地方高校卓越工程师校内实训基地制度建设探析

实训基地的制度建设是地方高校卓越人才培养"软"实力建设的关键,文章针对地方高校校内实训基地制度建设的不足,探索从管理、资金投入、师资3个重要方面开展制度建设,尝试构建一套适应地方本科高校的校内实训基地保障制度,使校内实训基地建设更具操作性和实效性。     

面向计算思维能力培养的C语言课程教学改革

通过分析应用型本科高校C语言程序设计课程教学现状,发现传统课程教学过程中存在一些问题。为了更有效地实施学生计算机思维能力的培养,对应用型本科C语言程序设计课程进行改革和研究是十分必要的。本文提出了通过兴趣驱动、岗位驱动和竞赛驱动培养应用型本科学生计算思维能力的观点,对应用型本科高校C语言程序设计课程进行教学改革实践。从学生的学习数据统计和反馈情况来看,课程改革取得了较好的教学效果。     

加拿大高校研究生助教培训制度及启示

加拿大高校的研究生助教制度比较完善,对研究生助教的定位、权利和职责有着清晰的界定,其助教培养机制也较为完备,对我国的研究生助教培养有许多可以借鉴之处。文章以加拿大维多利亚大学(University of Victoria)为例,剖析加拿大高校助教培养机制和特色,分析国内现行研究生助教制度存在的不足,提出完善国内现行研究生助教培养机制的对策。     

关于高水平本科生培养的一点思考

从几个方面入手,分析国内高校的培养体制,提出当前高校本科培养中存在的问题,指出现今的本科毕业生与社会需求的差距。针对出现的问题提出高校在改革创新中应采取的措施,为现代高校培养高水平的本科生提出宝贵建议。     

高职院校护理专业辅导员助理制度的实践探究

辅导员作为我国高校学生培养的一线工作者,对学生的成长具有重要的作用。对此,本文结合自身的专业,对护理专业辅导员培养制度进行思考,从而更深次的探究高校护理辅导员制度存在的问题与对策,更好的做好高校管理。     

高校青年教师博士化削弱本科教育

随着教师博士化成为高校的普遍要求,使得“助教-讲师-副教授-教授”这一台阶式的教师培养制度被打破,助教岗位严重空缺,对本科教育的质量形成较大影响。     

地方应用型本科院校实践教学模式分析——以软件工程专业为例

教育部发文《引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》指出:地方性本科院校要向以培养实用型和应用型人才为目标,即要向技术应用型大学转型.从目前现状来看,地方高校应用型本科人才培养取得了一定的成绩,但还存在着一些问题.地方应用型本科高校以培养应用型工程人才为目标,这就要求更注重对学生实际动手操作能力的考察与培养,而...     

电气信息类本科创新型人才培养模式的改革探索与实践

新的历史时期,社会竞争尤为激烈,培养具有创新意识和创新能力的人才是各个高校的首要任务。电气信息类本科教育是高等学校培养高素质创新型人才的关键之一。本文针对其培养模式理念进行了探索和研究。并从教学制度、教学内容、教学方法、实践环节、师资队伍、国内外交流合作等方面所作的改革探索进行了总结。     

专业建设中的本科教学改革理论与思路

本文通过分析高校计算机应用专业在定位、教学实践训练、师资培养等方面的问题,提出并探讨专业建设中本科教学改革及人才培养的理论和思路。     

废除学士学位论文制度尚为时过早

<正>2004年,国内就有学者建议废除本科学位制度,并一度引发社会各界普遍的关注,今年4月《北京晨报》的一篇文章旧话重提,并引发新一轮的广泛讨论。反对者有之,赞同者更是多数,仁者见仁,智者见智,众说纷纭,莫衷一是,那么应该如何对待本科学位论文制度呢?继续保留之,还是主动废除之?笔者认为,在现阶段中国,废除本科学位制度为时过早。原因如下:     

以应用型为驱动的环境设计专业创新培养体系研究

在全球产业结构面临转型升级的背景下,高等教育也开始从精英教育向大众化教育转型,应用型本科培养模式也随之成为一类新兴的教育类型。由于部属高校、省属高校和地方高校办学理念和培养模式雷同,人才培养的定位与市场实际需求脱节,导致近年来高校毕业生的就业压力日增。文章通过分析环境设计专业人才培养模式现存的问题,结合大连理工大学的特点,找到该专业转型与升级的具体策略,思考本专业应用型人才的培养模式。     

