如何在化学课堂上实施探究性教学

在实施探究性学习的过程中，我们必须在教学过程中为学生创设良好的学习、探究环境，把时间留给学生，把认识过程留给学生。重要的是通过探究性学习，学生不仅仅学到了知识，学到了技能技巧，更学会了发现问题，提出问题、分析问题、解决问题。     

问题启发式教学法在有机化学实验教学中的探索与思考

在有机化学实验教学过程中，探索尝试采用问题启发式教学法，根据教学目的，在教师提问、教师引导启发和学生解答的的过程中，使学生参与教学过程，引导学生积极进行思考和自主学习。教学实践表明：采用问题启发式教学法，可提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，增加有机化学实验教学过程中教师“教”与学生“学”的互动性，相比传统教学方法更具有活力和实用性。     

基于学生为主体的教学设计--例谈“万有引力理论的成就”

以学生为主体地位的教学活动设计，教师可将教学内容设计成一系列的有内在联系，循序渐进的有思考探究价值的问题。以问题为教学的出发点，让课堂教学围绕问题展开，教师引导学生完成思考探究问题，学生按教师设定的问题，逐步掌握学习内容，实现学习目标，整个过程以学生的自主学习为主。学生在积极思考，辩证思维的过程中不仅能够学好一门课程，更重要的是锻炼了学生的整体素质，培养了学生自学能力和分析问题、解决问题的能力。本文以“万有引力理论的成就”为例谈一下自己的设计。     

探究问题式的高中物理教学模式

问题教学法是以问题为载体贯穿教学过程，使学生在提出和解决问题的过程中萌生自主学习的动机，进而逐渐改善学习能力的一种教学方法。教师以问题为中心进行课堂教学，让学生在探索问题中掌握知识并培养技能，最终将知识内化成解决问题的能力，因此问题式教学模式是创设高效课堂和践行新课改的有效途径。     

运用游戏教学法，提高信息技术课堂教学效率

<正>现代技术的其中一个目标就是在教师的教学活动过程中利用趣味性来引起学生的注意力，激发学生的学习兴趣，让学生产生求知欲，最终实现教学目标。因此，教师在教学过程中，培养学生学习的兴趣就显得至关重要。游戏教学法正好可以解决学生学习兴趣不足的问题，提高学生的学习效率。     

运用机械产品设计规律指导学生毕业设计

在机械类学生的毕业设计中按照机械产品的设计规律进行指导，在设计的不同阶段采取不同的指导方式，使学生在毕业设计过程中接受到真实的工程训练，提高其工程意识，培养学生提出问题、解决问题的能力。     

在德求学札记

作者以在德国柏林工业大学６年学习建筑的经历与体会为背景，介绍了德国建筑教育的特点。在德国的建筑教学中，大学期间十分重视对学生空间观念的培养，将制作模型当作设计过程中的重要一环，用公平讲评的教学方法，锻炼和引导学生思维，硕士阶段注重理论上的提高，用好的选题，启发学生从立意到经过程，思考一些最基本的问题。     

以学情定教 构建新的学习方式——新课程改革下的拼音教学

课标启发我们要正确理解和使用新教材，树立“以学生为本”观念，创造性地开展教学活动。现代城市儿童普遍在学前已经掌握了大量的拼音知识，如何努力在教学上打破以往教学方式，激发学生学习兴趣，使学生爱上枯燥、单调的拼音课，成为教学实践过程中面临的问题。     

“形式”对“出发点”的多样化追随——“住区规划”课程设计教学中学生思路变化过程的考察

本文以住区规划课程设计为对象，采用过程实录的方法，展示学生设计思路形成、修正全过程，通过过程分析，探讨课程设计教学中鼓励学生方案多样化创新存在的问题。     

有关CBE教学模式对《成型针织产品设计》课程改革的几点体会

CBE是以培养学生能力为宗旨的教学模式。在教学过程中，可以借鉴CBE教学理念，整合教学内容，改革教学方法，注重能力培养，但同时不能弱化理论知识的讲授，充分调动学生的积极性，提高学生分析问题、解决问题的能力。     

