高职院校计算机网络专业教学改革初探

计算机网络技术的发展,要求高等职业教育培养网络技术应用型人才必须与时俱进。针对社会对高职人才的需求,本文论述了高职院校计算机网络课程体系和教学内容的改革,提出了提高计算机网络专业教学的改革方案。     

高职计算机网络技术专业“工学结合”人才培养模式的探讨

随着经济的迅猛发展,计算机网络高新技术的不断涌入,对人才提出了更高的要求。为满足社会对计算机网络技术专业人才的需求,计算机网络技术在对人才培养模式的探讨中,如何培养出高素质计算机网络技术人才是高职院校计算机专业人才培养面临的重要课题。高职院校必须对计算机网络技术专业“工学结合”人才培养模式进行深层次的改革与创新,提出以就业为导向．以“工学结合”为切入点,努力探索计算机网络人才培养的新途径,培养出理论知识宽厚,实际操作技能高超,创新意识强烈的优秀学生,以满足信息产业的发展需求。     

高职计算机网络专业一体化教室建设刍议

计算机网络已经成为人们学习、生活、工作所不可或缺的一部分,为满足当前社会对计算机网络技术人才的需求,提高高职网络技术人才的竞争力,在高职院校中建立计算机网络专业一体化教室已经成为一种教学趋势。本文就计算机网络专业一体化教室的建设问题进行了讨论和分析。     

高职计算机网络技术专业建设初探

高职计算机网络技术专业建设是很有必要的,高职院校中建设计算机网络专业能够扩宽学生的视野,让学生学到更多的知识,同时从一定意义上来说还能够提高学生的就业率,在现如今的时代中互联网网络占据了主导地位,凡事都离不开网络,网络给人们带来的影响是非常大的,对此对于高职院校来说建设计算机网络技术是很有必要的,从最简单的层面来说能够让学生跟上时代发展的脚步,不至于毕业便面临着失业,一出校门就被社会所淘汰,计算机网络技术一门高质量的专业课,其在日常的生活工作中实用性是很强的。本文主要围绕高职计算机网络技术专业建设初探来进行相关的叙述,希望能够给读者们带来一定的帮助。     

浅谈高职计算机网络专业教学

时代在发展,社会在进步,目前我国社会对计算机技术人才需求量比较大,而高职院校是我国高等教学项目的重要组成部分,高职院校对学生进行教育,主要是培养高素质的专业人才,进而为社会经济发展贡献一份力量.随着计算机专业的热门,我国高等职业院校在设立相关的计算机网络课程方面需要进行改革与调整.本文就高职院校计算机网络专业教学进行探讨.     

高职院校计算机专业教学改革探析

如何提高高职院校计算机专业的教学水平,是我们专业教育工作者应该深入思考的问题。通过分析高职院校计算机专业教育的教学特点,本文从如何培养计算机应用型人才的角度出发,对高职计算机专业教学提出了几点改革设想。     

高职院校计算机专业改革的分析与探讨

本文主要简单的介绍了高职院校计算机专业改革的重要性,通过对现阶段高职院校计算机专业教学中存在的问题,来探讨促进高职院校计算机专业改革的有效措施,以保障高职院计算机专业教学的质量。据此,有利于提高高职院校计算机专业教学水平,推动高职院校计算机专业教学的有效改革,以为社会培养出更多优秀的计算机人才,实现高职院校计算机专业教学效益最大化。     

计算机网络专业建设的思考与实践

计算机技术的产生和发展改变了现代人的生活以及生存方式,也对文化、政治、经济和科学技术的发展与进步产生了深刻而巨大的影响,计算机技术的教育一直在追随着其技术而发展,每个层次的各大高等院校也纷纷成立了计算机网络这个专业,用来培养现在社会所急需的网络技术的专业人才。本科院校内计算机网络领域教育的重点一直是计算机网络技术的专业建设,本篇文章对现今计算机网络专业的教育进行分析,提出了在本科院校内计算机网络专业建设的核心思想,同时对网络专业建设的各方面进行了深入探讨。     

“计算机网络应用”技能大赛与专业建设融合探索

高职技能大赛作为高职教育的一项创新,对专业建设具有良好的促进与导向作用.针对高职“计算机网络技术”专业建设实际情况,阐述了“计算机网络应用”赛项基本内容,从人才培养方案、教学团队、教学方法、教学内容、教学条件和专业导师制等方面进行融合,取得了初步的成果,对高职其他专业的建设也有一定的借鉴意义.     

高职非计网专业计算机网络课程教学改革探讨

以计算机网络技术作为课程改革的对象,通过对这一课程在非计算机网络专业中教学现状及存在的主要问题的分析,结合在教学中的实践,提出了一些观点和思考,进行了计算机网络课程的教学改革,对高等职业技术院校的教学改革做了有益的尝试.     

