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针对目前师范类高校人才培养目标和社会对师范人才的需求,提出在应用型本科计算机专业采用项目化教学,并以"Flash动画设计"课程为例,介绍采用项目化教学法开展教学的总体策略、选择项目的原则、项目化教学的实施以及教学成果的验收方法。 相似文献
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在动画设计与制作的教学中,需要重视色彩对动画效果的影响力,加深对色彩的认识,掌握足够的色彩有关知识,指导我们利用色彩元素来服务动画设计与制作,在不断探索和实践中,找寻高校动画设计与制作的发展方向。 相似文献
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王瑞 《计算机光盘软件与应用》2014,(19):235-236
本文通过项目教学法与中职学生的实际情况进行结合,针对中职生Flash课程进行探讨。通过项目教学法实践性强的特性,培养学生的自主学习能力与创造能力,成为适应社会需求的专业人才。 相似文献
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高职院校《Flash动画制作》课程内容设计探究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在分析高职教育独特性、高职院校学生特点,《Flash动画设计与制作》课程内容体系现状以及高职院校学生学习该课程后应具备的能力的基础之上,本着整合、优化教学内容的原则,对该课程内容的设计提出了新的思路。 相似文献
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本文结合作者Flash动画设计课程教学经历,探索任务驱动式教学模式内涵和其与Flash动画设计课程的关系,详细阐述了任务驱动式在Flash教学中的应用过程,同时对实施任务驱动式教学应注意的问题进行了探讨.实践结果表明,任务驱动式教学法能转变学生的学习习惯,能培养学生的创新意识和动手能力,提高综合运用所学知识解决问题的能力. 相似文献
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本课程项目立足于培养学生的动手实践能力,教学活动基本上围绕着职业导向而进行,对课程内容的选择标准作了创造性的根本改革,打破以书本知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以企业真实的动画短片来组织课程内容和实施课程教学,让学生在完成具体项目的过程中发展职业能力并掌握相关理论知识,真正做到学以致用,从而发展职业能力. 相似文献
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通过近些年对高职院校计算机相关专业《Flash动画设计》课程教学目标、教学内容的研究和分析,以及在《Flash动画设计》课程的教学实践中,积极探索其教学方法,总结自己的教学经验,以有利于学生学习为原则,根据《Flash动画设计》课程的特点,从教学内容、教学方法、教学手段和课程考核等几个方面,对课程进行了教学改革。 相似文献
8.
本文结合五年制高职学生的特点,从六个方面对如何提高《Flash动画设计》课程教学质量进行了探索,对职业学校的Flash动画设计教学具有较强的指导意义。 相似文献
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Flash动画以其强大的表现力和小巧的体积成为网络动画的首选软件。特别是脚本语言ActionScript 3.0版本功能的增强,使Flash表现出了强大的交互性,用户由单纯的观看欣赏动画逐步过渡到体验动画中。可以借助设计环境制作绚丽的动画效果,也可以改制成一个完整的Web站点,甚至完成一个丰富网络应用(Rich Internet Application,RIA)项目。本文以ActionScript 3.0脚本为切入点,介绍其在Flash动画设计与制作带来的巨大优势,并引入具体案例来加以说明其区别于传统Flash动画之处,领略其独特魅力。 相似文献
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彭雪萍 《数字社区&智能家居》2010,(9X):7606-7607
近年来高职教育的教育理念在不断的进行改革,其中一个重要的教学方法就是项目化教学。项目化教学的根本思想是通过实际的工作过程及工作岗位设计教学案例,以项目的形式贯穿教学过程,让学生们能够在教学过程中掌握实际的工作应用。《Flash动画设计与制作》课程本身即为实例教学型课程,如果在教学过程中引入项目、工作过程及岗位的元素则能够更好的提高教学效果,为学生顺利的进入工作岗位打下基础。 相似文献
12.
章学高 《计算机光盘软件与应用》2014,(4):210-210,212
随着我国现代化技术的不断发展,计算机在人们日常的生活中,扮演着越来越重要的角色,人们很多工作和学习的过程,都需要计算机的协助来完成。而人们思想水平的提高,使得传统的计算机动画形式,已经不能满足人们的需求,在技术应用的过程中,逐渐创新了动画制作的方法,通过Flash动画设计软件,来为图片添加更多的动感效果。Flash动画设计软件制作的图片,丰富了人们计算机学习的知识内容,针对传统的动画图片,也更加体现出了技术创新的水平和效果。本文通过对Flash动画设计与传统动画设计特点的比较,探索动画行业发展的前景和趋势。 相似文献
13.
时恩早 《数字社区&智能家居》2009,(32)
该文探讨了如何在高等职业技术教育的FLASH动画设计这门课程中使用项目教学法进行教学的主要方法及在此过程中应该注意的问题。它结合实际教学中的具体实例进行了阐述,提供了对FLASH动画设计这门课程进行项目教学的主要方法和步骤,以及在具体实施中需要解决的问题。 相似文献
14.
范丽萍 《电脑编程技巧与维护》2013,(12):127-129
培养学生在课前进行预习是提高课堂效率的一种有效措施,教师应根据教学内容制定合理有效的预习方案,充分调动学生自主学习的能动性,在课前先充分了解课堂内容,这对提高课堂教学效果将起到很大的帮助。目前许多院校都开设了Flash动画设计课程,该课程对基本操作要求较高,学生可通过课前预习自学其基本操作。介绍了Flash动画设计课程课前预习的必要性。 相似文献
15.
郑少俐 《计算机光盘软件与应用》2013,(4):291-292
从学生的学习规律和《制作Flash动画》课程的特色入手,将教学的过程分为七步,在七步教学法中实现在较短的时间,走较少的弯路,达到最佳的教学效果。 相似文献
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项目教学法在《Flash动画制作》教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以中职《Flash动画制作》课程的教学设计为例,采用项目教学法进行实践教学．提出了针对典型实例的教学设计的方法与步骤,验证了项目教学法在《Flash动画制作》课程的有效性。 相似文献
17.
文章围绕《网页设计与制作》在传统教学中存在的问题,探索项目教学法在高职网页设计课程中的应用,以期提高课程教学的实效性。 相似文献
18.
随着新一代网络技术的发展,Flash 动画技术也日新月异,为了促进我国动漫产业的发展,高职Flash 动画设计
教学明显受到重视。本文对Flash 动画设计课程在实际教学中的现状进行了分析。针对这一现状,对Flash 动画教学方法的改
革与创新进行了探究,希望能够找到好的改革创新之路,培养更多社会需要的技术技能型人才。 相似文献
19.
刘建东 《计算机光盘软件与应用》2013,(14):232+234
项目教学法是以项目为教学内容,将理论和实践有机结合的教学方法。本文针对网页制作与网站管理课程的特点,提出了适合该课程的项目教学方法,为有效开展教学活动提供参考,具有一定的推广应用价值。 相似文献
20.
胡建红 《数字社区&智能家居》2015,(2):176-177
如何制作Flash动画片对于初学者是一个需要解决的难题。它主要从编写剧本、素材准备、动画制作、测试与修改、作品发布五个方面来完成。正确的制作方法和流程有利于初学者能够快速掌握提高Flash动画片制作水平。 相似文献