工科高职《物理》绪论课的设计与教学

工科高职<物理>绪论课的教学,在有关物理学的学习目的上,要突破物理学与创新精神的培养、物理学与工科的关系这两个重点或难点;在有关高职物理教学体系的讲解中,应强调高职物理学课程与初中<物理>内容的区别、联系及其衔接;而在介绍高职<物理>的学习方法时,则应在克服目前学生的厌学情绪和培养学生自学能力上多用力.     

对新编教材《半导体物理学》的几点看法

新编《半导体物理学》是我国高等学校工科半导体专业第一部半导体物理的统编教材。本教材是刘恩科、朱秉升等同志根据四机部教材编写会议制订的教学大纲编写的。据了解,目前多数工科院校采用本教材。经初步阅读,笔者认为本教材有如下特点: 1、加强了基本理论。基本理论是半导体物理学的基础,也是读者应该掌握的基本内     

经管类专业信息系统课程教学初探

信息系统这类课程实践性较强,需要一定的工科基础理论知识。对于经济和管理类各专业的学生而言,在有些概念的学习和理解上不可避免地会存在一些困难。适当地给学生补充一些相关工科的基础性、概念性的知识,有助于学生理解和掌握课程知识,提高学习兴趣和积极性。     

浅谈大学物理教学改革——番禺学院机制专业教改体会谈

介绍了进行工科物理教学改革的三点尝试：通过和中学物理进行纵向类比掌握大学物理的新思维、新特点、新数学工具;通过模块式教学进行横向类比把握相关物质属性的规律的对称性;通过简介和工科物理相关知识密切联系的现代高技术,提高学生的物理学习兴趣,认清基础知识的重要性．     

基于工科院校市场营销专业本科学生的工科知识获取途径探讨

一般工科院校市场营销专业不具备专业竞争优势也不具备院校特色优势,通过调查发现依托工科背景拓宽工科知识是培养该专业学生竞争力的有效途径。工科院校市场营销本科学生学习资源获取和应用能力以及环境适应能力较高,但是学习的主动性和自我控制能力较低,逻辑思维能力也不是很强。因此,依托工科院校学习概论性课程以及开展演示性实验是有效方式,同时,搭建有利于工科学生和营销类学生的学习交流平台,从自编讲义到教材不断探索教学新模式都是有效提高工科院校市场营销专业本科学生获取工科知识的途径。     

数值计算在工科物理中的应用

工科物理中涉及到的数学方程,有些由于学生不具备相应的高等数学知识而无法求解,教材中只能直接给出结果;有些由于计算极为繁琐,求解费时费力,教材只能给出很有限的几个结果。这些都给工科物理的教与学带来一定的局限和难度。本文就如何在学生只掌握计算机基础知识或只掌握一种计算机语言的情况下,如何在工科物理教学中开展数值计算,拓展教学内容,作了探讨。     

数值计算在工科物理中的应用

工科物理中涉及到的数学方程,有些由于学生不具备相应的高等数学知识而无法求解,教材中只能直接给出结果;有些由于计算极为繁 琐,求解费时费力,教材只能给出很有限的几个结果。这些都给工科物理的教与学带来一定的局限和难度。本文就如何在学生只掌握计算机基础知识或只掌握一种计算机语言的情况下,如何在工科物理教学中开展数值计算,拓展教学内容,作了探讨。     

评《普通物理学》第一册力学篇

程守诛、江之永主编的《普通物理学》第一册力学篇(第三版),由于采取了以下措施,使基础理论有所加强。 (1)过去讲述力的概念,多局限于力学中的常见力(如重力、摩擦力和弹性力)。新版增加了近代物理的观点,把力归结为四种基本相互作用,可使学生扩大眼界,加深概念。 (2)加强了保守力的功的计算和势能的概念。在物理学中,必须使学生掌握保守力的功和势能的概念。如果在力学篇中把这     

对普朗克常量h和光速c的认识与研究

近代物理学中普朗克常量h和光速c是两个最基本、最重要的普适恒量,沿物理学的进展,深入探讨了h、c的引入缘由以及怎样引起物理学的革命并由此建立了量子力学及相对论,讨论了h、c将物理规律间相关物理量联系在一起并起到的纽带作用;c作为相对论向经典物理理论过渡,h作为量子力学向牛顿力学过渡的判据;h的深一层物理意义即物理量测量的不确定关系。     

单位元量在力学分析中的应用

本文论证用单位元量概念推证力学基本方程式,直接解释各种公式、表达式、方程式含义的方法。作者认为,它的优点是数学推证过程简单,物理意义明确,方程的理解直接而迅速,易学易用,适于在工科力学教材中采用。这种方法已在作者所编写的《流体力学泵与风机》中获得部分应用。这里再详细阐述,希望引起工科力学教学工作者的注意。     

工科物理教学现状浅析及未来展望

对困境中的工科物理教学现状的历史和现实原因进行了分析.在比较国外同类教育及阐释物理学地位和作用的基础上对工科物理教学的改革方向和未来发展进行了展望.     