基于“三回国”的专业群持续改进机制的研究与实践

为积极倡导和投入教学改革以及专业国际工程认证,黑龙江职业学院建立了包括软件技术、计算机网络技术、物联网应用技术、移动通信技术、动漫制作技术5个专业的现代信息技术专业群。在专业群内,以计算机网络技术专业开展悉尼协议认证为引领,逐步规范专业建设,不断探索人才培养新模式,建立了“需求导向,目标引导,连贯统整,成果驱动”持续改进“三回圈”人才培养改进机制。本文将介绍基于“三回圈”的现代信息技术专业群持续改进机制及其在专业群中的实践。     

浅谈高职计算机专业教学改革

随着计算机技术的飞速发展,计算机专业逐渐成为高职院校培养学生能力的技能型专业,同时,计算机专业也是高职院校中一门新兴的热门专业。在高职院校的教学中,对于计算机专业的教学相当重视,并占有很大的比重,因此,搞好对计算机专业的教学对于高职学院的发展具有很重要的现实意义,对于提高学生的能力也有一定的作用。但就我国的教学模式而言,在计算机的教学上还有许多需要改进的地方,因此,如何培养学生在这方面的能力,成为学校在这个方面的重点研究对象。本文就目前大部分高职计算机专业的教学现状,对如何进行有效的计算机教学改革进行阐述。     

河南省高职院校计算机专业设置 与地方经济匹配性研究

高职教育的发展与地方经济息息相关,高职院校专业设置的优化直接影响着人才结构进而促进经济的发展,经 济的发展同样也影响着高职院校专业的设置。因此高职院校专业设置与地方经济发展相匹配就显得尤为重要。以河南地区高 职院校计算机专业为例,通过分析河南地区高职院校专业配置问题,提出优化方案,旨在实现高职院校与经济的可持续发展。     

基于区域产业升级的高职计算机专业集群构建

专业集群构建是各高职院校打造办学特色和专业特色的关键。本文以计算机专业为例,浅谈高职计算机专业集群构建实践探索的几种途径,使得产业集群发展与高职院校专业集群构建能进入良性循环的快车道。     

中职非计算机专业网络课程教学分析

当今社会,计算机网络发挥着不可或缺的作用,许多学校将网络应用能力的培养作为人才培养的一项内容。各大高校甚至中职学校,计算机专业还是非计算机专业,都先后开设了计算机网络教学课程,课程教学的对象越来越广泛。就计算机网络课程教学目前的发展情况来看,教学效果并不理想,其中以中职学校非计算机专业的教学尤为明显。本文针对中职学校非计算机专业学生的网络课程教学进行分析,为今后的教学提供改进的参考与借鉴。     

适应专业发展的高职计算机公共课的改革与实践

从高职院校目前的计算机公共课教学的教材、学习目的、学习对象以及课程的特殊性来对高职计算机公共课的现状进行分析,以浙江农业商贸职业学院为例,提出适应本校专业发展的计算机公共课程设计思想,并研究课程教学改革.试从教学改革的目标、教学内容、教学方法和教学手段进行改革,达到计算机公共课教学与专业教学相融合,面向应用,服务专业的目的.     

论水质在线监测系统与物联网方向教学标准的转换

以水质在线监测系统作为典型工程案例,剖析了物联网系统的构成要素及学习内容,将其转换为专业教学标准,从而设计了"工学结合"模式的教学体系,并从实训教学环境和教学团队方面探讨了职业技术学院人才培养支持机制的建设。     

高职软件技术专业“双证”人才培养模式的探索

当前,全国高职院校各专业正积极研究探索"双证"人才培养模式以适应日益激烈的就业竞争,而我国软件产业人才短缺,因此,高职软件技术专业教育不能仅停留在学历教育上,需结合企业、行业对软件人才的岗位能力和职业素质需求,对软件技术专业"双证"人才培养模式进行探索与创新。     

企业认证与高职计算机网络专业教学衔接的研究

目前,高职计算机网络技术专业的人才培养现状与企业需求严重脱节,无法满足IT企业的岗位目标。按照《国家职业教育改革实施方案》提出的“要促进产教融合校企双元育人”要求,河南交通职业技术学院与中锐网络公司共建了中锐网络实训基地,旨在将企业认证标准与网络专业课程教学进行无缝衔接,有效推进双证书制度的实施,增强学生的就业核心竞争力。     

浅谈《计算机网络技术》课程的教学改革与探讨

《计算机网络技术》是中职学校计算机专业不可或缺的一门专业课。各校围绕自己的教学资源和师资力量开 展教学,教学效果参差不齐。文章客观地分析了《计算机网络技术》在教学、实践过程中存在的不足,结合实际,提出自己的改 革措施和看法。