优先发展教育中的三个抓手：邓小平教育战略思想研究

优先发展教育中的三个抓手——邓小平教育战略思想研究上海大学贾志兰杨德广八十年代以来，我国的教育事业有了很大的发展。在小平同志教育战略思想的指引下，全党已确立了教育优先发展的战略地位。但从总体上看，我国的教育事业还比较落后，不能适应社会主义现代化建设的...     

“两课”教育与“三个面向”

“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,是邓小平针对时代特征和我国教育的实际,从社会主义改革开放、现代化建设总体部署和民族命运的高度,对我国教育改革发展提出的总体要求和战略指导方针,是邓小平教育理论的核心思想。理所当然,它也是“两课”深化改革、加强建设的?..     

论邓小平教育理论的方法论特色

邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师,十分关心和重视教育事业。他用全新的思维和方法率论述了教育的许多重要问题,本文从解放思想与中国教育的创新化,实事求是中国教育的科学化,改革开放与中国教育的现代化和国际化,系统整体与中国教育的整合化,现代意识与中国教育的现代化等五个方面,分析论述了邓小平教育理论的方法论特色;指出把握邓小平教育理论的方法论特色,对于深化教育改革,全面推进素质教育,实现教育创新,把握教育发展的方向,具有非常重大的意义。     

论邓小平教育理论的方法论特色

邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师,十分关心和重视教育事业.他用全新的思维和方法论论述了教育的许多重要问题.本文从解放思想与中国教育的创新化,实事求是与中国教育的科学化,改革开放与中国教育的现代化和国际化,系统整体与中国教育的整合化,现代意识与中国教育的现代化等五个方面,分析论述了邓小平教育理论的方法论特色;指出把握邓小平教育理论的方法论特色,对于深化教育改革,全面推进素质教育,实现教育创新,把握教育发展的方向,具有非常重大的意义.     

高校科研改革要适应商品经济发展的需要

党的第十三次全国代表大会,把发展科学技术和教育事业放到我国经济发展战略的首要位置。经济、科技和教育体制改革的发展也对高等教育提出了新的要求。高校的科学研究如何从社会主义初级阶段的实际出发,主动适应商品经济发展的需要,多出人才,多出成果,推动经济建设发展和科学技术进步,是目前亟待探讨的重要课题。(一) 高等学校具有从事科学研究的优越条件,     

山东铝业公司职工大学为企业服务的初步实践

山东铝业公司职工大学为企业服务的初步实践山东铝业公司职工大学张景山，朱金泉，戴昌鼎，孙即贵邓小平同志指出：“我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教学不行。”十几年来，我国人民在邓小平同志的倡导下，大办教育，使我国的教育事业有了...     

解放思想是国有企业改革的先导

解放思想、实事求是是邓小平理论的精髓,也是贯穿于江泽民同志十五大报告的一条主线。党的十五大的一个显著标志,就是从历史发展的高度出发,紧紧围绕社会主义初级阶段这个当代中国的最大国情,号召全党进一步投身第三次思想大解放,高举邓小平理论伟大旗帜,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。     

毛泽东、邓小平教育思想比较

毛泽东、邓小平在领导社会主义建设和实现现代化的进程中,十分重视教育,发表了大量关于教育的意见,对新中国教育的改革和发展产生了重大而深远的影响。毛泽东与邓小平在教育的社会主义性质、教育方针与教育目的、办学形式与途径等根本问题的论述上是一致的,而在很多具体问...     

邓小平教育经济思想新探

邓小平教育经济思想新探西南师范大学张传燧一、以经济建设为中心，是教育改革与发展的出发点邓小平同志强调，在社会主义这个漫长的历史阶段，应当始终把经济建设放在一切工作的中心位置，“要把经济建设当作中心”，“其他一切任务都要眼从这个中心，围绕这个中心，决不...     

加强高校校级领导班子建设的思考

高等学校担负着为社会主义现代化事业培养高级专门人才和接班人的光荣使命。江泽民同志指出：“高等教育的发展程度和发展质量，不仅影响整个教育事业，而且关系到国民经济的整体水平和国家综合实力的提高，关系到社会主义现代化建设的全局和未来。”火车跑得快，全靠车头带。搞好高等学校的工作，校级领导班子建设是关键。本文试图对这一问题谈几点粗浅的体会。一、用邓小平理论武装头脑，努力提高领导班子成员的思想政治素质邓小平理论是在和平和发展成为时代主题的历史条件下，在我国十多年改革开放和现代化建设伟大实践中，在总结我国社…     

世纪之交我国教育改革的理论旗帜——邓小平教育改革思想及其现实意义

作为我们党第二代中央领导集体的杰出代表,邓小平一贯关心和重视我国教育事业的改革与发展,并为此呕心沥血,作出了卓越的贡献。世纪之交,在探索把一个什么样的教育带入２１世纪的新征途中,认真学习和领会邓小平的教育改革思想,具有重大而深远的理论和现实意义。一、...     

