问题。以德治班，引导学生健康成长的有效途径是培养学生正确的世界观和良好的道德品质；培养学生的道德思维能力；培养学生的自我教育能力和习惯。并把它们贯穿班级教育的始终。 相似文献
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小学数学教学大纲明确规定：“要使学生初步学会运用所学知识和方法解决一些简单的实际问题。”这是向小学数学教学提出的目标和要求。加强小学数学应用能力的培养是为了使学生更好地理解和掌握数学基础知识，在实际应用的过程中，培养创造精神，促进智能的发展。怎样培养数学实际应用能力呢？笔者试作如下探讨。一、结合教学内容，引导学生参与教学实践活动心理学家皮亚杰指出：“儿童的活动受兴趣和需要的支配。”因此在教学中，教师应结合教学内容，根据儿童的年龄特点及认知规律，“内引外联、内伸外延”。用简单的方式循循善诱地再现知… 相似文献
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自我教育是指学生在老师的指导下自我培养的教育方法。在现阶段 ,这种教育方法更符合学生和时代发展的要求。引导学生进行自我教育的关键是树立学生的自信心 ,引导学生自省 ,优化育人环境 ,同时还要协调好家庭教育 相似文献
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思想品德课与政治理论课教学，在高校培养人才的过程中，起着不可忽视的重要作用，成为培养和造就“四有”新人的主渠道和基本环节。《法律基础》课是国家教育系统确定的一门思想品德教育必修课。在社会主义市场经济新形势下，为了充分发挥思想品德课的育人功能，我们对《法律基础》课从教学观念到教学过程，从教学内容和方法到考核方式，从理论教学到实践环节等诸方面都进行了全面改革。概言之：突出一个重点，实现两个转变，贯彻三个原则，抓住四个特点，开展多种形式的实践活动。 相似文献
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《机械设计基础课程设计》是机械设计课程教学中一个必不可少的重要环节。提高《机械设计基础课程设计》水平对培养学生分析问题和解决问题的能力起着十分重要的作用。作者简述了教师在指导学生进行机械设计课程设计时应注意的方法，并提出了提高《机械设计基础课程设计》水平的有效途径。包括：发挥学生在设计中的主观能动性，培养学生独立工作的能力；端正思想，严格要求；重视教材的选择；组织答辩等。 相似文献
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中学思想政治课是一门对学生进行思想品德教育和马克思主义基础知识教育的课程。它在教学中要求，坚持以基础知识的传授为出发点，辩证思维能力的培养为立足点，思想品德教育和良好行为习惯的养成为落脚点，努力实现德育和智育的质的统一。这种统一应贯穿在教学目标的确立、实施和巩固环节之中。一、教学目标的确立教学目标是师生共同作用的标的，是教师的标尺，也是学生学的内容。教师教的过程就是依据教学大纲，针对学生的知行层次，处理教材，开展知、情。意、行教育的过程。从这个意义上说，教师能否确立“三符合”（即：符合大纲要求，… 相似文献
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音乐教学不仅要对学生进行思想教育和美的教育，而且要使学生掌握乐理基础知识和唱歌技巧，以此加强对学生感受音乐、理解音乐和表现音乐能力的培养。在这后三种能力中，培养学生对音乐的表现力是其最终目的，而要达到这一目的，唱歌教学中的歌曲处理则是一项不可忽视的环节。现试从以下三个方面加以说明：一、巩固音乐基础知识音乐教学中经常会碰到这样一个问题，那就是：一般的学生比较喜欢上唱歌课，而不太喜欢上乐理、视唱、练耳和节奏训练等基础课。究其原因，其一是由于小学是打基础的阶段，许多基础件的知识必须力位一阶段守成，内容… 相似文献
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现代素质教育下的思想政治课教学 ,应该坚持学科的知识性 ,强调对学生潜能的开发 ,培养学生创新意识和能力 ,尤其要注重提高学生的思想觉悟 ,以实现知、行、意的统一。 相似文献
