词块理论在初中英语写作中的应用

写作作为考查英语综合能力的一个重要方面,是初中英语教学的重要任务之一。新课标对于写作的要求也越来越高。但是,在初中英语教学阶段,写作的教学和学习的现状却不乐观。很多学生对英语写作存在畏惧心理,学生英语写作存在着内容贫乏,语法错误,词汇使用不恰当等问题。很多学生虽然大量的记忆词汇、语法,进行大量的语言输入,但是写作能力并没有得到提高。如何有效的提高学生的写作能力,成为我们教育者需要关注和深思的问题。     

词块教学法与英语词汇教学

本文试图根据词块教学法的理论,分析其在英语词汇教学中的作用,探讨如何在英语词汇教学中加以运用以及词块教学法对英语词汇教学的启示。     

词块教学在高职高专英语教学的应用

词汇是语言的基础,是外语学习和教学的基本要素．用的词汇观重新审视语言,讨论词,词汇,词库和词块所表征的语言意义,探析词汇法对外语教学的启示．     

论词块在大学英语教学中的具体应用

文章分析了词块的重要作用,并根据其应用启示以及现代词块教学中应注意的问题提出了词块在大学英语教学中的应用。     

浅谈词块教学法对高职英语教学的影响

词块教学以独特的教学方法已经成为英语教学的一种新的方式,在英语教学中的应用已经成为一个热点。本文阐述了词块教学法对于高职学生英语口语、写作等方面的积极作用,进而分析了词块教学在高职英语教学中的一些优势,探索不断提高英语教学效果的有效途径。     

大学英语写作中的任务教学法尝试

任务型教学法是从20世纪80年代逐渐发展起来,广为应用语言学家和外语教学实践者认可和接受的一种外语教学方法。本文针对大学生英语写作水平停滞不前的现状,随机选取两个班进行结果教学法与任务教学法的对比试验,证明任务教学法的优势并在今后的教学中加以推广。     

直观教学法在小学英语写作教学中的运用

直观教学法,作为直接影响教学效果的重要手段之一,能够极大程度提高学生的感性思维和理性思维能力。小学英语写作教学,是英语基础教育阶段的基础阶段,也是综合运用语言能力的重要阶段。本文基于直观教学法和小学英语写作教学的理论基础上,对当前小学英语写作教学中存在的问题进行分析,从而对直观教学法在小学英语写作教学中的运用进行探究,辩证性看待并解决小学英语写作教学中的困境,在一定程度上完善小学英语教学的相关对策研究。     

任务型教学法在职业院校英语写作教学中的应用研究

任务型教学法是一种针对语言学习的教学方法,在国内得到了广泛关注与使用。越来越多的学校将这种教学方法运用到英语教学中,在职业院校中也不例外。本文主要针对任务型教学法在职业院校英语写作教学中的应用进行研究与分析。     

PBL教学法在大学英语大班教学中的应用

自从1999年高校扩招后,大学英语变成了大班教学,教学质量与效果每况愈下。PBL即基于问题式的学习,运用该教学法可缓解这一难题,在此种教学模式中,教师的角色变成了教学任务设计、教学活动的组织与监督和教学活动效果评价,学生的角色变成了教学任务的执行和对教学任务的建议或协同制定。PBL教学模式相对于传统的填鸭式教学效果更好,尤其在英语大班教学中更具优越性。