对外汉语中级口语课课堂教学策略

在对外汉语教学中,课堂教学的教学法和教学策略是一节成功课堂的关键,作为教学组织者的教师不仅要有扎实的本体语言功底,还要能够有效的运用不同的教学法和教学策略,才能使得学生能更轻松有效的掌握课堂学习内容。因此本文拟从生词、对话、课后练习三个方面,针对中级阶段口语课课堂,运用的不同教学法和教学策略进行探究,以便提高教学效率。     

结合教材《很好——初级汉语口语3、4》初探对外汉语初级三的文化教学法

在对外汉语教学中,语言教学很重要,同样文化教学也不能忽视,在论述对外汉语初级阶段的文化教学方法的文章中,作者几乎都把学生分为初级、中级、高级三个阶段,我觉得这样划分比较笼统,因为初级还可以分为零基础的,有一定基础的和水平接近中级的学生,因此针对初级的不同阶段其文化教学的方法也不一样,正好我这学期在四川大学海外教育学院进行对外汉语教学的实习,所教班级为初级三,即即将跨入中级的学生,所用的教材是《很好——初级汉语口语3、4》,所以我结合我所看的理论书籍和自己的教学实践从三个方面阐释对外汉语初级三的文化教学法。     

游戏教学法在对外汉语综合课的运用研究——以《博雅汉语准中级加速篇1第十课》为例

游戏教学法对于对外汉语综合课来说,是一个不可或缺的重要组成部分,它能促进学生的听说读写全面发展。本文首先对云南师范大学对外汉语综合课进行了分析和研究,再以《博雅汉语准中级加速篇1第十课》为例,分析了游戏教学法在对外汉语综合课中的作用。总结了现阶段云南师范大学的对外汉语综合课研究成果的基础上,提出了自己的一点看法和建议。     

对外汉语教学中“有点儿+形容词”的教学设计与反思

与初级班对外汉语教学不同,中级班对外汉语教学过程中,语法教学是重中之重。为了让留学生更好的掌握汉语中比较特殊的语法点,下面我将以"有点儿+形容词"为例,就这个具体的语法点谈一谈我的教学设计,以及按照这个教学设计完成课堂教学后我的反思。     

地方本科院校中级财务会计课程教学改革研究

在地方本科院校向应用技术型高校转型期,如何提高教学质量,培养"理实并举,知能并重"的高素质应用型人才,这是高校改革的热点话题。本文从中级财务会计课程特点入手,探讨了转型期地方本科院校中级财务会计课程教学存在的问题并提出相应的对策,以期为中级财务会计教学研究提供参考。     

中级学院

中级学院是由二、三年级的学生组成的,他们在这里准备皇家建筑师协会第一阶段的学习。这是学生们在AA学习生涯的第二个阶段,这段时期他们将对自己在建筑学领域的奋斗目标建立起充分的信心。他们的智力水平和处理问题的能力通过一系列技术改造的实践,包括记录分析、数字化和分析模型的建立及写作等得到很大的提高。在详细了解学生在第一年的学习情况后(对一部分学生来说是了解他们在预科学习阶段的情况后),中级学院把重点放在对大型复杂项目的综合理解和     

试论日语中级听力教学中多媒体的运用

多媒体的广泛应用，在高校日语专业的听力教学中应该起到怎样的理想的效果？本文就笔者自身的教学经验，对日语中级听力教学中的多媒体运用进行了探讨。     

慕课下《中级财务会计》研究性教学改革模式研究

文章以慕课背景下《中级财务会计》课程教学改革模式为研究对象,基于研究性教学改革理论对传统《中级财务会计》教学与慕课下研究性教学模式进行比较分析,提出慕课下《中级财务会计》课程应当组建课题小组、创设问题情境、选择研究课题、组内合作研究、课堂面授的研究性教学改革模式,对于推动慕课下《中级财务会计》教学改革,提高学生学习的自觉性、主动性与创造性具有启示性的意义。     

“字”本位理论于对外汉语教学方法的开拓

近年来,全球正掀起一场轰轰烈烈的汉语学习浪潮。本文根据现代对外汉语教学的教学现状,提出基于"字"本位理论的对外汉语语音、汉字、词汇和语法教学方法,希望对对外汉语教学工作能够有所助益。     

初中英语语法教学实践及对策

语法教学是英语教学中的重要内容,在初中阶段的英语语法教学实践中,以生活为本源来提升学生的语法应用能力,以问题激发学生的学习动机、拓展学生的学习途径,可有效地提高语法教学质量。