“慕课+翻转课堂”模式下小数教课程的实践探索

当下基础教育课程改革不断推进,而高等师范院校教师教育课程在教育模式、教学内容、评价手段等方面都与中小学教学脱节。高师小学教育专业核心课程“小学数学课程与教学”从2017年起进行改革,从建立慕课以来一直在探索“慕课+翻转课堂”模式下的课堂教学方式的变革。在课堂教学中通过丰富教学方法、开展项目化学习、改革课后作业模式、改革课程评价模式等方式,来提高课堂教学的实效性,鼓励学生积极参与线上线下项目研究,提升了师范生教学实践能力及课题研究能力。     

信息化时代Java SE课程网络资源建设与应用研究

运用超星泛雅平台创建了Java SE课程的教学PPT、教学视频、课后作业等网络资源,学生利用所创建Java SE课程的网络资源进行课前预习、课中学习、练习及完成教师发布课后作业等环节的训练.在超星泛雅平台上积累了学生学习Java SE课程网络资源丰富的过程性学习数据,通过分析所积累的学习数据,能有效地评价每一位学生的学习效果和老师应用Java SE课程网络资源的教学效果.     

高职学院网络教学平台的设计与实现

高职学院网络教学平台的建设,紧密结合学院省级示范高职学院建设的总体规划,建设符合于高职学院素质教育与职业教育的要求,充分发挥现代教育技术应用手段,改变传统教与学的模式,对网络课程开设、教学资源管理、教师网上备课、知识点发布、作业布置、作业批改、学生学习、学习活动跟踪、在线交流、推动平台广泛应用等方面开展一系列研究,促进教师对传统教学思想和教育观念的转变,实现优质教学资源共建、共享,满足学生对课堂教学知识点的补充和完善,增强学生自主学习能力,提高学院教学效果及人才培养质量。     

中职平面构成课程教学改革与创新

中职平面构成课程是中职学校开设的艺术设计类专业的一门重要的基础课程。如何提升此课程的教学水平,让学生能够更好地掌握更多的平面构成专业知识是一项时代教育课题。本文在剖析目前中职平面构成课程教学存在的问题的基础上,结合多年的教学实践经验,从改变传统的固定教学模式、丰富作业形式、采取学生互评和教师讲评的方式等方面对中职平面构成课程教学的改革及创新进行了探讨,以供参考。     

《编译原理》课程教学改革探讨

以新建本科院校为背景,从学生学习兴趣、教师教学、课程实践等几个方面分析了当前编译原理的教学现状,提出了对教材、教学模式以及课程实验的基本改革思路,用以提高编译原理教学效果。     

对计算机基础课程教学方法改革的思考与探讨

针对提高计算机基础课程教学质量问题,从教师“教”和学生“学”的角度,分析了当前课程教学方法中存在的主要问题,以“知识、能力、素质和创新”四位一体的人才培养教学理念,提出了“以教师教学为主导,学生自主学习为核心”的课程教学方法改革思路。在改革课堂教学方法、促进学生自主学习和加强学生能力培养三个方面进行了教学方法与手段改革的探讨,给出了一些具体改革措施和做法。     

财经类专业“数据库原理与程序设计”课程教学改革探索与实践

从教学目标定位、教学方法改革、加强实践环节、改革考试考核方式、与计算机二级考证相结合、加强教师自身业务能力等方面,对数据库原理与程序设计课程的教学改革进行了探索与实践,最终以提高教学质量,提高学生的学习兴趣为目的.教学实践证明,这些改革措施有利于学生掌握课程的精髓,并有效地应用到实践中去,提高他们的动手能力和综合素质.     

谈高一新生数学学习困难的几点原因

本文就高一新生在步入高中学习后，不能适应高中数学学习，结合课程改革，从教材方面，课程设置方面，学生的主观因素方面，以及教师教学方面谈谈数学学习困难的原由。     

《C语言程序设计》课程教学改革与实践

目前各高校均开设有课程,然而改课程教学过程却存在着内容抽象,教学缺乏成效.教师和学生认为难教也难学等问题.从教学手段、教学方法等方面介绍了课程所进行的改革和实践.实践证明,这些教学改革效果良好,不仅解决了学生学习的兴趣问题,而且有利于培养学生的分析问题与解决问题的能力.     

