项目教学在高职院校PIG课程教学中的实践

我们在<可编程控制器>(PLC)这门课的教学过程中遵循学生的学习规律,建立了系统的教学案例库,并尝试合理地利用案例库中的项目进行教学实践.本文章阐述了我们对于实践项目的制定原则,以及在教学实践中的一些体会.     

机械制造技术课程混合式教学实践探索

本文介绍了混合式教学模式在机械制造技术课程中的应用。主要进行了混合式教学模式的构建、教学实践探索和教学实践反思。重点介绍了教学实践探索中的学情分析、目标确定、内容确定、教学过程设计、教学环境与平台设计和教学方法设计。实践证明,混合式教学模式较传统教学模式效果显著。     

高校机械工程专业英语教学的探索

针对机械工程专业英语教学中存在的突出问题,并结合教学目标和特点及作者自身的教学实践,对机械工程专业英语的课堂教学进行了探索,以提高教学效果.     

在机械原理课程教学中培养和提高学生的工程实践能力

作者根据自己的教学实践，总结了在机械原理课程教学中，如何紧紧依靠和利用计算机中心及校内、外两个实习基地，进行培养和提高学生工程实践能力的做法和体会。     

多媒体教学在高等数学教学中应用的几点思考

多媒体技术辅助高等数学教学在当今信息时代是一个必然趋势。本文结合作者在高等数学多媒体教学实践中的经验,对如何在高等数学教学中正确使用多媒体技术以发挥其最大优势提出几点建议。     

在机械原理课程教学中培养和提高学生的工程实践能力

作者根据自己的教学实践,总结了在机械原理课程教学中,如何紧紧依靠和利用计算机中心及校风,外两个实习基地,进行培养和提高学生工程实践能力的做法和体会。     

数控车削M asterCAM教学示例——酒杯的加工及宏程序的应用

探讨了数控车削加工过程中M asterCAM编程技巧及应用,以及宏程序的编程及应用,加工的工艺流程,以及作者在实践教学过程中的心得体会和教学方法。     

《互换性与测量技术》课程教学体会

《互换性与测量技术》是机械类专业的一门专业基础课程,论文结合作者的教学实践,对教学内容、教学方法和教学手段等方面进行了分析,提出几点体会。     

浅析三坐标测量在工程实践教学中的应用

三坐标测量依靠其强大的自动化性、精确度性以及通用性的特点，在现代工程实践中所起的作用越来越广泛和重要。本文通过实践教学中的经验体会，分析了充分运用三坐标测量以提升学生在培养工程训练中的综合能力，其中主要的环节包括工程项目实验、实验的方案设计。在实践教学中发现，效果非常显著，能够强化学生在未来就业上的竞争优势。     

高职院校机械加工实践教学的创新性研究

新课改下,实践教学是提高教学质量的关键,也是高职院校机械加工教学的重要环节。随着实践教学改革的不断深入,要提高机械加工实践教学的有效性就必须创新实践教学模式,充分发挥学生的创新潜力,从而更好地培养出创新人才。作者结合自身多年教学实践经验,提出了高职院校机械加工实践教学中存在的问题,阐述了提高机械加工实践教学创新性的思路和方法,以此为机械加工创新性教学提供有效借鉴。     

网络化教学课程体系架构与实践的探究——以高职自动化类专业为例

随着现代信息技术的发展,特别Internet与校园网的接轨为高职网络教育提供了广阔的前景.如何针对高职教学的现实和特点,实现网络教学与传统课堂教学的优势互补,设计合理、高效的教学过程是新时期高职教育亟待解决的问题.文章从网络化教学课程体系架构、网络化教学在课程内容设置中的实践和网络化教学在课程教学过程中的实践等三个方面,对在高职自动化类专业网络化教学课程体系架构与实践进行了探讨.     

医学实验室分析仪器教学的探讨

在教学经费有限，实验仪器不足，仪器不断发展变化的情况下，为了提高检验仪器学实验教学的质量，作者就其教学途径进行了探索，经过多年实践，总结出以下经验；充分发挥检验系实验室现有分析仪器的作用；开设分析仪器模拟实验及分析仪器整形机分部化实验；利用本校、附近医院和分析仪器厂家的仪器进行示范教学；逐步引进虚拟现实技术。     

仿真技术在机械工程教学中的应用

仿真技术在机械工程教学中的应用有诸多优势,对于变革教学体系、提升教学质量、培养应用创新型人才有重要意义。本文分析了仿真技术在机械工程教学中的应用价值,探讨了仿真技术在机械工程教学中的应用实践情况,希望能为机械工程教学进步与创新服务。     

新阶段下农机化专业实践教学体系的探索

实践教学是贯穿在高等教育整个教学计划实施过程中的一个系统工程．我国的农业机械化水平已经跨入了新的中级发展阶段,在此阶段下高等农林院校与社会经济建设和生产实践结合越发紧密．培养的人才要充实到农业生产一线．其实践能力至关重要。本文以浙江林学院为例,针对以前的实践教学环节中的问题进行了相关的分析,积极探索新阶段新形势下农机化专业的实践教学体系。     

程序技能培训教学法在实践教学中的应用

通过对四阶段教学法在实践教学中的应用分析,结合其不足之处引出六阶段教学法的教学过程,并对该教学法的每一个阶段进行了详细的阐述,同时对教师的引导作用和学生的学习方法作了进一步探索,逐步形成了较完整的程序技能培训教学法,该教学法通过在实践教学中的应用,效果很好。     

工程图学教学中融入美学的探索实践

结合教学实践,提出在工程图学教学中融入美学的"三个有利于"的意义作用,详细论述了工程图学中的规范美、线条美、对称美、布局美和变化美、奇异美,并从教学观念美学化、教学内容审美化、教学方法艺术化和教学手段技术化等四个方面进行探索实践,提高了教学质量,有利于学生的自我发展。     

理解教学

教学是师生之间因＂伟大事物＂而产生的相遇,是教师与学生在学习共同体中的实践交往,教师在其中获得自我身份的认同。教学的实践交往属性呼唤教师对学生的敏感,从而发展教学的机智。教学实践的紧迫性需要反思的距离,以从理论上提升教学实践智慧,并承担起教学的责任。     

探讨PBL教学模式在实践教学中的应用

本文从实践教学的角度出发,探讨PBL教学模式应用到实践教学环节中的具体实施方案,以及在具体操作中存在的问题,提出推进PBL教学模式应用的一些策略,对培养学生的实践动手能力,提高综合素质进行了有价值的探究。     

关于《数据结构》课程实践性教学的探讨

针对数据结构课程实践教学与课堂教学之间的关系,分析了实践教学在教学过程中的重要作用,探讨了实践教学内容的设置以及应注意的问题.     

高等学校创新实践教学体系的构建与实践

构建创新实践教学体系、提高学生创新意识是高校目前亟待解决的重要问题。为此,分析了创新实践教学体系的构建原则,提出创新实践教学体系所包含的具体内容,提出定量的创新实践教学建设评估模型,并介绍该模式实施的实践成果。