应用型智能科学与技术专业大数据课程群建设研究

指出当前应用型智能科学与技术专业大数据人才培养中存在的问题,然后分析大数据应用开发人才的岗位需求及知识结构,提出基于岗位目标的大数据课程群的概念,最后阐述大数据课程群建设对大数据人才培养的意义。     

基于Hadoop的应用型本科大数据专业课程教学资源整合

传统专业课程教学资源整合结构均为单元目标式,整合效率较低,为此设计基于Hadoop的应用型本科大数据专业课程教学资源整合方法。测试结果表明,该方法的召回率均达到80%以上,优于对照组,具有一定的应用价值。     

应用型本科计算机专业核心能力培养研究

针对目前计算机专业学生不易找到对口的工作,而用人单位又招不到合适人才的问题,分析原因是计算机专业学生的专业核心能力不足,指出要加强对计算机类学生专业核心能力的培养,包括"人机交互"能力和"人人交互"能力,提出通过采用"深度校企合作"模式、建设专业核心能力课程群、进行专业核心课程的教学改革、开展丰富多彩的第二课堂等措施提高学生的专业核心能力,最终达到"四个结合",从而提高计算机专业学生的一次就业率、专业对口率和薪资水平。     

面向数据工程师培养的软件工程专业课程群建设

大数据和云计算是当前IT行业两个最大的创新,新技术的高速发展带动人才需求的高速增长。在分析计算机专业人才培养现状的基础上,提出在软件工程专业下设置数据工程方向;对应用型数据工程师的能力培养进行剖析,给出数据工程课程群的整体设计,详述实验课和实验室建设的思路和方法。     

基于能力本位的高职大数据专业课程体系构建研究

分析高职大数据专业课程体系构建的必要性,阐述基于能力本位的高职大数据专业课程体系构建的可行性,从构建支撑计算思维能力培养的立体化课程资源,搭建支撑应用能力培养的实训平台,设计支撑工程能力培养的综合性工程项目,创新基于学生能力本位的教学模式和教学方法,加强基于学生能力本位的师资队伍建设等方面介绍基于能力本位的高职大数据专业课程体系的构建途径,为高职课程体系建设提供参考.     

应用型本科院校大数据技术课程思政建设

探讨如何针对传统的计算机相关专业实施大数据技术课程思政建设,从实际的教学出发,从课程与思政双向融合、混合教学、多课程综合、与工程要求接轨4方面阐述思路与建设实践,为本科院校开展大数据技术课程建设和思政教学建设提供案例参考.     

大数据视角下应用型本科院校信管专业人才课程体系研究

随着数据量增长大数据时代已经到来,对应用型本科院校信管专业人才需求和要求也不断提高,每一个专业都有区别于其它专业的主干课程.本文基于大数据视角下制定应用型本科院校信管专业人才课程体系.     

大数据背景下信息管理专业的课程群建设

大数据是当前信息领域的研究热点,文章结合大数据特征,分析大数据技术和信息管理与信息系统专业课程内容的对应关系,提出专业课程群的建设思路和方法。     

基于成果导向的大数据专业建设及面向数据生命周期的课程体系设计

大数据相关专业的人才培养正在广泛受到国内外高校的重视.针对不同的专业发展方向和学科定位,需探索适合大数据类专业建设的模式和配套的课程体系.以大数据管理与应用专业为切入点,重点分析了该专业的发展定位与人才培养目标.基于成果导向的教育模式,以围绕项目的学习实践,注重数据全生命周期管理的能力培养,构建大数据管理与应用专业的培...     

应用型本科计算机专业网络方向课程群的建设与研究

本文从应用型人才培养出发,对计算机专业网络方向课程群进行了研究,提出将计算机专业网络方向的能力培养定位为"建网、组网、管网",并就如何构建网络方向模块化课程体系,并以此为依托建立层次化的计算机专业网络方向课程群实践教学体系并加以优化实践课程群教学体系进行了有益的探索。本文为同类院校提供了计算机专业网络方向教学改革新思路。     

计算机科学与技术专业课程群建设探析

本文以课程建设中存在的不足为切入口,分析了课程群建设的内涵、课程群建设的必要性和重要性,并就计算机科学与技术专业的课程群建设进行了初步探讨.     

卓越背景下能力导向型软件工程课程群建设方案研究

按照"卓越工程师教育培养计划"的总体要求,提出突出工程技术人才的工程能力培养,强化工程实践教育,通过深入分析软件工程课程在实际开设中遇到的问题,对课程体系和实践教学内容进行研究,阐述一种新的符合软件工程专业特点的教学模式。     

能力导向的网络工程专业课程体系建设研究

针对网络工程专业人才培养存在的专业辨识度不高、毕业生专业能力不强等问题,在分析高校网络工程专业培养目标和专业能力培养模式的基础上,根据社会需求和现有师资力量,秉承工程教育新理念,从能力培养着手,融入及时反馈机制,优化网络工程专业的课程体系,旨在突出培养特色,提高专业辨识度,系统地培养学生的专业素质和能力。     

新工科背景下大数据专业课程建设

为完善数据科学与大数据技术专业课程体系的建设,满足新工科背景下对大数据人才培养的要求,以数据分析与可视化课程为例,提出了能力导向和案例驱动相结合的教学方法并阐述了该教学方法的设计.     

大数据背景下大学物理课程建设研究

在大数据背景下，大学物理课程建设面临新的机遇与挑战。文章从大学物理课程建设现状和面临的问题入手，结合大数据技术发展趋势，从课程内容、教学评估、教学方式等方面提出相应的解决方案，对当前大学物理课程建设和教学改革具有一定的参考价值。     

数据管理技术课程群建设初探

对如何建设数据管理技术课程群进行探讨,提出以数据库原理为中心,包含数据库应用技术、数据仓库、数据挖掘和数据库新技术几门课程的课程群建设思路,并对课程群建设方案、具体建设内容以及建设过程中存在的问题进行详细讨论,以培养学生在数据处理领域中坚实的理论基础和较强的工程应用能力。     

大数据时代的高校电子商务专业课程建设

分析大数据对电子商务的影响,结合信息技术和社会需求,阐述大数据时代电子商务专业课程建设的特点、具体内容和教学目标。     

基于特色课程群的软件工程专业建设与实践

针对移动互联网大数据时代对软件工程专业的特殊要求,面对目前软件工程专业特色不鲜明、不适应时代需求等问题,提出基于特色课程群的软件工程专业的建设思想,并阐述特色课程群的设置。