高校网络教学平台应用推广策略研究——以中国石油大学为例

该文分析了网络教学平台运行过程中存在的问题,为平台的有效运行提供了几种方法和思路,以期为网络教学平台的应用和推广提供有益的探索和尝试,希望能够在高校起到很好的借鉴作用.     

基于Moodle平台的翻转课堂教学模式研究——以中职专业课程为例

对于中职学校计算机专业的学生来说,每学期所学的专业课众多,因此每周分配给各门专业课的课时量很少,课堂授课任务重,从而造成教师讲解完课程后,留给学生的课堂练习时间过少,导致学生难以学好专业课。而如果让学生在课前提前学习书上的知识,然后由教师在课堂上进行讲解,那么就能大幅度提升教学质量。基于此,本文主要从Moodle网络教学平台入手,搭建一个基于Moodle的网络课程平台,实现翻转课程。     

云计算网络教学平台设计与实现

云计算的出现在极大程度上降低了个人计算机性能,放大了个人计算机的功能,以新的分配方式将资源进行重组,更好地满足现代网络教学管理所提出的需要。文章就云计算框架下的网络教学平台的设计与实现分别作了简要的论述,以期能够为云计算下网络教学平台的进一步建设和发展提供有效的参考和借鉴。     

Blackboard网络教学平台集成教学资源研究

分析了教学资源的种类,以及Blackboard引用教学资源的情况,为使Blackboard能有效集成教学资源,提出了一种Blackboard集成教学资源的模型。经实际使用验证,Blackboard集成模型有效集成各类教学资源,丰富了教学内容,增强了教学效果。     

关于高校网络辅助教学有效应用形式的探讨——以广东药学院为例

基于网络环境的教学不仅能达到图文并茂、声像俱佳的效果,还能充分利用和共享教学资源,实现师生间的沟通交流,使传统的课堂单一教学模式转变成一个充满交流与交互的网络学习社区,得到广大教育工作者的认同。高校也将网络辅助教学作为高等学校教育教学信息化、现代化改革的必要手段,网络辅助教学已经成为对高校传统教学模式良好的拓展与补充。对目前网络辅助教学的有效形式和影响网络辅助教学效果的因素进行探讨指出网络辅助教学可提高网络教学质量和教学效果。     

利用Blackboard教学平台搭建网络课程的研究

国家教育部对网络课程建设的重视掀起了网络课程建设的高潮,网络课程辅助教学可以充分发挥学生的主体作用。文章通过对Blackboard教学平台(后称BB平台)的实践和研究,从多个方面介绍了如何充分利用BB平台构建网络课程辅助课堂教学,并总结了BB平台的优势与不足。     

基于数字化校园的网络辅助教学平台研究

随着现代信息技术、通讯技术的飞速发展,数字化校园已成为各高校发展的共识。基于数字化校园网络的一种新型教学方式,网络辅助教学在教学过程中被越来越广泛的应用。网络辅助教学模式带给学生广阔的信息资源和思维空间,是课堂教学补充与延伸。网络辅助教学平台是开展网络辅教学的基础,平台性能的好坏将直接影响教学过程的实施与效果,因此构建现代化的网络辅助教学平台需遵循易用性、规范性、可扩展性、先进性等原则。     

网络教学平台在计算机基础教育中的应用研究

本文在力求在探讨网络教学平台的特点和存在的问题的基础上,提出一些促进网络教学平台中加强计算机基础教育的应用,希望给从事在一线教学的教师提供一些借鉴。     

基于云计算的辅助教学平台研究

利用云计算平台构建个性化的信息化教学环境,以辅助教师教学,促进教师和学生之间的交流,促进学生协作学习,做到资源共享,不但解决教育资源分布不均的问题,还可以达到节省成本的目的。     

教师利用网络辅助教学平台的教学行为研究

本文通过研究教师登录网络辅助平台(BB平台)的教学行为,分析教师基于网络的教学行为方式以及影响行为的若干因素,进一步了解利用现代化手段实现信息技术与课程整合的教学行为,思考如何实现网络时代的"自主、合作、探究"的教学模式。     

中学学科网络教学辅助平台架设及应用研究

分析了目前中学网络教学课堂上存在的问题,提出了架设一种通用网络教学辅助平台来开展网络教学的新方法,并通过具体应用实践验证了这一方案的可行性。     

浅谈电子白板的应用优势——以幼儿园教学为例

电子白板可将文字、图片、动画或课件等多种教学资源有机结合起来,及时进行设计、保存、传达与交互。教师利用电子白板开展教学不仅能增添课堂教学的趣味性,更拓宽了教学创新思路,使抽象的知识形象化,深奥的道理具体化,有利于幼儿加深对知识的理     

网络教学信息化平台建设必要性研究与探讨

以学院准备的网络教学平台设计为例,网络教学信息化平台项目实施对经济建设和社会发展、建设一流学科和大学、对行业、学科、学科领域和区域发展的科学进步、促进社会公益事业发展都具有积极的意义和极大的作用。成为学校数字化建设的重点。     

高校智慧教学平台建设路径探析——以四川大学“大川学堂”为例

作者所在学校通过探索高校智慧教育平台建设,实现了校内资源汇聚及数据分析,满足好课一站搜索和智能辅助教学,以期能够推动学校教育改革和人才培养的数字化转型。     

基于MOSS网络教学管理平台教学过程研究

随着教育信息化的深入发展,通过网络开展教学己经逐渐普及起来。大多数学校都已经或正在开发自己的网络课程。作为网络课程的载体,网络课程平台的优劣,直接影响着网络教学的效果,而教学过程在其中起到了重要的作用。该文根据实际教学,对教学过程进行了分析,从而为实际开发打下良好的基础。     

基于网络教学平台的高职院校计算机类课程教学模式探究——以《基于ASP.NET的动态网站建设》课程为例

文章通过分析当前计算机类人才质量问题,结合广东省高职院校实施《计算机基础》课程网络教学平台取得显著成效得到的启示,提出并分析、设计基于网络教学平台的高职院校计算机类课程教学模式,目的在于提高计算机类人才教学质量和教学效果。     

职业院校精品课程网络教学平台的构建与实践

通过讨论职业院校精品课程网络教学平台的的建设背景,构建了精品课程网络教学平台,论述了精品课程的制作技巧。     

以课程建设为中心的非传统模式教学的研究

提出一种新的计算机基础系列课程教学模式,以课程建设为中心,以学生为主的建构主义教学法驱动,催化理论教学,通过构建基于WEB化的教学互动平台,较好的实现了计算机基础系列课程的非传统模式教学。     

参与式课堂教学模式探讨——以计算机基础教学为例

本文以对计算机基础教学状况的调查为基础,对参与式课堂教学方法及其效果进行了研究。参与式教学模式是提高高校课堂教学有效性的重要途径,确立学生的主体地位,注重能力的培养,应重视让学生全程、全方位参与,综合运用多种方式对学生考评。调查表明,参与式课堂教学方法对于活跃课堂气氛、提高教学的针对性与实效性具有非常重要的作用,同时也存在需要改进之处。     

基于Web的全方位教学辅助平台的设计与实现

介绍了基于Web的全方位教学辅助平台的设计与实现,该平台包含了教学的基本环节,提供了一个全面互动的教学环境,其智能化、实效性和通用性对改变传统的教学方式,充分利用信息技术辅助教学,提高教学质量具有积极的作用。