谈电气安装同各阶段土建工程施工的协调与配合

近年来，我国建筑工程逐步形成了由施工总承包、专业承包、劳务分包所组成的施工协作体系，建筑工程的施工是一个系统工程，它包括土建、给排水、采暖通风．钢结构、装饰．电气安装等多个工种、专业。在建筑工程施工过程中，如果某一专业或工种只考虑本身的工作而不顾及与其相关的专业和工种，则势必影响其他专业、工程的施工，且本专业或工种的工作也难以做好。所以，施工中各个方面的协调配合占有十分重要的位置。现以一般建筑工程中常见的高层现浇钢筋混凝土结构形式的施工为例，谈谈土建施工各阶段电气安装施工同各有关工种协调．配合的一些问题．     

企业协作路径下应用型土木工程施工信息化课程体系的构建与实践

把握信息化在土木工程施工领域及其在教学中的特点及发展趋势,以企业的实体工程为依托,以现代最先进的施工技术、方法和工程建设信息在课程教育教学领域中的应用和整合为核心,以提高学生的施工技术与组织方法的实际应用能力为主线,以培养与行业的发展相适应、具有最先进的施工技术、能够与日后工作直接对接的应用型人才为目的,在校企合作公司的协作下,对信息化土木工程施工课程体系从多维度进行构建,实践发现,学生学习、师资队伍建设、服务于学科建设三个方面均取得了较好的成效,可供其他建筑院校及土木工程相关专业参考。     

论建设监理中土建与安装的配合

本文从工程建设中实际出现的问题出发，提出了监理单位必须重视土建与安装施工配合协作的问题。并从设计阶段到施工阶段，对这些问题进行了探讨和分析，提出了相应的解决办法。     

工程施工管理中需重视加强配合与协作

建筑工程施工过程中,涉及多个不同部门、多种不同专业之间的配合和协作,对工程质量、进度、造价等有非常重要的影响,需高度重视.本文将分析配合和协作在建筑工程施工管理中力度不够出现的一些问题的基础上,进一步论述其在建筑施工管理中的重要作用,引起大家务必高度重视.同时提出加强配合与协作的对策,进一步保证工程施工质量、促进工程施工进度,有效控制和降低工程造价.     

自锚式协作体系桥体系转换研究

为促进自锚式协作体系桥体系转换阶段顺利施工,基于无应力状态控制法,研究并提出了具体体系转换方案。通过计算分析可知结构在施工中处于安全范围,且能够精确达到一次设计成桥状态。研究表明无应力状态控制法应用于自锚式协作体系桥体系转换方案中可使施工可行且可控。     

谈3D模型在施工中的应用

简要介绍了SmartPlant Review 3D设计软件的功能,应用范围及优势,着重阐述了SmartPlant Review 3D模型在施工中的集成化应用、快照应用、协作应用等多种用途,指出该设计软件能够大大提高工程建设生产效率,值得推广。     

自锚式协作体系桥“先斜拉后协作法”施工方案探讨

结合拟建的自锚式斜拉-悬索协作体系桥,探讨并分析了新颖的"先斜拉后协作法"施工方案。主梁施工可大致分为四个施工阶段,其中主梁中跨悬臂吊装和体系转换阶段是"先斜拉后协作法"施工方案的核心和重难点。通过建立空间有限元模型,分析了塔梁关键截面的应力和变形。计算初步表明"先斜拉后协作法"施工方案具有安全可控性。     

项目管理与监理在施工过程中如何实现各尽其责、协作共赢

通过讨论项目管理和监理在工程项目施工过程中的相同及不同之处,明确双方的职责范围和所起的作用,更好地实现项目管理和监理各尽其责,发挥各自的优势,做到合力、互补、协作完成工程建设任务。     

工程建设施工阶段测量专业监理

工程建设施工阶段测量专业监理李炳炜，束拉，蒋晓东（河南建达工程建设监理公司）测量在工程施工中不是主要专业，因此，有些人认为在工程施工阶段，测量专业可有可无。有些监理公司甚至没有测量专业的监理工程师。通过多年的工程监理实践，我们深深感到测量专业的重要性...     

