共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
3.
分析传统程序设计教学与综合能力培养的差距,提出将国家精品在线开放课程Python程序设计和Python系列专题课相结合并引入校内实践课程软件工程基础训练中,开展“1+N实践型”课程的MOOC/SPOC混合教学模式研究,并介绍混合教学模式在软件工程基础训练课程中的应用过程。 相似文献
4.
为了推进信管专业Python课程实践教学的工程教育改革,提升学生的大数据实践能力,将OBE理论基础融入到对Python实践教学改革中.分析传统教学模式下Python课程实践教学的现状,设计了三重实践模式的教学改革,改进了实践形式、实践内容、实践评价.通过以OBE为导向的Python课程实践教学改革,课程的教学效果得到提高. 相似文献
5.
针对大学计算机基础课程教学基本要求中程序设计基础(Python语言)的课程定位,结合2019版北京联合大学指导性培养方案(普通本科教育),研究与实践课堂教学+SPOC课程混合式教学模式,提出以案例导入、经典算法为基础,以Python123在线编程平台为训练,以综合实验为应用的教学设计,培养学生的编程兴趣,突出问题求解能力训练,为后续学习Python纵深课程打下基础。 相似文献
6.
7.
8.
研究发现非计算机专业学生对程序设计课程的学习能力和学习兴趣相对较弱。相关研究表明大规模个性化教学模式,既能面向大规模教学又能满足个性化发展要求。Python语言因其简单易学、通用灵活等特点受到越来越多的大学青睐,因此采用Python语言基于大规模个性化教学理念,结合构思、设计、实现、运作(Conceive-Design-Implement-Operate,CDIO)模式为非计算机专业学生构建了基于大规模个性化教学模式的Python课程框架。 相似文献
9.
为提高程序设计语言类课程的教学质量,针对西南少数民族地区程序设计语言类课程在传统教学模式下存在的问题,提出采用基于“SPOC+Python123平台+QQ课程群”的混合式教学模式开展教学改革,介绍混合式教学实施过程,说明改革效果并指出待改进的地方。 相似文献
10.
王彩梅 《数字社区&智能家居》2022,(9):145-147
Python语言因其特有的优势而广泛应用于计算机各个领域,是网络信息安全领域进行网络运维和编写攻防脚本的必备工具.《Python程序设计》课程是高职院校计算机网络技术专业一门重要的专业课程,基于该课程目前采用以知识点为主线的教学模式存在的不足之处,该文提出了将项目化教学模式应用于该课程的教学中.该文在分析项目化教学的内... 相似文献
11.
12.
13.
14.
15.
《Python程序设计语言》作为大数据分析与处理应用中最热门的语言工具,已经受到越来越多高校的青睐,主要培养学生运用计算机程序设计解决实际问题的能力。以广东东软学院信息管理与信息系统专业的教学现状入手,基于学习产出的教育理念,以产出为导向,分析目前该课程在教学设计和方法上存在的问题,探索该课程混合式教学方法,为提高《Python程序设计语言》教学质量及信管专业的发展提供参考。 相似文献
16.
Python Web作为一种轻量级的Web应用开发框架,在当前市场广受欢迎。为改善教学现状,在疫情期间实现有效课堂,基于OBE理念对Python Web应用开发开展教学改革研究。吸收工程教育思想,综合考虑市场对人才培养的目标与需求,着力培养学生知识基础、职业技能、交际技能,以及根据政、校、行、企的定位、标准、实施和运维等方面入手,进行教学改革研究。综合"生活化"的课程导入及多元信息化教学模式,提高课堂教学效果,提高学生自主学习能力,在自我实现过程中真正实现"停课不停学"。 相似文献
17.
针对传统程序设计类课程课堂教学现状及现有数据驱动课堂教学中存在的一些问题,论证课堂教学数字化转型的必要性,以数据为驱动打造各要素开放流动、相互关联的课堂生态教学模式。最后以Python课程为例进行效果评估,说明课堂生态教学模式的优势,为程序设计类课程改革创新提供新思路。 相似文献
18.
为了将思政内容与课程内容完美融合,实现全方位育人,对Python课程进行课程思政建设是非常迫切的.本文从课程定位、课程思政现状、教师团队建设、课程内容重塑和评价体系建设等多方面进行探讨,并以典型案例进行设计实施探索,建设三全育人模式下计算机类课程思政实施新模式.实践结果表明,新的教学模式下,教学效果有了显著提高,符合全... 相似文献
19.
20.
Python语言产生于信息时代,具有简洁、强大、高效等优势,现已成为计算机相关专业的第一门编程入门课程。但目前Python语言课程的教学方法及体系难以适应数据智能的新学科需求。为了提高教学质量,克服教学中存在的问题与弊湍,本文基于OBE-TOPCARES理念,以学生学习产出为导向,从确定课程学习目标、创新混合式教学模式和科学评价学生学习效果等三方面开展了Python语言程序设计教学改革实验。实践结果表明,教学改革受到了学生的广泛赞誉,学生的职业素质与工程实践能力均得以整体提高。 相似文献