试论高校动画本科教育改革

近年来,我国的动漫产业正在迅速成长,对动漫人才的需求猛增,出现了动漫人才紧缺的现象。而作为动漫产业人才培养的主要基地——高校动画本科教育却由于各种原因无法培养合格的动漫人才。针对这一问题,本论文旨在通过研究当前我国动漫产业对人才的需求与高校动画本科教育之间的主要矛盾,寻找一条适合高校动画本科教育的人才培养模式,解决我国动漫人才紧缺的情况。     

美国ASU计算机科学专业本科培养的若干启示

美国亚利桑那州立大学ASU作为美国规模最大的公立大学,学生体量庞大且师生比例较高,与国内研究型大学的情况较为类似。文章对其本科生培养尤其是计算机科学专业本科生培养情况进行研究,分析其在专业课程设置、教学方式、学生培养方面的特点,提出在国内研究型高校的本科教学中应注重完善学校教学制度、转变教师教学观念、加强学生自主性和指导性的结合、激发学生主观能动性、提升学生归属感等具体建议。     

应用型本科高校教师教学能力提升的途径

应用型本科高校它不仅需要不断改进和创设以应用能力培养为核心的专业课程体系,同时更需要一支既具有深厚理论功底又具有较强专业实践能力的“双师型”教师队伍。教师实践教学能力状况是保证应用型人才培养质量的关键,应用型本科院校教师实践教学能力的培养问题越来越受到人们的关注,如何在新形势下提高应用型本科教师教学能力,保证高校的教学质量需要我们认真思考。     

建立图书馆职业资格准入制度优化人力资源质量配置

本文通过高校图书馆人力资源配置的现状进行分析,提出建立图书馆职业资格准入制度的必要性和建立图书馆职业资格准入制度应该注意的问题。     

应用型本科高校计算机专业学生就业对策初探

IT人才需求旺盛,但应用型本科高校计算机专业学生就业由于实操能力薄弱、择业观念异化、就业服务不到位等因素,就业形势仍显严峻。文章通过剖析应用型本科高校计算机专业学生就业困境成因,提出以市场需求为导向,创新教育培养模式,以提升实操能力为核心,培养学生综合素质,多措并举,完善就业服务体系的对策。     

计算机研究生选修课"套餐"制度研究

计算机专业多样的发展方向以及庞大的知识体系结构,让选课成为了一件棘手的事情。文章从一个全新的角度提出了适用计算机研究生的选修课“套餐”选课制度,通过分析不同研究方向的侧重点,为大部分高校目前设立的多个研究方向确定了选修课“套餐”。套餐选课制度能减少计算机研究生选课时的盲目性,有效地提高学生的学习效果,促进计算机专业人才的培养。     

中美计算机本科教育的比较与思考

以美国地方性高校波特兰州立大学的计算机本科教育为背景,全面介绍该校计算机教育的现状,主要从人才培养目标、培养规格与要求、课程体系设置、授课与评价等方面,与我国地方性高校扬州大学的计算机本科教育现状作详细对比。重点分析美国高校在这几方面的特点与优点,为我国高校本科计算机教育改革提供新的思考,提高教与学质量。     

专业导师制在软件工程应用型人才培养过程中的实践

民办本科高校是国家高等教育的重要组成部分,生源质量相对国办高校有一定差异,学生自主能力差,学习热情不高,为培养具有社会竞争能力,符合企业要求的人才,需要良好的措施解决问题。文章提出一种专业导师制的人才培养模式,具有一定的实效性,对民办本科高校的应用型人才培养具有指导和借鉴作用。     

地方高校本科计算机专业数据库系统课程体系建设

针对地方高校本科计算机专业数据库课程教学进行研究,首先详细分析了地方高校应用型本科该专业课程的培养目标;其次通过设置数据库课程群和课程链,制定了数据库相关系列课程的体系结构;最后对地方高校应用型本科计算机专业数据库系列课程的教学方法和考核方式进行了探讨.