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《Planning》2014,(23)
《背影》是初中语文课本中的一篇经典散文,作者朱自清在该文中书写了浓浓的父爱。文章平白、质朴,没有华丽的语言和刺激的情节,只有浓到化不开的亲情,触人心弦,使人不禁潸然涕下。本文中笔者针对《背影》的教学进行了探讨,从如何教入手,对《背影》的教学启示进行了挖掘,并谈了自己的一些教学感悟。 相似文献
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《Planning》2014,(17)
<正>想象力比知识更重要,在语文教学中如果能培养学生的想象力,就能引导学生大胆想象,善于思考,开拓思路和创新精神。教师如何紧扣语文教材,培养学生的想象力?一、创设情境,激发情感1.根据教材特点创设情景中学语文教材中所选课文绝大多数虽为名家名作,且各具特色,但往往不乏选材平凡,语言朴实之作。如朱自清的《背影》一文,作者选择了生活中最平凡的事件展开描写,如果教师用常规的教学方法引导学生去学习文本,学生可能会对文本的理解感受 相似文献
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《Planning》2015,(7)
语篇语义的连贯性往往需要种种衔接手段,其中指称照应是汉英语篇衔接手段中最为普遍的一种。指称照应在汉英语篇中的用法有共性,也有差异。本文以朱自清的《背影》及其英译本的指称照应用法分析为基础,试图找到这种衔接方式在汉英语篇中的不同之处,指明在汉英翻译中需要注意的问题。 相似文献
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《Planning》2016,(22)
<正>王荣生教授将语文教材的选文分为"定篇""例文""样本""用件"四种类型。《最后一课》是一篇脍炙人口的短篇小说,因其深刻的主题与生动的艺术手法,被许多国家选入课本教材,作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象,因为它有着独到的人文艺术价值,这首诗一直在初中语文教材中。在教学实践中应将这两篇课文作为"定篇"来教学。 相似文献
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《Planning》2015,(7)
阅读教学的目的是什么?怎样才能达到预定的目的?教材作为阅读教学的依托,理应给出明确的指向。通过台湾地区初中国文七年级下册第五单元《背影》一课的内容编排,探究教材对阅读教学的价值追寻:第一重是"文章是作者的",应充分地围绕作者和文本展开,理解作者的写作目的、情感以及作者是如何表达这一目的、情感的;第二重是"文章是‘我’的",引导学生从课文中读出"我",进而获得语体知识,感受文化的变迁。 相似文献
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《Planning》2019,(6)
散文集《背影》对现代文学的发展有着跨时代的革命意义,朱自清先生的散文也被誉为现代美文的典范,这不仅将现代散文的文学价值推到了一个新的高度,同时也为后来的散文创作树立了标杆。基于此,笔者在文中首先对现代散文的特征进行了分析,然后从结构、语言、主题三个方面,对散文集《背影》的典范之处进行了深刻的分析。 相似文献
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《Planning》2016,(12)
<正>不知是因为喜欢一篇课文才爱上潜藏在课文中的那道美食,还是因为爱上那道美食才喜欢那篇课文。白菜馅饺子、高邮咸鸭蛋、清汤荞麦面、粉红色的鲈鱼、松鸡的翅膀、酱牛肉、六月的荔枝、烤过的薄饼……你还记得语文课本中的那些美食吗?那些年一直有一个理由让我们对语文课本中的"美食"念念不忘,尤其是那个饥肠辘辘的上午第四节课,当这些美食从字里行间跳出 相似文献
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《Planning》2014,(27)
<正>《廉颇蔺相如列传》一课是高中语文课本中的一篇经典文章,它所讲述的故事千百年来一直被人传为美谈,成为一段千古佳话。这不仅是一篇文学佳作,同时也是一篇德育教育的典范之作。我在教学这篇课文时,不仅让学生领略了它的文学价值,更侧重了对学生进行深刻的德育思想教育。学生在学习这篇课文时,思想上应该从这几个方面有所收获:一、进行团结合作的德育思想教育文章中的赵国就是一个团结合作的集体,上至赵惠文王、文武百官,下至跟班的仆人,可以说是心往一处想,劲儿往一处使,他 相似文献
9.
《Planning》2019,(5)
文章以朱自清创作的散文《匆匆》为例,探讨了其中语言的艺术性。首先概括了散文语言的艺术之美,并且以《匆匆》中的一段话为例深入理解,最后从语言修辞手法与表达方法着手,分析了《匆匆》中语言艺术性的几个表现,旨在走进作者内心世界,理解这篇散文的价值。 相似文献
10.
《Planning》2014,(1)
《在马克思墓前的讲话》作为经典的演讲词成为中学语文教材中的重点课文,该文思想深刻,感情沉挚,逻辑缜密。但在课堂教学实践中,教学者往往侧重于知识点的工具性落实,弱化了该文的人文精神感染。本文就此从该文的课堂教学核心价值的角度,探讨就此篇名文的实效性教学。 相似文献