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语文学科具有工具性和思想性相结合的特点。通过对这门学科的教学，不仅要使学生能正确掌握和运用祖国的语言文字，而且还应该在传授语文知识和技能的同时，对学生进行思想政治教育。同其他的学科相比，语文学科具有很强的思想性。一篇篇文情并茂的课文，能给学生以强烈的感染和教育；一次次写作训练，能有效地提高学生的认识能力和思想水平；一回回课外语文活动，对于培养学生良好的思想品德也大有神益。因此，有效地发挥语文学科的德育功能，这既是培养新一代德智体全面发展的需要，也是提高语文学科本身教学质量的需要。怎样做好这方面的… 相似文献
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教风是教师职业道德、知识水平、教学方法、教学能力的综合表现。一个学校教风如何，直接决定着学校教育质量的优劣。多年来，我校在培养优良教风方面下了很大功夫，得到了不少益处。本文仅就我校的工作实践，谈谈对培养优良教风的一些体会和认识。一、高尚的师德是优良教风的思想基础世界著名的教育家马卡连柯有句名言一“首先是教师品德的陶冶，行为的教育，然后是专门知识和技能训练”。在这里，马卡连柯突出强调的是教师思想品德对学生直接的影响和潜移默化的作用。我国也早有许多这类古训一“德为师之本”，“已不正焉能正人？”我国明… 相似文献
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《内燃机原理》是一门理论性很强的专业课程。怎样通过这门理论性较强的课程的教学来培养学生分析、解决工程中实际问题的能力？怎样在教学中体现出高等工程教育的特点即培养应用型高级工程技术人员？为此，笔者在教学内容、教学方法、实验、毕业设计诸方面都进行了一些改革尝试。一、理论教学与教师的实践经验密切结合笔者从事多年的内燃机研究、设计工作，积累了一些经验。在教学过程中我注意把《内燃机原理》的理论与实际经验结合起来，传授给学生，给枯燥无味的理论教学增添了活力。另外，利用启发教学方法，充分发挥了学生学习的主动性… 相似文献
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著名数学家G·玻利亚说：“掌握数学意味着什么？那就是善于解题。”高中数学教学，就是运用所学教学知识．通过解题训练．培养学生分析和解决问题的能力．而解题训练，重要的一环是思维训练，从近处看，学生思维能力的提高有助于数学其它能力的提高，从长远看．数学思维能力的培养“是提高人的素质的重要组成部分．”．（1）所以数学思维训练也是当前进行素质教育的一个重要内容。一、在教学中，要展现教学思维活动的过程，使学生受到直观的思维教育斯托利亚尔指出；“数学教学是数学活动（思维活动）的教学而不仅是数学活动的结果──数… 相似文献
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实施素质教育的真谛 ,在于培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观 ,具有创新精神和实践能力。高校思想品德课要适应素质教育的需要 ,应该实现教育思想、教学内容、成绩评价标准、教学方法、师资队伍向素质教育的转变 相似文献
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《机械设计基础课程设计》是机械设计课程教学中一个必不可少的重要环节。提高《机械设计基础课程设计》水平对培养学生分析问题和解决问题的能力起着十分重要的作用。作者简述了教师在指导学生进行机械设计课程设计时应注意的方法,并提出了提高《机械设计基础课程设计》水平的有效途径。包括：发挥学生在设计中的主观能动性,培养学生独立工作的能力；端正思想,严格要求；重视教材的选择；组织答辩等。 相似文献
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启发式教学作为一种教学思想和一种总的教学原则历来为教育界所倡导。这是因为启发式教学能够有效地激发学生的学习动机，引导学生积极思维，促使学生自觉、主动地学习知识、发展智力、培养能力。幼师计算教法课是一门重要的幼师专业理论课，培养学生具备从事幼儿园教育活动能力是该课程的主要目的．在几年的计算教法课堂教学中，我坚持以启发式教学原则为格导，以培养学生能力为目标，组织开展各项教学活动，取得了良好的教育效果。一、运用启发式教学激发学生学习动机幼师计算教法中的数理知识是学生组织幼儿园数学活动的基础知识。因学生… 相似文献