小学数学教学中学生问题意识的培养

问题是引导学生主动探究、积极思考的动力,教学的过程是师生互动的过程,在这个过程中,教师应引导学生不断发现问题,并在分析和解决问题的过程中使他们逐渐理解和掌握所学知识。在小学数学教学中,为了发挥学生的主体性,使他们主动参与到数学学习活动中,获得相应的知识和技能,教师应当注重培养学生的问题意识,提高他们发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。     

初中数学教学过程中化归思想的运用

化归思想是一种将复杂的问题变简单，将抽象的问题变具体，将生疏的问题变熟悉的数学解题方法，在初中数学教学过程中运用化归思想，尤其初三一模后的专题复习对提高学生解题能力和思维的灵活性有着重要作用。笔者结合多年实践经验，介绍了初中数学教学过程中化归思想的运用。     

建材类专业课程设计中粉磨站部分内容的探讨

从建材类专业或方向的学生的课程设计内容要求入手，针对在水泥粉磨站工艺设计中经常需要考虑的几个问题进行了探讨。在水泥生产及铜渣粉提取金属铁的过程中能量消耗最高的过程是粉磨过程，随着新型干法水泥厂技术的发展．对水泥粉磨系统提出了更高的要求。文章在分别概述了几种粉磨工艺的基础上，着重介绍了有关矿渣水泥粉磨站工艺设备及工艺流程。     

小学数学教学中的问题解析及对策探究

教师的教学活动对学生的学习起着重要的作用,我们要对教师在教学中的教学方式进行充分认识,教师在教学的过程中要充分认识到教学手段应不断丰富,在上课过程中的气氛活跃,不断调动学生学习的积极性。教师对于学生不懂的问题要正确地引导,这样对学生充分理解上课中提到的知识有很好的帮助。我国教育在逐渐走向完善,但是教师在教学过程中还有很多问题得不到解决。本文主要针对教学过程中存在的问题,提出了相应的意见和建议。     

学生自主学习能力培养之我见

新的课程标准在要求全面提高学生的学习水平的同时,强调了学生自主学习在整个学习过程中的重要性。具体而言,自主学习就是要求学生学会学习,在学习中发挥主体能动性,积极主动地去掌握知识。这就要求教师要转变角色,要把课堂教学中教师教学生知识的过程转变成引导学生在探索中、在研究中去发现问题、掌握知识的过程。为此,本文主要探讨了如何培养学生的这种自主学习能力。     

浅谈基于问题解决的小学数学如何培养学生问题意识

在小学数学教学的过程中,许多教师都忽略了培养学生的问题意识培养。要知道问题意识培养对锻炼学生的思维有积极的意义,如果缺乏问题意识,学生的思维就犹如无源之水,无法在学习生涯中进行自主探究。培养学生问题意识的最终目的是解决问题,从问题解决的角度出发,从几个方面分析了如何在小学数学教学中培养学生的问题意识。     

一种新型数字电子示教仪在教学中的应用

针对高等院校数字电子技术课程在教学过程中出现的问题，根据数字电子技术课程的特点，结合作者实践教学经验，研究开发了一种新型多功能数字电子示教仪。该示教仪体积小，成本低，好携带、演示方便，经过近两年在数字电子技术课程中的应用，学生学习积极性明显提高，课堂气氛活跃，学生对知识点的掌握扎实，课堂教学效果显著。     

液致相分离法制备聚苯乙烯微孔膜综合化学实验的设计

采用模拟科研过程的教学方式，对所设计“液致相分离法制备聚苯乙烯微孔膜”综合实验进行实施，实践结果表明，充分发挥学生主观能动性的教学方式调动了学生极大的兴趣，收到了较好的教学效果，强化了学生对科研过程的认知，锻炼了学生分析问题、解决问题的能力，提高了学生的科学素质。     

小学高年级数学教学思路的创新

《数学课程标准》中提出：数学教学要考虑数学自身的特点，遵循学生学习数学的心理规律。从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生在获得数学知识的同时，在思维能力，情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。     

建筑物理教学体会

本文结合作者在建筑物理教学过程中发现的问题谈了几点体会，希望能提高建筑学专业学生对建筑物理课程的重视程度，进一步提高建筑物理的教学效果。