要加强建筑安装工程合同的管理工作

建筑安装工程是基本建设中一项比较复杂的经济活动。需要各方面的专业协作,组织完成工程建设任务,要有勘察、设计、施工、物资供应、运输、劳务等各部门的专业配合协作。要使各专业部门的经济活动协调地进行,有效的办法就是要实行经济合同制。 建筑安装工程合同是建设单位和施工单位之间,为了固定相互之间的经济关系,明确双     

地方院校土木工程专业实践教学培养方案改革与实践

从当前社会对建筑行业人才需求的角度出发,分析了当前土木工程培养方案中存在的不足。在此基础上,制定了培养适合当前社会需求的土木工程专业新培养方案,着重突出了实践教学的重要地位和作用。通过创建校企合作平台,实施保障体系,取得了较好的效果,旨在为地方土建类专业培养方案和实践教学改革提供参考。     

城市地下空间工程专业创新型人才培养机制探析

在综合分析城市地下空间工程专业建设现状的基础上,指出了该专业人才培养教学实践环节存在的不足。通过论述校企协同在高层次创新复合式工程人才培养中的作用,提出了构建基于校企协同的城市地下空间工程专业创新型人才培养机制新思路。结合城市地下空间工程专业特点,以强化实践教学为导向,围绕培养目标设定实践教学原则和方案,以多元融合为切入点构建实践教学体系,以学生和企业满意度为准则构建考核评价体系,以互惠共赢为驱动构建长效保障体系,从多个方面对校企协同环境下城市地下空间工程专业创新型人才培养实践教学体系进行了系统论述。     

校企合作下高职土建专业实训基地建设与运行探讨

针对高职土建专业实训基地中存在的问题,提出校企合作共建实训基地的运行模式,从教学和生产两方面对实训基地建设思路制定、方案设计、具体建设进行综合把关,校企合作实训基地的运行管理能优化基地管理机构,促进工学结合的开展,保证实训项目的适用性与先进性,并能有效促进实训基地良性运行。     

地方院校土木工程专业培养方案的改革与实践

从目前社会对建筑行业人才需求的角度出发,分析了土木工程专业人才培养方案的不足,并提出了适合社会需求的土木工程专业新的培养方案。在新培养方案中,通过创建校企合作平台和实施保障体系突出了实践教学的重要地位和作用,取得了较理想的效果,为地方院校土建类专业培养方案和实践教学改革提供了有益的探索。     

高校基建工程全过程跟踪审计中机构间合作机制的应用

高校基本建设项目的实施是—个系统工程,也是动态过程,对其实施有效的全过程跟踪审计监督是规范项目管理、提高审计质量和效率的有效途径。该文运用机构间合作机制,研究各个不同利益团体的结果关系,分析其在高校基本建设项目中的关联关系,初步建立了基建工程全过程跟踪审计中机构间合作模式。通过对高校基本建设项目审计的分析,提出对基本建设项目实施关口前移、多节点控制、全程监控的全过程跟踪审计模式,并分析了其可能带来的现实问题及相应对策。     

地方高校土建类专业产学研实践教学模式研究

文中论述了地方高校土建类专业在实践教学方面存在的诸多不足与实施教学改革的必要性,结合学院近十年的改革经验,提出产学研合作实践教学模式,总结了初步取得的成效,旨在为地方土建类专业实践教学改革提供参考。     

基于校校、校企合作的“双师型”教师队伍建设的探索与实践

"双师型"教师是工科院校师资队伍建设的重点和特色,是提高教学质量的必要条件。校校合作、校企合作为"双师型"教师的培养提供了契机和平台。文章阐述了校校、校企合作的意义,提出了工科院校"双师型"教师的内涵和基本素质要求,分析了校校、校企合作中"双师型"教师的培养途径和方法,并结合黑龙江工程学院开展的工程师论坛、教师顶岗挂职锻炼、毕业设计改革、校园科技文化活动等几项实践活动进行论证。实践证明,通过实践活动教师的工程阅历得以丰富,实践能力得以提高,"双师型"教师队伍建设成效显著。     

论土木工程专业校企深度合作

校企合作是培养学生工程实践能力的有效途径,文章针对实施"卓越工程师教育培养计划"中校企深度合作的难点问题,以广西工学院土木工程专业为例,探索企业深度参与人才培养的方式,以及对校企深度合作的理解与认识。     

土建与电气施工的配合

对工程照明、建筑物内土建与电气施工配合如何进行控制协调与组织管理进行了分析探讨,并从施工中的控制重点、沟通要点、安装要求等方面阐述了土建与电气施工如何进行配合控制协调的问题,以保证工程的顺利进行。     

工程管理专业特色化建设探讨

文章分析了工程管理专业建设中存在的问题,对工程管理专业人才应具备的特色进行了探讨,并从专业培养目标定位、课程设置、强化实践教学环节、校企深层合作及订单式人才培养、多渠道培养学生的综合素质、工程管理专业教育与专业协会认可制度等的结合、与EMCI的标准要求相结合等方面,提出工程管理专业特色化建设的途径,指出不同高校应形成自己特色鲜明的办学风格,走个性鲜明的办学之路.