江泽民教育观初探

江泽民同志作为第三代领导集体的核心,十分关心和支持教育,对教育工作发表过许多内容丰富、见解精辟、高瞻远瞩、特色鲜明的论述。这些观点是邓小平教育思想的有机组成部分,是在我国建设有中国特色社会主义的新时期逐渐提出和发展起来的,因而有如下特点：一是社会主义...     

黄金调价给有色冶炼厂带来的影响

黄金是一种特殊商品。当今世界,大多数国家把黄金作为衡量本国币值和外汇储备的重要标志之一。 我国是发展中国家。在总设计师——邓小平同志建设具有中国特色的社会主义理论的光辉指引下,正抓住机遇,加快经济建设的步伐,为早日实现国民经济发展的三个战略目标,而艰苦奋斗、努力拼博。“改革,开     

工科院校的专业设置与建设原则

我国改革开放和现代化建设已进入了一个新阶段,这对高等工程教育提出了新的任务和要求。作为担负高等工程教育的工科院校,要从提高教学质量出发,深化教育和教学改革,抓好专业的调整与建设,发挥优势,办出特色,适应社会主义市场经济的需要。国家教委在深入调查,广泛征求意见,并经过专家反复论证后,于1993年4月制定了《普通高等学校本科专业目录方案》(以下简称《方案》),所列本科工学专业目录181个,较过去减少了111个。新的工科专业的划分,一方面体现了适应社会主义现代化建设的需要和现代科技发展的要求,另一方面又符合人才培养和成长的规律。为了解决专业划分过细问题,《方案》中所列专业,主要是按工程技术的学科来划分。少数按工程对象的范围划分的,一般也有明确的主干     

坚持教育规律同我国实践和时代特征相结合

认真贯彻党的十五大精神，高举邓小平理论的伟大旗帜，从我国处在社会主义初级阶段的基本国情出发，遵循教育工作的自身规律，主动适应改革开放和社会主义现代化建设的实际需要，迎接世纪之交的严峻挑战，把建设有中国特色的社会主义高等教育事业全面推向21世纪，是我国面临的一项跨世纪的历史性任务。一、邓小平理论的精髓是解放思想、实事求是的思想路线江泽民同志在党的十五大的报告中深刻地指出：“邓小平理论坚待解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。实事求是是马克思列宁主义的精髓，…     

教师权威论

发展教育事业的关键是教师。教师的权威直接影响人才的培养。因此,要培养高质量的人才,就要不断提高教师的素质,就要根据“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的方针,建设好一支具有较高思想政治素质、业务素质、文化素质和高尚道德情操的教师队伍。这是开创我国社会主义教育事业新局面的关键。     

教学管理必须适应教育思想的转变——谈实行学分制的必要性

邓小平同志提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的方针,给高等教育的发展和改革指明了方向。《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出,高等教育的根来任务是要培养出大批“有理想,有道德,有文化,有纪律,热爱社会主义祖国和社会主义事业,具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神,都应该不断追求新知,具有实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神”。要达到这些要求,在教育思想上必须来一个转变,从过去那种封闭,呆板、单调、注入式的教育思想和教学方法转到开放、灵活、多样、启发式的教育思想和教学方法上来;从单纯传授知识转到在传授知识的同时开发学生智力,注重能力的培养上     

从三个方面加强高校的爱国主义教育

从三个方面加强高校的爱国主义教育石家庄医学高等专科学校姬天舒改革开放以来，我国的高教事业有了长足的发展，取得了很大的成就。但是，无庸讳言，近些年来大学生思想觉悟、道德水平令人堪忧。邓小平同志反复强调“十年来我们的最大失误是在教育方面，对青年的政治思想...     

试析邓小平人才人事理论对高校教师队伍建设的启示

邓小平同志的人才人事理论是一个科学的理论体系。这一理论,科学分析了在改革开放和社会主义现代化建设新形势下人才人事工作的新情况、新问题、新任务,围绕如何建设中国特色社会主义提供人才人事保证的重大问题,对新时期人才培养、选拔、任用及人事制度改革在指导思想、方针原则、目标要求、制度建设上提出一系列相互联系的基本观点,具有鲜明的时代性、科学性和实践性。关于人才的决定作用人才问题是决定一个国家的前途与命运的问题。邓小平同志充分肯定了人才对现代化建设的决定作用。邓小平认为人才是实现四个现代化的决定因素。他指出:…     

新形势下加强基层党建工作的思考

正加强党的基层组织建设,是新形势下巩固党长期执政的重要保障。基层党建工作直接关系到全党事业的开展。在当前社会主义现代化建设事业加快发展的新形势下,应积极推进基层党组织工作创新,构建基层党建新格局,创新基层党建工作,进一步夯实党执政的组织基础,对各级党组织和党务工作者来讲责任更为重大,意义更加深远。