以ACM-ICPC为核心的学生培养体系实践

针对ACM-ICPC为代表的程序设计类竞赛在学生培养体系中的地位及存在的问题,提出一套以程序设计类竞赛为核心的学生培养体系,覆盖程序设计类竞赛队伍的培养、选拔、训练、竞赛考核、集训、队员退役的管理,并阐明该体系的建设现状和实施效果。     

集群式程序设计竞赛评测系统设计与开发

随着ACM国际大学生程序设计竞赛ACM-ICPC(ACM-International Collegiate Programming Contest)以及类似程序设计竞赛的发展,一种能在线接收用户提交源代码、判断程序的对错并实时将结果通知用户的在线评测系统开始流行起来.此类系统对于程序设计竞赛的赛前训练以及比赛的组织都具有十分重要的作用.通过详细介绍程序设计竞赛在线评测系统的需求、原理、设计、实现以及集群计算在该系统中的运用,总结了该系统投入使用后所表现出的优势和问题.     

基于ACM竞赛的计算思维能力的培养研究

本文首先介绍了ACM竞赛,以及基于该竞赛的高校程序设计类课程的教学改革现状,接着给出了计算思维的概念和内容,最后以程序设计类课程为例,结合ACM竞赛内容对课程教学模式进行了改革,提出了一种培养学生的计算思维能力的方案。     

利用并行口和VB6.0的竞赛系统设计

介绍微机并行口及其与按钮的连接方法,论述VB6.0竞赛程序的设计。     

网上答题竞赛管理系统

本文重点介绍网上答题竞赛管理系统的设计与实现,及其关键程序的编程方法与技巧。     

高职学生参与ACM程序设计竞赛的特点和培训研究

ACM程序设计竞赛旨在展示大学生创新能力、团队精神和在压力下编写程序分析问题、解决问题的能力。本文以往年几届浙江省大学生程序设计竞赛的数据分析了高职生参与ACM程序设计竞赛的特点，并探索组织高职生进行ACM程序设计竞赛培训的方法，也为拓展软件技术专业学生素质提供新的途径。     

基于竞赛模式的“算法分析与设计”教学探索与实践

本文分析了程序设计竞赛的特点及算法分析与设计课程教学中存在的问题,利用程序在线评测平台,提出了基于程序设计竞赛的教学模式,并在教学中进行了实践。     

高职ACM程序设计竞赛培训策略的研究与实践

以浙江省ACM程序设计竞赛为例,分析当前高职学生参加ACM程序设计竞赛的现状与特点,提出高职院校在参赛学生的培训中存在的若干问题,研究针对高职生开展ACM程序设计竞赛培训的策略,探索与实践一种以大赛为导向、以能力为本位,能充分发挥学生特长的ACM竞赛培训模式。     

基于B/S结构的程序设计竞赛自动测评系统的设计

基于Linux操作平台采用CGI程序设计,按照国际大学生程序竞赛的标准和规则,本文实现了程序设计竞赛系统的基本功能,从提交的程序源代码到自动测评并返回结果,测评过程包括对程序源代码的编译、连接、运行、测试、评审等.从而达到举办网上程序设计竞赛的目的,体现出自动化、高效率、公正性等特性.     

对ACM国际竞赛的有关思考

学科竞赛是培养学生创新实践能力、团队协作能力、运用所学知识解决实际问题能力的有效载体。ACM国际大学生程序设计竞赛的参赛规模、参赛水平和影响力都位于各项学科竞赛的前列,文章通过近年来组织参加ACM国际大学生程序设计竞赛的经验,分析影响竞赛成绩的因素,提出提高竞赛成绩和促进人才培养方面的看法和建议。     

一种迷宫机器人的设计与实现

本文介绍了一种迷宫机器人硬件系统各个模块的实现,并给出了程序与算法设计方案。实践表明该设计基本满足迷宫竞赛的要求。     

依托程序设计竞赛,推进“算法与数据结构”课程实践教学改革

针对国际大学生程序设计竞赛所涉及知识与"算法与数据结构"课程密切相关的特点,将程序设计竞赛与"算法与数据结构"课程实践教学改革相结合,并在多年的课程教学中加以实践,取得显著效果。     

依托程序设计竞赛,提高计算机专业学生培养质量

程序设计能力是计算机专业学生最重要的能力之一。本文总结过去几年组织学生开展程序设计竞赛的经验,探索出一条运用程序设计竞赛提高学生程序设计能力的新途径,从而可为提高计算机专业学生的培养质量,进一步拓宽创新素质教育提供参考。     

基于ACM竞赛的程序设计类课程教学改革研究

从竞赛式案例教学、竞赛式实验、竞赛式分组练习、竞赛式考试和竞赛式教学团队组建5方面阐述引入ACM竞赛的优势,指出传统教学模式的弊端,提出程序设计类课程的教学模式改革思路和更有力的教育教学方法。     

基于Web的ACM/ICPC自动评测系统的设计与实现

针对现有ACM程序设计竞赛评判系统存在的缺陷,采用了新的架构模式,设计了用于大学生程序设计训练和竞赛的自动评测系统,实现了对用户提交的程序源代码进行自动编译、连接、运行、测试、评审等过程并返回测试结果,采用了多进程的并发处理、信号处理、进程通信、文件管理等技术,使得该自动测评系统在实际应用过程中发挥良好的性能,完成了日常编程训练和各类网上程序设计竞赛活动,体现了竞赛过程的自动化、高效率、公正性等特性。     

对大学生程序设计竞赛管理和组织的实践与思考

本文结合作者的实际工作,分析了开展大学生程序设计竞赛的作用与意义,讨论了在开展竞赛中相关的管理措施和激励机制,并探讨了学生竞赛队伍的组织和训练方法。     

基于“信息学奥林匹克竞赛”培养程序设计习惯的研究

本文针对NOIP竞赛中学生普遍不重视养成良好程序设计习惯的问题,通过以竞赛试题中阅读程序为例,分析说明培养程序设计习惯的措施,提出正确使用程序设计工具,以达到养成良好的程序设计风格、加强良好程序设计习惯养成的目的,这对提高学生的程序设计能力具有较好的现实指导意义。     

2015年“甲骨文杯全国Java程序设计大赛”邀请函

<正>2015年"甲骨文杯全国Java程序设计大赛"已经正式拉开帷幕,现诚挚邀请您和贵单位组织人员参赛。"全国Java程序设计大赛"是由全国高等学校计算机教育研究会和教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会主办,国内著名企业、跨国公司和高校共同组织的全国性竞赛。竞赛面向全国(包括港澳台地区)高等院校在校学生和社会技术人士。(该竞赛的前身为广东省Java程序员竞赛,已连续举办了5届。)     

基于B/S架构及Linux系统的ACM竞赛在线评判系统

基于Linux环境开发了OnlineJudge系统,即在线评判系统,主要应用于ACM/ICPC国际大学生程序设计竞赛中,同时还可以用于教学,能减轻教师低层次工重复性工作量,吸引学生主动学习、主动实验,从而切实提高学生的程序设计能力。文章主要分析了ACM在线评判系统的功能,阐述了系统的总体架构以及系统所使用的开发环境与技术,最后着重介绍了评判内核的设计与实现思路。     

“课程体系-实验-课外科技活动”三位一体提升程序设计类课程质量

本文结合程序设计类课程教学改革中的体会和经验,提出通过"课程体系—实验—课外科技活动"三者有机结合,依靠学科知识竞赛,提高程序设计类课程教学质量的教学改革方法。