新工科背景下民族高校人工智能专业建设及创新人才培养探索

分析民族高校自身定位和人才培养目标,探讨新工科背景下符合民族高校自身特点的人工智能专业建设和创新人才培养方案,围绕如何体现"智能+民族"和"软硬结合"的专业培养特色,阐述民族高校人工智能创新人才培养的总体思路,人工智能专业建设方案和课程体系设计。     

"互联网+"时代下计算机创新创业人才培养模式探索

随着新课程改革和素质教育的不断深入,高等学校创新创业教育改革也在不断发展.在"互联网+"的时代下,根据计算机专业人才培养特色,高校应该探索双创型计算机人才培养模式,建立校内外融合的创业实践平台,建立创新科技学生团体,组织创新创业竞赛计划等,有效激发计算机专业学生的创业热情和提高学生的创新能力.     

"互联网+"背景下高职计算机应用技术专业创新型人才培养模式研究与实践

针对当前高职计算机专业人才培养存在的问题,以无锡城市职业技术学院计算机应用技术专业(江苏省高等职业教育高水平骨干专业)的探索与实践为例,提出了产教融合、科教融合、专业融合、嵌入培养的三融合一嵌入的高职计算机应用技术专业人才培养模式.在互联网+背景下,在跨界融合、创新驱动的经济态势下,该模式是计算机应用技...     

人工智能背景下计算机专业职业教育发展探究

人工智能的发展已经成为我国国家战略与未来趋势。面对人工智能发展的浪潮与需求,职业教育应主动变革,人工智能时代的到来为计算机专业提供了新的发展空间。本文主要是对人工智能时代下计算机专业职业教育改革进行了研究,各职业院校则应主动对接人工智能需求,改革师资、教学等模式与内容。     

新工科背景下地方高校计算机应用型人才培养模式

针对新工科建设中地方高校如何培养适合新经济发展需要的计算机应用型人才问题,在剖析计算机类专业人才就业形势的基础上,分析计算机类应用人才应具备的特征,进而提出新工科建设背景下地方院校计算机应用型人才培养模式.     

以人工智能及编程能力为核心的计算机专业新工科教学改革探索

当前随着信息时代的到来,大数据技术和人工智能技术快速发展,各种新兴行业及企业不断涌现,对人才的需求量大幅增长.而在高校计算机专业教学中,急需针对现阶段的社会需求培养高素质人才,基于此高校逐渐开展以人工智能及编程能力为核心的计算机专业新工科教学改革.因此本文主要论述教学改革的重要性,研究教学改革的内容和目标,并提出计算机...     

教育人工智能视域下教育技术学专业创新人才培养模式研究与实践

本文针对教育技术学专业人才培养在智能化教育发展过程中遇到的问题,对焦产业链发展和市场需求,以重构智能化教育需求引领的创新人才培养方案这一核心目标,以促进科教、产学、理实"三融合"为建设方案,构建了"一核心三融合"的教育技术学专业创新人才培养模式,并在作者所在学校教育技术学专业开展的改革实践中取得了显著成效.     

新工科背景下信息安全专业建设和人才培养模式探索

针对新工科背景下信息安全专业创新型人才需求,对本校网络与信息安全专业建设和人才培养模式进行探索,从能力培养体系、课程体系、实践教学体系、教学模式、考核体系等方面进行改革,制定符合本校特色的专业培养方案,并阐述人才培养模式实践过程中教学、实践、科研方面取得的初步成效.     

计算机类专业创新型人才培养探索

面向新工科背景下计算机类专业创新型人才培养的迫切需求,确立创新型人才培养目标,阐述如何以人工智能为核心重构计算机类专业知识体系、培养创新思维;以科研训练为载体提升创新能力;以专业前沿为导向并以国际研修为依托拓展创新视野,培养能够提出并解决挑战性问题的计算机类专业创新型人才。     

新工科背景下大数据专业建设及人才培养模式探索

在新工科背景下,国内数据科学与大数据技术专业设立不久,现阶段社会发展过程中大数据专业人才缺乏,因此探索大数据专业建设及人才培养模式已然成为高校建设的重点。本文研究了新工科背景下农业院校大数据专业建设方法,同时结合农业院校的特点提出“三个要素、二个协同育人、二个培养载体”大数据专业创新人才培养模式。     

计算机专业“双创型”人才培养模式的研究

针对当前"双创"教育存在的诸多问题,以及社会对计算机人才实践能力的要求越来越高,通过分析当前"双创"教育的发展现状,提出以强化计算机人才实践技能为依托,以"计算机人才创业孵化平台"为基地,研究计算机专业"双创型"新型人才培养模式。     

新工科背景下人工智能通识系列课程建设与实践

分析当前新工科建设对人才在信息技术培养方面的要求,指出应将人工智能教育纳入到大学基础教育中,成为通识教育的有机组成,并介绍人工智能系列共选课的建设和初步实施情况,探索人工智能与专业融合的新途径。     

新工科+工程教育认证背景下软件工程特色专业建设探索

针对新工科建设和工程教育认证对软件工程特色专业建设和人才培养的新要求,以及目前软件工程专业特色和人才培养特点不鲜明、不适应新工科要求等问题,提出了从提炼新理念、改变教育观念、创新培养模式、构建专业培养新体系等方面的专业建设途径。经过建设,我系软件工程于2017年被学校确定为校级重点建设学科,并被评为学校第一批进行工程教育认证的试点专业。     

新工科背景下人工智能专业建设三大问题探讨

分析了新工科背景下人工智能专业建设中人才培养的三个主要问题,并从培养模式、师资力量和实践平台角度探讨了实践做法,以期为相关人才培养拓宽培养思路。     

新工科背景下网络工程专业建设探索与实践

从新工科建设内涵出发,面向新技术,推动传统的网络工程专业建设的学科交叉和改造升级,以基于产出的教育理念构建课程体系和教学内容,满足地方新兴产业和新经济发展对网络工程专业复合人才的需求。     

人工智能时代计算机专业人才培养模式研究

随着人工智能时代的到来,产业型人才、创新型人才、复合型人才成为人才培养的新方向.本文对计算机专业本科生培养模式进行深入研究,从精准培养目标,合理布局课程体系、创新教学模式、多元化实践教学4个方面优化计算机专业本科生人才培养模式,达到培养高素质人才的目标.