中专物理实验单独考核的探索

物理学是一门以实验为基础的科学，物理实验在中专物理教学中起着重要的作用。为了进一步提高物理实验教学质量，我们根据大纲要求，对物理实验进行了单独考核，取得了明显的效果。现就单独考核的有关问题谈谈我们的认识和做法。一、实验考核的必要性1、教学培养目标需要加强实验教学中专学校培养目标是应用型人才。培养学生的动手能力，是培养应用型人才的关键环节。加强实验教学，正是实现这一培养目标的需要。物理实验对学习物理基础理论知识有十分重要的意义，同时也是后续课程实践教学的基础。而实验考核对提高学生重视实验的程度，调…     

提高高职院校物理教学质量的几点想法

物理学是高职院校的重要基础学科,文章结合教学实践就怎样促使高职院校学生认识物理学的重要性、激发学习兴趣、调动学习积极性以摆脱高职院校物理教学质量不佳的境况提出了自身的见解,并就高职院校开设物理实验的重要性、开设的方法和物理学与其他学科的联系等几个方面进行探讨。     

探究性学习在工科大学生创新教育中的应用

探究性学习是与接受性学习相对的一个概念,开展探究性学习对于工科大学生的创新教育有着不可替代的独特价值。通过对探究性学习的活动过程模式、内容选择、组织实施步骤及对指导教师的基本要求和学生学习的研究方法的探讨,提出的工科大学生创新教育的探究性学习教学方法具有可操作性。     

探究性学习在工科大学生创新教育中的应用

探究性学习是与接受性学习相对的一个概念,开展探究性学习对于工科大学生的创新教育有着不可替代的独特价值。通过对探究性学习的活动过程模式、内容选择、组织实施步骤及对指导誓师的基本要求和学生学习的研究方法的探讨,提出的工科大学生创新教育的探究性学习教学方法具有可操作性。     

现代投资组合教学方法的探讨——基于Excel的实现

现代投资组合理论是金融学最核心的基础理论,也是金融学教学过程中的难点和重点.在教学中探索并形成一套激发学生学习兴趣的实践方法,利用学生们熟悉的Excel软件实现这一实践方法,有助于学生理解和学习.     

数字电路课程教学的探索与实践

数字电路课程作为工科院校的一门基础课,其对于其他专业课程的学习有着重大的指导意义,但是由于教学方式、教材编写、学生素质、教学设备、学科特性等方面的原因,数字电路的教学有着不小的困难,如何克服这些困难,改变数字电路课程教授中存在的这些问题,大胆创新,实事求是,敢于实践,是在各院校及时面对的问题,数字电路课程只有和科学技术一起进步,不断创新,不断以学生为中心进行调整,才能不断适应当今大学生的学习方式和学习模式,更好的培养工科院校学生的基本能力和素质,更好的符合社会的发展和科学技术进步对工科专业不断提出的新挑战。     

建立熵玻尔兹曼关系的简单方法

本文用一种简单的方法建立了熵的玻尔兹曼关系式。这种既简单又严谨的方法,用于工科物理和普通物理课程中,能够使学生更好地理解熵的物理意义。     

物理学网络教材现状分析及对策

通过对Internet上现有中小学物理教育网站的调查,分析了物理学网络教材的特点、目标、内容及学习活动方式等,提出了现行网络教材建设中存在的问题及解决的对策.     

论唯物主义的新形式:物理主义

唯物主义最早出现在古希腊哲学中,经过马克思和恩格斯的改造和发展成为了占据主导地位的关于世界始基的哲学思想.随着现代科学尤其是现代物理学的蓬勃发展,在过去的半个多世纪里,物理主义逐渐兴起.物理主义深入细致地考察了大脑与心灵之间的关系,其对心脑关系的探索触及到唯物主义"世界归根到底是物质的"这一基本命题.对物理主义的进一步思考对唯物主义思想是有所裨益的.探讨了物理主义兴起的原因和发展现状,阐述了物理主义的两个基本观点,并分析了物理主义面临的困境和挑战.