寓环保教育于化学教学中

针对当今世界环境污染的严重性，分析了环境保护的重要性．以及对学生进行环保教育的必要性；阐述了我们在化学教学中进行环保教育所采用的儿种方式．以及所取得的效果。     

寓美育于物理教学中

物理学的发展历程也正是无数科学家追求简洁、和谐与统一之美的过程，在物理教学中寄寓美育是很有必要的。     

寓辩证唯物主义思想于化学教学之中

根据化学学科的特点,通过实例就如何在中学化学教学中渗透辩证唯物主义思想教育进行了阐述。让学生在学习化学知识的同时,潜移默化地受到辩证唯物主义思想教育,有利于学生科学世界观的形成,发展学生的辩证思维能力,提高学生分析问题和解决问题的能力。     

美在化学中的体现

从美学的角度对化学科学进行考察,美在化学中的显现包括两个方面：一是指化学物质在化学反应过程中所产生的美;另一方面是指化学理论体系中化学所闪烁的美。     

在教学中推行微型化学实验势在必行

微型化学实验是当今化学教学中的重要变革之一。本文简单介绍了微型化学实验的特点和当前国内外发展的概况，倡议在我省的化学中尽快推行微型化学实验     

化学元素周期表中所蕴含的美

门捷列夫周期表的创制是以美求真的范例。在化学元素周期表 (律 )中充分体现了物质世界结构的合规律性中的有序性和物质世界演化的合规律性中的周期性 [1]。1　化学元素周期表和周期律中体现了以下几种美1 .1　现象之美化学之美 ,首先表现在它具有声、光、色、态的奇特美。请看那晶莹剔透 ,形态各异的晶体 :蓝宝石般的硫酸铜 ,水晶似的明矾 ,碧玉样的绿矾……真使人应接不暇 ,留连忘返。劈劈啪啪的鞭炮声 ,代表了传统的喜庆气氛 ,一听到这声响 ,人们就联想到又有喜事将降临人间。还有那五彩缤纷的节日焰火 ,则完全是化学反应给大自然增添的…     

浅谈化学实验在化学教学中的作用

化学实验以其丰富的内涵在化学教学中发挥着独特的功能和作用：a)提高学生的学习兴趣；b)培养学生的观察思维能力；c)培养学生的动手操作能力；d)培养学生解决问题的能力。     

改革化学实验教学以适应高等教育的发展

化学实验教学是高等院校化学专业学习的重要的环节,是培养化学化工类专业学生实验技能的场所,但我国的部分高校化学实验教学目标不明确,实验教学效果不理想,实验教学教师队伍建设不完善,只重视化学专业理论课的建设,却忽略化学实验教学的重要性,只有从根本上改革化学实验教学,改变现有的实验教学模式,重视实验教学,优化化学实验教学的体系,完善实验教师队伍的建设等措施,才能适应现代高等教育的要,才能培养出适应现代社会要的新型人才。     

浅谈基础化学教学中的人文精神渗透

通过对国内教育和社会现状的分析,提出对理工科学生开展人文教育的必要性。结合对基础化学的教学实践,探讨了在教学过程中融入人文精神教育的途径和方法。     

专科学校化学教育专业有机化学教学的探讨

有机化学是化学教育专业的一门重要的基础课,文章结合临沧师范高等专科学校的实际情况,对如何提高有机化学教学进行了讨论和分析,提出在有机化学教学过程中,应结合师范专科类化学教育的特点,采用多种教学方法并用,着重培养学生的学习方法和学习兴趣,强化自学能力,突出学生的主体地位,不断增强他们自我学习的意识;同时注重课堂上的师生互动;另外,应不断对教学内容,教学方法进行总结和反思,以提高有机化学的教学质量。     

高校化学实验教学的思考与探索

化学实验贯穿应用化学专业及相关化工专业的整个本科阶段,如何提高大学生的实验素养是急需解决的问题。简要介绍了高校化学实验教学的现状,罗列了相关问题,并由此萌发了对创新教育的思考和实验教学方法改革的探索。     

浅谈如何提高医学院校化学实验课的教学质量

为了提高医学院校化学实验课的教学质量,从端正态度,激发兴趣,启发思维,协调关系,关心学生这五个方面进行了探讨。     

多种教学方法在化学工艺学教学中的运用

化学工艺学是化学化工及其相关专业的一门主干课程,内容繁多,工艺复杂,学生难以掌握。介绍了启发教学、对比教学、直观教学、互动教学、多媒体教学和仿真教学等多种教学方法在化学工艺学教学中的综合运用,以达到激发并增强学生学习兴趣和学习主动性,提高教学质量的目的。     

论化工仿真教学在高等职业教育中的应用

将化工仿真教学系统应用于高等职业教育,提高了理论教学效果,完善了实训教学环节,较好地解决了学生下厂实习不能动手的问题,使学生能够在非常逼真的操作环境中进行技能训练。同时针对在仿真教学中存在的一些问题,对现有的教学方式提出一些改进措施,使其与理论教学、下厂实习更加相互融通。     

加强有机化学实验教学改革，进一步提高教学效果

结合我校有机化学实验教学中存在的不足,通过优化实验内容,提高实验操作技能和改革实验教学方法．提高学生实验综合素质两个方面来探索有机化学实验教学改革。实践所取得的初步成效表明,改革不仅可以有效地解决了存在的问题,也提高了实验教学质量和学生的综合能力。     

化工原理实验传热单元启发式教学实践

在化工原理实验教学实践中,学生自学传热单元内容,在学生讨论的过程中,老师启发学生通过观察分析比较,区分有关因素和物管因素,迅速抓住问题的本质,发现和提出自己要研究的问题,并对问题提出初步假设和猜想,老师适时引导学生紧紧围绕这些猜想和假设,积极寻找设计,验证猜想和假设从而完成实验。     

浅谈如何在化学实验教育中培养学生的创新能力

文章从改革化学实验的教学模式出发,就自己在化学实验教学中的经验,阐述了如何开发、培养高校大学生的创新能力,以期引起同行关注和交流,切实提高新时期人才培养质量。