发挥研究性学习模式在中职计算机组装与维修教学中的作用

在当前的中专学校信息专业教学中,计算机组装与维修课程具有重要地位,是培养学生实践能力与操作水平的一门重要课程,也是理论联系实际的重要过渡,对于造就综合型实用人才方面具有积极意义。但是目前这一课程教学中,普遍存在着理论联系实际脱节、自主学习能力不高、教学空间资源不宽等方面的薄弱环节,需要教师针对教学内容、学生实际等方面,进行有效的改革与创新,尤其是要发挥出研究型学习模式在培养学生能力、提升教学成效等方面的重要作用,促进学生综合素养的提升。     

学科竞赛与提升大学生创新能力的探索

学科竞赛是培养学生实践与创新能力、心理素质、团队精神的重要平台。对于普通高等院校艺术设计专业建设有着非常重要的意义。它对培养学生的综合素质,锻炼学生的实践与创新能力有着常规教学无法替代的作用。近年来。我们在本校高年级的新媒体与动画实践课程教学中,有意识的将课程教学成果与学科竞赛挂钩。并由此探索了一条结合学科竞赛与课程教学的“双轨互动”的教改模式。从实践的结果来看。结合课程开展学科竞赛不仅对于调动学生的学习积极性、主动性和团队精神大有裨益．同时也对相关课程的目标设计、教法改革以及教师素质提升等诸多方面有着重要的推动作用。     

浅谈高职课程《计算机网络技术》教学新方法

根据高职院校教育教学的规律特点、学生的现实情况及笔者从事高职教育的经验,对《计算机网络技术》课程教学做了一些方法改革,实践证明,这些教学方法能够最大程度地激发高职学生的学习主动性,培养高职学生的实践动手能力、团队合作精神,提高其综合素质,为高职类的学生就业和立足社会打下坚实的基础。     

关于自动检测技术课程的教学改革与实践

从企业进行调研,根据具体的岗位要求和职业能力来修改《自动检测技术》的课程标准和总体培养目标,并结合学校的教学条件和学生的具体情况,来进行该课程的教学改革和实践.通过实践证明,更有针对性和更主动的学习方式能最大限度的提高学生的学习积极性,提高了教学效果.     

计算机应用专业“接口技术”课程的教学改革探索

"接口技术"是一门软硬结合的偏硬件课程。学习这门课程需要学生对一些先修课程熟练掌握,并能够灵活地综合运用这些知识。它对计算机应用专业的学生来说常常是令其头疼的课程,教学效果往往较差。笔者结合自己多年来教授该课程的经验,就课程、学生以及实验配备等方面存在的问题进行深入分析,并有针对性地提出一些改革方向,以期对该课程的教学有所裨益。     

对“软件工程”教学改革的探究

本文结合实际教学的体会,对"软件工程"教学过程中存在的教材内容更新慢、教学实践薄弱、学生缺乏知识积累等问题进行了分析,提出了从更新教学内容、加强教学实践、调整课程设置、激发学生学习兴趣等方面进行改进的建议。     

工作室模式的vb.net教学改革方法研究

当前高校在进行vb.net课程教学的过程中,学生在学习上出现很多严重的问题,所以对于vb.net教学的改革不容忽视。而工作室教学模式,不仅符合学生的学习特点,对于学生的学习效率和教师的教学质量也有着重要的作用,所以工作室模式的vb.net教学改革势在必行。本文分析了工作室模式对于vb.net教学的优势,并对工作室模式的vb.net教学改革进行研究。     

高等院校计算机网络技术课程教学做一体化教学模式探究

计算机网络技术课程是高等院校计算机类学生各专业均要开设的一门计算机专业课程,其传统的教学模式是将理论、实践教学分开进行,该教学模式对大学生学习造成了一定困难,也导致了重复教学和资源浪费。本文以高等院校计算机网络技术课程的教学做一体化教学模式建设为案例,阐述了在高等教育中进行计算机网络技术课程教学做一体化教学模式改革的必要性,从实践角度探索了在高等院校计算机网络技术教育中进行一体化教学模式改革的基本思路。     

网络环境中的师生合作

网络环境下的师生合作,是当前基础教育新课程改革倡导的新学习方式之一。基于网络的师生合作既能极大激发师生潜能,又能有效地提高教学效益,提升教学层次和质量的新型教学模式,有利于促进学生高级认知能力的发展和学生健康情感的形成。本文阐述了师生合作的概念、理论及基于网络学习的教学设计,探讨了一种基于网络合作学习的教学模式。     

浅析网络化管理在计算机实践教学中的应用

计算机专业的实践教学改革是高职教师长期以来广泛探讨的热点问题,如何才能够采取适合学生情况的方法、并结合校内的资源,培养出能够符合社会需求的学生,是课程改革的最终目的。利用网络化管理对计算机系统教学的改革可有效地提高学生的实践能力,促进学生的发展。     

试论高职计算机专业微课程的开发和运用

微课程作为授课方式的一种,不但为广大的师生提供了教育资料,同事微课程也为学校的教学方式由了一定的改革。微课程也为教师课堂教学应用创造了便捷条件,高职院校计算机专业的微课程开发,不只是要完成相关知识的微课程,更要把课程的设计、与应用统一结合起来,才能让微课程更好的为学生服务,成为优质的教育资源。